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1、第一章第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言文字運(yùn)用考綱要求考綱要求 20162016年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明年北京高考語(yǔ)文考試說(shuō)明中要求中要求“掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫作中掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫作中靈活運(yùn)用靈活運(yùn)用”，本考點(diǎn)表述為：，本考點(diǎn)表述為： 詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和運(yùn)用 “詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”意味著本考點(diǎn)包括實(shí)詞、意味著本考點(diǎn)包括實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)三個(gè)考向。虛詞、熟語(yǔ)三個(gè)考向。 “識(shí)記、理解和運(yùn)用識(shí)記、理解和運(yùn)用 ”要求考生要做到：準(zhǔn)確識(shí)要求考生要做到：準(zhǔn)確識(shí)記詞語(yǔ)，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，記詞語(yǔ)，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中

2、的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)。其中不僅有詞語(yǔ)識(shí)能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)。其中不僅有詞語(yǔ)識(shí)記是否準(zhǔn)確的問題，還有使用是否正確的問題、記是否準(zhǔn)確的問題，還有使用是否正確的問題、使用是否得當(dāng)?shù)膯栴}。使用是否得當(dāng)?shù)膯栴}?？季V解讀考綱解讀 1（2015年高考北京卷）年高考北京卷） 材料三材料三 21世紀(jì)的中國(guó)，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無(wú)疑是世紀(jì)的中國(guó)，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無(wú)疑是擺在中國(guó)人面前的重要課題。擺在中國(guó)人面前的重要課題。 近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，這是事實(shí)。然而，同樣

3、確定無(wú)疑的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)這是事實(shí)。然而，同樣確定無(wú)疑的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。 相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方歐美為代表的西方科學(xué)之外

4、，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在科學(xué)。李約瑟在中國(guó)科學(xué)技術(shù)史中國(guó)科學(xué)技術(shù)史這一這一鴻篇巨制鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法。的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币蛞虼?，我國(guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意此，我國(guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱中國(guó)古代數(shù)學(xué)為計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱中國(guó)古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)算法的數(shù)學(xué)”或或“計(jì)算

5、機(jī)的數(shù)計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)學(xué)”，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的，并運(yùn)用它創(chuàng)立了著名的“吳方法吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。，在世界產(chǎn)生了巨大影響。 從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使得中華數(shù)千年的文化綿延，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的

6、漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。 如今，舉國(guó)上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征如今，舉國(guó)上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)

7、國(guó)邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖數(shù)典忘祖。中國(guó)的科技人才應(yīng)該。中國(guó)的科技人才應(yīng)該在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。 （取材于徐立（取材于徐立王選與中國(guó)文化王選與中國(guó)文化） 下列對(duì)下列對(duì)“材料三材料三”中成語(yǔ)加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是中成語(yǔ)加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A鴻篇巨制：著述鴻篇巨制：著述 B源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水流 C自強(qiáng)不息：停止自強(qiáng)不息：停止 D數(shù)典忘祖：經(jīng)典數(shù)典忘祖：經(jīng)

8、典 【答案答案】D 【解析解析】對(duì)這幾個(gè)成語(yǔ)，可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并結(jié)合成語(yǔ)的意思來(lái)判斷選擇。對(duì)這幾個(gè)成語(yǔ)，可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并結(jié)合成語(yǔ)的意思來(lái)判斷選擇。ABD三個(gè)成語(yǔ)都是并列式的短語(yǔ)，可根據(jù)對(duì)稱知道加點(diǎn)的詞都是名詞性的；三個(gè)成語(yǔ)都是并列式的短語(yǔ)，可根據(jù)對(duì)稱知道加點(diǎn)的詞都是名詞性的；C中的中的“息息”前有前有“不不”，因此，因此“息息”應(yīng)作動(dòng)詞。如果這樣還無(wú)法作出判斷，應(yīng)作動(dòng)詞。如果這樣還無(wú)法作出判斷，那就再?gòu)囊饬x來(lái)考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大那就再?gòu)囊饬x來(lái)考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大 篇：篇章。制：寫作，也指作品。篇：篇章。制：寫作，也指作品。詞義詞義 ：規(guī)模宏大的長(zhǎng)篇或大部頭的著作?？梢姡阂?guī)模宏大的長(zhǎng)篇或大

9、部頭的著作?？梢夾正確。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，河流的源正確。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，流應(yīng)指水流，頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，流應(yīng)指水流，B正確。自強(qiáng)不息，強(qiáng)大自己，必須要通過(guò)正確。自強(qiáng)不息，強(qiáng)大自己，必須要通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，息，停止，堅(jiān)持不懈的努力，息，停止，C也正確。數(shù)典忘祖，談?wù)摎v來(lái)的制度或事跡也正確。數(shù)典忘祖，談?wù)摎v來(lái)的制度或事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知，時(shí)，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知，后來(lái)就用數(shù)典忘祖來(lái)比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。成語(yǔ)中的后來(lái)就用數(shù)典忘祖來(lái)比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源。成語(yǔ)中的“典典”，指歷

10、來(lái)的制度、事跡。，指歷來(lái)的制度、事跡。 【名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛】本題難度不大，通過(guò)考查字義來(lái)考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。本題難度不大，通過(guò)考查字義來(lái)考查考生正確使用成語(yǔ)的能力。本題中的這四個(gè)成語(yǔ)，是從材料中提取出來(lái)，有它們使用的具體語(yǔ)境。但是本題中的這四個(gè)成語(yǔ)，是從材料中提取出來(lái)，有它們使用的具體語(yǔ)境。但是解答本題，又似乎不需要這樣的具體語(yǔ)境，因?yàn)楸绢}是對(duì)成語(yǔ)中加點(diǎn)字的解解答本題，又似乎不需要這樣的具體語(yǔ)境，因?yàn)楸绢}是對(duì)成語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，有些剝離語(yǔ)境來(lái)考查成語(yǔ)之嫌；而且，有時(shí)借助語(yǔ)境，比如這個(gè)釋，有些剝離語(yǔ)境來(lái)考查成語(yǔ)之嫌；而且，有時(shí)借助語(yǔ)境，比如這個(gè)“數(shù)典數(shù)典忘祖忘祖”中的中的“典典”，就會(huì)誤

11、導(dǎo)而得出錯(cuò)誤的答案。這或許也是命題者的陷阱，就會(huì)誤導(dǎo)而得出錯(cuò)誤的答案。這或許也是命題者的陷阱罷，希望這只是猜疑。罷，希望這只是猜疑。 2（2014年高考北京卷）年高考北京卷）下列句子中加點(diǎn)的俗語(yǔ)，使用不正確的一下列句子中加點(diǎn)的俗語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ）（）（3分）分） A世界上熱點(diǎn)問題不少，世界上熱點(diǎn)問題不少，按下葫蘆起了瓢按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又。解決這些問題要得理又得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是唯一得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是唯一出路。出路。 B河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會(huì)

12、上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人一家人不說(shuō)兩家話不說(shuō)兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場(chǎng)如期遷入。遷入。 C俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺搏殺”已見端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做已見端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了文章。足了文章。 D“今天請(qǐng)各位老同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清今天請(qǐng)各位老同學(xué)來(lái)，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，茶一杯，君子之交淡如水君子之交淡如水嘛！嘛！”縣長(zhǎng)話音一落，

13、老同學(xué)們報(bào)以一片笑縣長(zhǎng)話音一落，老同學(xué)們報(bào)以一片笑聲和掌聲。聲和掌聲。 【答案答案】C 【解析解析】C“兵馬未動(dòng)，糧草先行兵馬未動(dòng)，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作，但這一準(zhǔn)備工和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作，但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場(chǎng)搶占市場(chǎng)”等行為。等行為。A“按下葫蘆起按下葫蘆起了瓢了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說(shuō)兩家話一家人不說(shuō)兩家話”，意思，意思是自家人不說(shuō)客氣話。是自家人不說(shuō)客氣話。D“君子之交淡如水君子之交淡如

14、水”，指君子之間建立在，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂“熟語(yǔ)熟語(yǔ)”是指固定詞組，是指固定詞組，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)只能整個(gè)應(yīng)用，不包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)只能整個(gè)應(yīng)用，不能隨意變動(dòng)其中成分。要正確理解成語(yǔ)的整體意義，本題中推出優(yōu)惠能隨意變動(dòng)其中成分。要正確理解成語(yǔ)的整體意義，本題中推出優(yōu)惠套餐是搶占市場(chǎng)的行為，不是套餐是搶占市場(chǎng)的行為，不是“兵馬兵馬”和和“糧草糧草”的關(guān)系。要注意語(yǔ)的關(guān)系。要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意望文生義境的組合與搭配情況，越是想要

15、你字面理解的成語(yǔ)越要注意望文生義陷阱。陷阱。 實(shí)詞的辨析主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞居實(shí)詞的辨析主要集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞居多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c(diǎn)是結(jié)合語(yǔ)境把握詞多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c(diǎn)是結(jié)合語(yǔ)境把握詞語(yǔ)的意義和用法，從而正確使用詞語(yǔ)；干擾點(diǎn)為字面意義和語(yǔ)境語(yǔ)的意義和用法，從而正確使用詞語(yǔ)；干擾點(diǎn)為字面意義和語(yǔ)境意義不一致的詞語(yǔ)。所考近義詞語(yǔ)多是課本涉及或日常生活、報(bào)意義不一致的詞語(yǔ)。所考近義詞語(yǔ)多是課本涉及或日常生活、報(bào)刊雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯(cuò)用的常用詞語(yǔ)?？s志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯(cuò)用的常用詞語(yǔ)。 虛詞方面考查的重

16、點(diǎn)是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。所考虛詞主虛詞方面考查的重點(diǎn)是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。所考虛詞主要是平時(shí)常用、語(yǔ)法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用要是平時(shí)常用、語(yǔ)法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用的虛詞。的虛詞。 實(shí)詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨(dú)命實(shí)詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨(dú)命題，也有與文段閱讀相結(jié)合的綜合命題形式，所選語(yǔ)料注重生活題，也有與文段閱讀相結(jié)合的綜合命題形式，所選語(yǔ)料注重生活化，分值化，分值23分。分。 熟語(yǔ)是高考的一大熱點(diǎn)，每年試題中至少有熟語(yǔ)是高考的一大熱點(diǎn)，每年試題中至少有1道題考查到熟語(yǔ)，道題考查到熟語(yǔ)，命題形式有

17、判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語(yǔ)釋命題形式有判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語(yǔ)釋義類選擇題。近三年高考所考熟語(yǔ)語(yǔ)句大都源自當(dāng)年社會(huì)新聞材義類選擇題。近三年高考所考熟語(yǔ)語(yǔ)句大都源自當(dāng)年社會(huì)新聞材料，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和可讀性；考查形料，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和可讀性；考查形式多是客觀選擇題。有單獨(dú)設(shè)題，也有與文段閱讀結(jié)合設(shè)題的情式多是客觀選擇題。有單獨(dú)設(shè)題，也有與文段閱讀結(jié)合設(shè)題的情況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢(shì)。況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢(shì)。 2016年高考，詞語(yǔ)的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結(jié)合綜年高考，詞語(yǔ)的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結(jié)

18、合綜合設(shè)題的可能性比較大，所選語(yǔ)料也將更加注重生活化。合設(shè)題的可能性比較大，所選語(yǔ)料也將更加注重生活化。 1明確重點(diǎn)，有針對(duì)性。從歷年高考的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的詞明確重點(diǎn)，有針對(duì)性。從歷年高考的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)除個(gè)別較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)語(yǔ)除個(gè)別較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)的詞語(yǔ)。所以，在進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的是那些常見而易錯(cuò)的的詞語(yǔ)。所以，在進(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的是那些常見而易錯(cuò)的詞語(yǔ)。實(shí)詞的考查重點(diǎn)集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞詞語(yǔ)。實(shí)詞的考查重點(diǎn)集中在名詞、動(dòng)詞、形容詞（以動(dòng)詞、形容詞居多）上，以常見常用

19、易混實(shí)詞為主，以辨析近義詞為主，要求學(xué)生居多）上，以常見常用易混實(shí)詞為主，以辨析近義詞為主，要求學(xué)生能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語(yǔ)體色彩來(lái)認(rèn)識(shí)其不同的能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語(yǔ)體色彩來(lái)認(rèn)識(shí)其不同的表達(dá)效果，從而做出正確的判斷。因而學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要突出重點(diǎn)，表達(dá)效果，從而做出正確的判斷。因而學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性，以提高復(fù)習(xí)效率。有針對(duì)性，以提高復(fù)習(xí)效率。 2熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語(yǔ)試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，一熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語(yǔ)試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，一方面以前考過(guò)的，后來(lái)的高考題仍然可以考，其它省市往年考過(guò)的，方面以前考過(guò)的，后來(lái)的高考題

20、仍然可以考，其它省市往年考過(guò)的，在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)仍是在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)仍是重要積累內(nèi)容；另一方面，通過(guò)對(duì)高考題中詞語(yǔ)的積累，可以把握高重要積累內(nèi)容；另一方面，通過(guò)對(duì)高考題中詞語(yǔ)的積累，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，這對(duì)正確答題大有幫助?？荚囶}出題規(guī)律以及常見題型，這對(duì)正確答題大有幫助。 3逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語(yǔ)數(shù)量多，掌握起來(lái)難度比較大，在復(fù)習(xí)逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語(yǔ)數(shù)量多，掌握起來(lái)難度比較大，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意對(duì)詞語(yǔ)條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進(jìn)行逐步篩選，減過(guò)程中要注意對(duì)詞語(yǔ)條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進(jìn)行

21、逐步篩選，減少記憶容量。少記憶容量。 4日積月累，化整為零。詞語(yǔ)掌握起來(lái)不可能一蹴而就，可先將精選日積月累，化整為零。詞語(yǔ)掌握起來(lái)不可能一蹴而就，可先將精選出的重點(diǎn)詞語(yǔ)分成組，然后按計(jì)劃每天掌握一組，達(dá)到化整為零的目出的重點(diǎn)詞語(yǔ)分成組，然后按計(jì)劃每天掌握一組，達(dá)到化整為零的目的，逐漸積累。如熟語(yǔ)的考查要求考生從形、義、來(lái)源出處等方面整的，逐漸積累。如熟語(yǔ)的考查要求考生從形、義、來(lái)源出處等方面整體上把握其本身所固有的意義，因此準(zhǔn)確記憶熟語(yǔ)的語(yǔ)義、使用對(duì)象、體上把握其本身所固有的意義，因此準(zhǔn)確記憶熟語(yǔ)的語(yǔ)義、使用對(duì)象、感情色彩是解題的基礎(chǔ)，還要特別留意積累兩用成語(yǔ)，不要因熟知其感情色彩是解題的基礎(chǔ)

22、，還要特別留意積累兩用成語(yǔ)，不要因熟知其一種含義而誤解另一種含義導(dǎo)致判斷失誤。一種含義而誤解另一種含義導(dǎo)致判斷失誤。 5養(yǎng)成習(xí)慣，勤查字典，勤寫多練。落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的養(yǎng)成習(xí)慣，勤查字典，勤寫多練。落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析，重視實(shí)踐，形成良好的語(yǔ)言感悟能力。辨析，重視實(shí)踐，形成良好的語(yǔ)言感悟能力。 6強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句詞不離句”的原則。的原則。 7掌握高考熟語(yǔ)誤用規(guī)律：掌握高考熟語(yǔ)誤用規(guī)律： （1）望文生義）望文生義 生活中，很多人不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，生活中，很多人不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，并且運(yùn)用

23、于生活。如：并且運(yùn)用于生活。如： 例例1、日本首相安倍在中國(guó)釣魚島主權(quán)問題上的危言危行，遭到了世界、日本首相安倍在中國(guó)釣魚島主權(quán)問題上的危言危行，遭到了世界各國(guó)愛好和平的人們的一致譴責(zé)和反對(duì)。（危言危行：說(shuō)正直的話，各國(guó)愛好和平的人們的一致譴責(zé)和反對(duì)。（危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事。容易望文生義，理解為做正直的事。容易望文生義，理解為“說(shuō)危險(xiǎn)的話做危險(xiǎn)的事說(shuō)危險(xiǎn)的話做危險(xiǎn)的事”。 ） （2）褒貶誤用）褒貶誤用 成語(yǔ)中，有些是有感情色彩的，在使用的過(guò)程中，就要分辨出這些成成語(yǔ)中，有些是有感情色彩的，在使用的過(guò)程中，就要分辨出這些成語(yǔ)的褒貶色彩，否則就會(huì)產(chǎn)生誤用。如：語(yǔ)的褒貶色彩，否則就會(huì)產(chǎn)生

24、誤用。如： 例例2、衛(wèi)生筷其實(shí)并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單浸泡漂白后即投放市、衛(wèi)生筷其實(shí)并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單浸泡漂白后即投放市場(chǎng)的場(chǎng)的“產(chǎn)品產(chǎn)品”。近日，長(zhǎng)沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一。近日，長(zhǎng)沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一舉摧毀了多個(gè)制臟窩點(diǎn)。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含舉摧毀了多個(gè)制臟窩點(diǎn)。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含貶義。這里感情色彩錯(cuò)誤。根據(jù)語(yǔ)意可用貶義。這里感情色彩錯(cuò)誤。根據(jù)語(yǔ)意可用“齊心協(xié)力齊心協(xié)力”。）。） （3）用錯(cuò)對(duì)象）用錯(cuò)對(duì)象 有些成語(yǔ)是有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍就亂用有些成語(yǔ)是有固定的使用范圍，如果不顧

25、成語(yǔ)使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語(yǔ)，就很容易造成成語(yǔ)，就很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。如：的后果。如： 例例3、“8、16”特大洪水災(zāi)害發(fā)生后，全市各機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，積極捐款特大洪水災(zāi)害發(fā)生后，全市各機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，積極捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，我們也要響應(yīng)號(hào)召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對(duì)自捐物，奉獻(xiàn)愛心，我們也要響應(yīng)號(hào)召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對(duì)象用錯(cuò)致誤。）己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對(duì)象用錯(cuò)致誤。） （4）不合語(yǔ)境）不合語(yǔ)境 成語(yǔ)的使用還要注意到與語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。

26、成語(yǔ)的使用還要注意到與語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。如果成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。 例例4、我倆考慮問題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖、我倆考慮問題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。不然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。不合語(yǔ)境。）合語(yǔ)境。） （5）形近混淆）形近混淆 有些成語(yǔ)和其他成語(yǔ)在字型、讀音較為相近，或者說(shuō)有相同的語(yǔ)素，有些成語(yǔ)和其他成語(yǔ)在字型、讀音較為相近，或者說(shuō)有相同的語(yǔ)素，因此

27、在使用的過(guò)程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：因此在使用的過(guò)程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如： 例例5、作為基層民警，老李面對(duì)轄區(qū)內(nèi)的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做、作為基層民警，老李面對(duì)轄區(qū)內(nèi)的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做溝通調(diào)解工作，深受群眾的愛戴。（溝通調(diào)解工作，深受群眾的愛戴。（“不勝其煩不勝其煩”是不能忍受煩瑣的是不能忍受煩瑣的事物，這里應(yīng)該改為事物，這里應(yīng)該改為“不厭其煩不厭其煩”。）。） （6）不明典故）不明典故 有些成語(yǔ)是有典故或來(lái)源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用有些成語(yǔ)是有典故或來(lái)源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語(yǔ)時(shí)就容易產(chǎn)生誤用。此類成語(yǔ)時(shí)就容易產(chǎn)生誤用。 例例6、他魯莽

28、草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可、他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂謂“人中呂布，馬中赤兔人中呂布，馬中赤兔”（“人中呂布，馬中赤兔人中呂布，馬中赤兔”是涉及到一個(gè)是涉及到一個(gè)典故，傳說(shuō)人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出典故，傳說(shuō)人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。）眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。） （7）前后矛盾）前后矛盾 有些成語(yǔ)，就其本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個(gè)句子中有些成語(yǔ)，就其本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個(gè)句子中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。

29、和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。 例例7、西岳華山素以陡峭險(xiǎn)峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚、西岳華山素以陡峭險(xiǎn)峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚至連影響爬山的丁點(diǎn)風(fēng)兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大至連影響爬山的丁點(diǎn)風(fēng)兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大意。（如丸走坂：形容形勢(shì)發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處意。（如丸走坂：形容形勢(shì)發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處突出不敢大意，應(yīng)為突出不敢大意，應(yīng)為“如履薄冰如履薄冰”。）。） （8）注意兩用成語(yǔ)）注意兩用成語(yǔ) 有些成語(yǔ)有不止一個(gè)義項(xiàng)或一種感情色彩，要注意區(qū)分和積累。如，有些成語(yǔ)有不止一個(gè)義項(xiàng)或一種感情色彩，要注意區(qū)分和

30、積累。如，燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場(chǎng)燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。所夜晚的繁華景象。 例例8、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)著燈紅酒綠、醉生夢(mèng)死的生活，人民不滿。、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)著燈紅酒綠、醉生夢(mèng)死的生活，人民不滿。 例例9、每當(dāng)夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。、每當(dāng)夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。 （兩個(gè)句子中的（兩個(gè)句子中的“燈紅酒綠燈紅酒綠”均使用正確。）均使用正確。） 8掌握辨析近義實(shí)詞常用方法：掌握辨析近義實(shí)詞常用方法： （1）從詞義方面辨析）從詞義方面辨析 弄清側(cè)重。分析不同語(yǔ)素的意義弄清側(cè)重。分析不

31、同語(yǔ)素的意義,找出它們的細(xì)微差別找出它們的細(xì)微差別,把握各自的把握各自的詞義側(cè)重點(diǎn)詞義側(cè)重點(diǎn),才不會(huì)用錯(cuò)。才不會(huì)用錯(cuò)。 把握輕重。一組詞的意義基本相同把握輕重。一組詞的意義基本相同,但是有的適用于重要的、較大但是有的適用于重要的、較大的事物的事物,有的適用于一般的事物有的適用于一般的事物;有的表示程度深、性質(zhì)重有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程有的表示程度淺、性質(zhì)輕。度淺、性質(zhì)輕。 辨明范圍。不同詞語(yǔ)用于不同范圍。例如辨明范圍。不同詞語(yǔ)用于不同范圍。例如:“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”和和“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”都是都是指武裝戰(zhàn)爭(zhēng)指武裝戰(zhàn)爭(zhēng),但但“戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”所指范圍較大所指范圍較大,如如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”“”“解放戰(zhàn)爭(zhēng)解

32、放戰(zhàn)爭(zhēng)”,而而“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”所指范圍較小所指范圍較小,如如“淮海戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役”“”“渡江戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役”等。等。 （2）從色彩方面辨析）從色彩方面辨析 把握感情色彩。是褒義的不能貶用把握感情色彩。是褒義的不能貶用,是貶義的不能褒用是貶義的不能褒用,如如“愛護(hù)愛護(hù)”與與“庇護(hù)庇護(hù)”,前褒后貶。前褒后貶。 區(qū)分語(yǔ)體風(fēng)格。有一些詞語(yǔ)具有語(yǔ)體風(fēng)格的差異區(qū)分語(yǔ)體風(fēng)格。有一些詞語(yǔ)具有語(yǔ)體風(fēng)格的差異,有的是口語(yǔ)有的是口語(yǔ),有的有的是書面語(yǔ)。是書面語(yǔ)。 如如“亟待亟待”比比“急需急需”的書面語(yǔ)體色彩更濃；的書面語(yǔ)體色彩更濃；“啟程啟程”書面語(yǔ)體色彩濃書面語(yǔ)體色彩濃,“動(dòng)身動(dòng)身”口頭語(yǔ)體色彩濃?？陬^語(yǔ)體色彩濃。 （

33、3）從用法方面辨析）從用法方面辨析 分辨對(duì)象，兼顧多少。有一些詞語(yǔ)分辨對(duì)象，兼顧多少。有一些詞語(yǔ),使用時(shí)要注意它的對(duì)象，是用使用時(shí)要注意它的對(duì)象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱,不能不弄明白。如不能不弄明白。如“家家兄兄”是謙詞，只能用于自己；是謙詞，只能用于自己；“惠存惠存”是敬詞，只能用于他人。是敬詞，只能用于他人。 明確搭配明確搭配,辨清詞性。不同的詞語(yǔ)有不同的搭配對(duì)象辨清詞性。不同的詞語(yǔ)有不同的搭配對(duì)象,使用和辨別的使用和辨別的時(shí)候一定要根據(jù)搭配習(xí)慣仔細(xì)分析。如時(shí)候一定要根據(jù)搭配習(xí)慣仔細(xì)分析。如“雄偉雄偉”和和“宏偉宏偉”,意思相意思相

34、近近,但但“雄偉雄偉”可用來(lái)形容山峰、富有歷史意義的大型建筑可用來(lái)形容山峰、富有歷史意義的大型建筑,也可以指也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉宏偉”指大型建筑或計(jì)劃的宏大指大型建筑或計(jì)劃的宏大,可以說(shuō)可以說(shuō)“宏偉的計(jì)劃宏偉的計(jì)劃”“”“宏偉的藍(lán)圖宏偉的藍(lán)圖”,但一般不能說(shuō)但一般不能說(shuō)“宏偉的樂章宏偉的樂章”。 9掌握虛詞辨析方法：掌握虛詞辨析方法： （1）辨字法）辨字法 有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像“備加備加”與與“倍加倍加”, “徑自徑自”與與“徑直徑直”等。這類詞，只要辨清其中不同的那個(gè)字，就能等。這類詞，只要辨清

35、其中不同的那個(gè)字，就能區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組, “備加備加” “備備”是是完全、周到的意思完全、周到的意思,可引申為極、盡；可引申為極、盡；“倍加倍加” “倍倍”是加倍的意是加倍的意思。思。 （2）造句法）造句法 當(dāng)有些虛詞在意義和用法上比較模糊時(shí)，如果用它們各造一個(gè)句子，當(dāng)有些虛詞在意義和用法上比較模糊時(shí)，如果用它們各造一個(gè)句子，那么就會(huì)一目了然。如選擇關(guān)系中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下：那么就會(huì)一目了然。如選擇關(guān)系中幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下： 不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場(chǎng)。不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場(chǎng)。 與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

36、與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場(chǎng)。 我寧可戰(zhàn)死沙場(chǎng)，也決不老于戶牖。我寧可戰(zhàn)死沙場(chǎng)，也決不老于戶牖。 可見可見, “不是不是就是就是”表示兩者必選其一，非此即彼的意思；表示兩者必選其一，非此即彼的意思；“與其與其不如不如”表示先舍后取的選擇關(guān)系，立場(chǎng)較明確；表示先舍后取的選擇關(guān)系，立場(chǎng)較明確；“寧寧可可不不”表示先取后舍的選擇關(guān)系表示先取后舍的選擇關(guān)系,感情強(qiáng)烈、態(tài)度堅(jiān)決。感情強(qiáng)烈、態(tài)度堅(jiān)決。 （3）搭配法）搭配法 有些虛詞在使用時(shí)還有搭配上的要求也應(yīng)予以注意有些虛詞在使用時(shí)還有搭配上的要求也應(yīng)予以注意,大概可分為大概可分為以下四種。以下四種。 語(yǔ)意要求。如副詞語(yǔ)意要求。如副詞“相繼相繼”，它所在句

37、中的主語(yǔ)不能為單個(gè)，它所在句中的主語(yǔ)不能為單個(gè)人或事物人或事物,因?yàn)樗硎緝蓚€(gè)或兩個(gè)以上的人或事物先后有相同的因?yàn)樗硎緝蓚€(gè)或兩個(gè)以上的人或事物先后有相同的動(dòng)作的意思。所以句子動(dòng)作的意思。所以句子“在反貪局的調(diào)查過(guò)程中在反貪局的調(diào)查過(guò)程中,女市長(zhǎng)突然自女市長(zhǎng)突然自殺身亡殺身亡,隨后公安局長(zhǎng)相繼自殺隨后公安局長(zhǎng)相繼自殺” ?？尚薷臑??？尚薷臑椤霸谠谶^(guò)程中過(guò)程中,女市長(zhǎng)和公安局長(zhǎng)相繼自殺女市長(zhǎng)和公安局長(zhǎng)相繼自殺”。 用法要求?？从梅ㄒ??？础安槐匾槐匾?它不能修飾、限制它不能修飾、限制“事故、傷害、事故、傷害、災(zāi)禍、中傷、誤解災(zāi)禍、中傷、誤解”等詞等詞,因?yàn)樗且驗(yàn)樗恰氨匾匾钡姆穸ㄊ降姆?/p>

38、定式,所修飾的所修飾的詞必須存在著必要的一面詞必須存在著必要的一面,如如“不必要的開支不必要的開支”“”“不必要的手續(xù)不必要的手續(xù)”等。等。 感情色彩要求。如感情色彩要求。如“大肆大肆”與與“大事大事”，“大肆大肆”（肆，放肆、放（肆，放肆、放縱）是貶義詞縱）是貶義詞,搭配的動(dòng)詞本身應(yīng)含貶義色彩：搭配的動(dòng)詞本身應(yīng)含貶義色彩：“掠奪、搜刮、揮霍、掠奪、搜刮、揮霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪”等；而等；而“大事大事”（事（事,從事）從事）是中性詞是中性詞,搭配的動(dòng)詞一般也是中性：搭配的動(dòng)詞一般也是中性：“宣傳、活動(dòng)、宣揚(yáng)、操辦、宣傳、活動(dòng)、宣揚(yáng)、操辦、渲染

39、、介紹渲染、介紹”等。再如等。再如“以至以至”與與“以致以致”,作連詞作連詞,用在下半句的開用在下半句的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果,然而然而“以致以致”后一般跟不后一般跟不好的結(jié)果好的結(jié)果,像像“他事先沒有充分調(diào)查研究他事先沒有充分調(diào)查研究, 做出了錯(cuò)誤的結(jié)論做出了錯(cuò)誤的結(jié)論”一句中一句中,應(yīng)填入的是應(yīng)填入的是“以致以致”。 固定搭配要求。如固定搭配要求。如“一直一直+以來(lái)以來(lái)”的結(jié)構(gòu)其實(shí)是矛盾的，因?yàn)榈慕Y(jié)構(gòu)其實(shí)是矛盾的，因?yàn)椤耙灰恢敝薄北硎緞?dòng)作始終不間斷或情況始終不改變表示動(dòng)作始終不間斷或情況始終不改變,“以來(lái)以來(lái)” 表示從過(guò)去某時(shí)表示從過(guò)去某

40、時(shí)直到現(xiàn)在的一段時(shí)間直到現(xiàn)在的一段時(shí)間,前者具有時(shí)間上的不間斷性前者具有時(shí)間上的不間斷性,而后者具有時(shí)間上而后者具有時(shí)間上的階段性的階段性,所以可以說(shuō)所以可以說(shuō)“長(zhǎng)期以來(lái)長(zhǎng)期以來(lái)”“”“很久以來(lái)很久以來(lái)”，但不能說(shuō)，但不能說(shuō)“一直一直以來(lái)以來(lái)”。 1（2016屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）下列各下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A錢塘江大潮號(hào)稱錢塘江大潮號(hào)稱“天下第一潮天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來(lái)，撲來(lái)，瓦釜雷鳴般瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客

41、驚駭不已。的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。 B這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。 C為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為無(wú)所不為。 D最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個(gè)季節(jié)正是海鮮收獲的時(shí)候，最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個(gè)季節(jié)正是海鮮收獲的時(shí)候，大家都期待著，因?yàn)檫@趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大家都

42、期待著，因?yàn)檫@趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大大快朵頤快朵頤，豈不美哉。，豈不美哉。 2（2016屆山東青島一中高三上檢測(cè)）屆山東青島一中高三上檢測(cè)）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)要認(rèn)真清查國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)_國(guó)有資國(guó)有資財(cái)。財(cái)。 為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)_革革命文物。命文物。 近來(lái)，一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等近來(lái)，一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等“硬件硬件”

43、的同的同時(shí)，愈來(lái)愈重視求職者的時(shí)，愈來(lái)愈重視求職者的 、德行、操守等、德行、操守等“軟件軟件”。 A侵吞侵吞 搜集搜集 品行品行 B鯨吞鯨吞 收集收集 品行品行 C鯨吞鯨吞 收集收集 品性品性 D侵吞侵吞 搜集搜集 品性品性 3（2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上開學(xué)考試）屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上開學(xué)考試）依次填入畫橫線依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 作為作為“梅蘭竹菊梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國(guó)紅；刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國(guó)紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；

44、而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動(dòng)，猶如浮動(dòng)，猶如 的佳人。的佳人。 A鐘愛鐘愛 飄飄灑灑飄飄灑灑 形單影只形單影只 B喜愛喜愛 紛紛揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng) 遺世獨(dú)立遺世獨(dú)立 C熱愛熱愛 洋洋灑灑洋洋灑灑 絕世獨(dú)立絕世獨(dú)立 D欣賞欣賞 沸沸揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng) 傾國(guó)傾城傾國(guó)傾城 4.（2016屆湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三上第一次月考）屆湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三上第一次月考）依次填入下列各句橫線依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分） （ ） 陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地 防治的戰(zhàn)略協(xié)商。防治

45、的戰(zhàn)略協(xié)商。 有時(shí)候我們之所以活得累，有時(shí)候我們之所以活得累， 是因?yàn)榉挪幌旅孀觼?lái)做人。是因?yàn)榉挪幌旅孀觼?lái)做人。 十二年前，有十二年前，有“黃金搭檔黃金搭檔”之稱的偶像明星李冰冰和任泉之稱的偶像明星李冰冰和任泉 ，雙，雙雙榮膺雙榮膺“天王天后天王天后”稱號(hào)。稱號(hào)。 范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術(shù)時(shí)，切忌范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術(shù)時(shí)，切忌 。 A蛻化蛻化 往往往往 比肩繼踵比肩繼踵 舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒 B退化退化 常常常常 比翼齊飛比翼齊飛 舊瓶裝新酒舊瓶裝新酒 C蛻化蛻化 常常常常 比肩繼踵比肩繼踵 穿新鞋走老路穿新鞋走老路 D退化退化 往往往往 比翼齊飛比翼齊飛 穿新鞋走老路穿新鞋走老

46、路參考答案參考答案 1D 【解析解析】解答本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意解答本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。D項(xiàng)，項(xiàng)，“大快朵頤大快朵頤”指大飽口福。指大飽口福。A項(xiàng)，項(xiàng)，瓦釜雷鳴：比喻無(wú)德無(wú)才的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。這里是望文生義。瓦釜雷鳴：比喻無(wú)德無(wú)才的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。這里是望文生義。B項(xiàng)，反戈一擊；比喻掉轉(zhuǎn)頭反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方。不項(xiàng)，反戈一擊；比喻掉轉(zhuǎn)頭反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方。不合語(yǔ)境。合語(yǔ)境。C項(xiàng)，無(wú)所不為：意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，項(xiàng)，無(wú)所不為：意為沒有什么不干的，指

47、什么壞事都干，貶義詞。故選貶義詞。故選D。 2D 【解析解析】“鯨吞鯨吞”，指像鯨魚一樣的吞食，多用來(lái)比喻吞并土地，指像鯨魚一樣的吞食，多用來(lái)比喻吞并土地，而而“侵吞侵吞”指暗中非法占有個(gè)人或公共的財(cái)物、土地等；指暗中非法占有個(gè)人或公共的財(cái)物、土地等；“收集收集”是使聚集在一起，而是使聚集在一起，而“搜集搜集”，除了有，除了有“收集收集”之意外，還有之意外，還有“到處到處尋找尋找”之意。之意?！捌沸衅沸小笔侵?jìng)€(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一貫是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一貫性的品性和行為方式，它強(qiáng)調(diào)的是人的有關(guān)道德的行為，是外在表現(xiàn)性的品性和行為方式，它強(qiáng)調(diào)的是人的有關(guān)道德的行為，是外在

48、表現(xiàn)出來(lái)的。出來(lái)的?！捌沸云沸浴眲t側(cè)重于品質(zhì)及性格特性，是內(nèi)在的品德性情。則側(cè)重于品質(zhì)及性格特性，是內(nèi)在的品德性情。 3B 【解析解析】本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據(jù)詞語(yǔ)意思及具體語(yǔ)本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據(jù)詞語(yǔ)意思及具體語(yǔ)境分析判斷，第一處是寫文人雅士對(duì)梅的情感，境分析判斷，第一處是寫文人雅士對(duì)梅的情感，“熱愛熱愛”用在此處不合適；用在此處不合適；“洋洋灑灑洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。用在此處不符合語(yǔ)境；第二處用來(lái)形容雪花，用在此處不符合語(yǔ)境；第二處用來(lái)形容雪花，“沸沸揚(yáng)

49、揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一指像沸騰的水一樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語(yǔ)境；樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語(yǔ)境；“飄飄灑灑飄飄灑灑”多多形容下雪的時(shí)候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來(lái)的，形容下雪的時(shí)候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來(lái)的，用在此處符合語(yǔ)境；用在此處符合語(yǔ)境；“形單影只形單影只”形容孤獨(dú)，沒有同伴，而語(yǔ)境并無(wú)此意；形容孤獨(dú)，沒有同伴，而語(yǔ)境并無(wú)此意； “遺世獨(dú)立遺世獨(dú)立”用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選B。 4D 【解析解析】退化，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質(zhì)變壞，腐化墮落。往往，退化

50、，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質(zhì)變壞，腐化墮落。往往，多表示重復(fù)出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說(shuō)明重復(fù)出現(xiàn)的某種情多表示重復(fù)出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說(shuō)明重復(fù)出現(xiàn)的某種情況或動(dòng)作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比況或動(dòng)作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進(jìn)步。舊瓶裝新翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進(jìn)步。舊瓶裝新酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內(nèi)容。穿新鞋走老路酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內(nèi)容。穿新鞋走老路”：比喻用舊的辦法、老：比喻用舊的辦法、老套路去應(yīng)對(duì)面臨的新事物、新情況。套路去應(yīng)對(duì)面臨的新事物、新情況。 1整理消化整理消化“技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)”部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。 2積累常用熟語(yǔ)、實(shí)詞、虛詞。積累常用熟語(yǔ)、實(shí)詞、虛詞。 3完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。