《《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ?小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)?課程目標(biāo) 根底教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形 成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、 語(yǔ)言知識(shí)、 情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體開(kāi)展的根底 上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的根底， 文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。 感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展的重要因素， 學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、 開(kāi)展自主學(xué)習(xí)能力的  情 保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力： 情感

2、態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。 學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。 語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。 語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。 文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。 根底教育階段英語(yǔ)課程目標(biāo)的各個(gè)級(jí)別均以學(xué)生語(yǔ)言技能、和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為根底進(jìn)展總體描述。的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)。  語(yǔ)言知識(shí)、 情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略以下是本課程一級(jí)至九級(jí)應(yīng)到達(dá) 一級(jí)：

3、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。 能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息， 表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。 二級(jí)： 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和 朋友的簡(jiǎn)單信息。 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。 能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、 讀懂并講述 簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主

4、動(dòng)請(qǐng)教。 樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。 三級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。 能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題〔如學(xué)校、 家庭生活〕 交換信息。 能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。 能參照X例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。 能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。  能 四級(jí)： 明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)， 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。 能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。 能就熟悉的生

5、活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。 能讀懂短篇故事。 能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。 能嘗試使用不同的教育資源， 從口頭和書(shū)面材料中提取信息， 擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助， 克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 五級(jí)：有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并 參與討論。 能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。 能讀懂供 7~9 年級(jí) 學(xué)習(xí)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志， 克制生詞障礙， 理解大意。 能根據(jù)閱讀目

6、的運(yùn)用適當(dāng)?shù)? 閱讀策略。 能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果， 共同完成 學(xué)習(xí)任務(wù)。 能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。 進(jìn)一 步增強(qiáng)以文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。 六級(jí)： 進(jìn)一步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 能理解口頭或書(shū)面材料中表達(dá)的 觀點(diǎn)并發(fā)表自己的見(jiàn)解。 能有效地使用口頭或書(shū)面語(yǔ)言描述個(gè)人經(jīng)歷。 能在教師的幫助下方案、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源， 從多渠道獲取信息。 能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵的

7、背景。 七級(jí)： 有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 能就較廣泛的話題交流信息， 提出問(wèn)題并陳述自己的意見(jiàn)和建議。 能讀懂供高中學(xué)習(xí)閱讀的英言語(yǔ)原著改寫(xiě)本及英語(yǔ)報(bào)刊。 具有初步的實(shí)用寫(xiě)作能力，如通知、邀請(qǐng)活動(dòng)。有主動(dòng)利用多種教育資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。 具有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力， 初步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。 理解交際中的文化差異， 初步形成跨文化交際意識(shí)。 八級(jí)：有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。 能就熟悉的話題與講英語(yǔ)的人士進(jìn)展比擬自然的交 流。能就口頭或書(shū)面材料的內(nèi)容發(fā)表評(píng)價(jià)性見(jiàn)解。 能寫(xiě)出連貫且構(gòu)造完整的短文。 自自主籌劃

8、、組織和實(shí)施各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 如商討和制訂方案、 報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用 網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息。 能自覺(jué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果， 形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。 了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對(duì)異國(guó)文化采取尊重和包容的態(tài)度。 九級(jí)：有自主學(xué)習(xí)能力。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報(bào)告的主要內(nèi)容。能就 國(guó)內(nèi)普遍關(guān)心的問(wèn)題如環(huán)保、 人口、和平與開(kāi)展等用英語(yǔ)進(jìn)展交談， 說(shuō)明自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。能做到日常生活的口頭翻譯。 能利用各種時(shí)機(jī)用英語(yǔ)進(jìn)展真實(shí)交際。 能借助字典閱讀題材較 為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。 能用常見(jiàn)應(yīng)用文

9、體完成一般的寫(xiě)作任務(wù)， 并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能自主開(kāi)拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。具有較強(qiáng)的世界意識(shí)。 １９９３年１０月３１日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò) １９９３年１０月３１日中華人民XX國(guó)主席令第十五號(hào)公布 自１９９４年１月１日起施行 第一章 總 那么 第一條 為了保障教師的合法權(quán)益， 建立具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的開(kāi)展，制定本法。 第二條 本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。 第三條 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，

10、 承當(dāng)教書(shū)育人， 培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建立者和接班人、 提高民族素質(zhì)的使命。 教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 第四條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培 訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件， 保障教師的合法權(quán)益， 提高教師的社會(huì)地位。 全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。 第五條 國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。 國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)X圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。 學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)展教師管理工作。 第六條 每年九月十日為教師節(jié)。 第二章 權(quán)利和義務(wù) 第七條 教師享有以下權(quán)利：

11、 〔一〕進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)； 〔二〕從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)； 〔三〕指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)； 〔四〕按時(shí)獲取工資報(bào)酬， 享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休 假； 〔五〕對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的XX管理； 〔六〕參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)： 〔一〕遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； 〔

12、二〕貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； 〔三〕對(duì)學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原那么的教育和愛(ài)國(guó)主義、 民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶著學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)； 〔四〕關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開(kāi)展； 〔五〕制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為， 批評(píng)和抵抗有害于學(xué)生XX成長(zhǎng)的現(xiàn)象； 〔六〕不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 第九條 為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)， 各級(jí)人民政府、 教育行政部門、 有

13、關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行以下職責(zé)： 〔一〕提供符合國(guó)家平安標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備； 〔二〕提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品； 〔三〕對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助； 〔四〕支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。 第三章 資格和任用 第十條 國(guó)家實(shí)行教師資格制度。 中國(guó)公民凡遵守憲法和法律， 熱愛(ài)教育事業(yè)， 具有良好的思想品德， 具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的， 可以取得教師資格。 第十一條

14、取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是： 〔一〕取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師X學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 〔二〕取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師X學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 〔三〕取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師X專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 〔四〕取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、 技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師X院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué) 歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、 技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定； 〔五〕取得高

15、等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷； 〔六〕取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。 不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民， 申請(qǐng)獲取教師資格， 必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 第十二條 本法實(shí)施前已經(jīng)在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)中任教的教師， 未具備本法規(guī)定學(xué)歷的，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過(guò)渡方法。 第十三條 中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。 中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織有 關(guān)主管部門認(rèn)

16、定。 普通高等學(xué)校的教師資格由國(guó)務(wù)院或者省、 自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定。 具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格的公民， 要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。 取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。 第十四條 受到剝奪政治權(quán)利或者成心犯罪受到有期徒刑以上刑事處分的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 第十五條 各級(jí)師X學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工 作。 國(guó)家鼓勵(lì)非師X高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。

17、第十六條 國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體方法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 第十七條 學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。 教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原那么，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。 實(shí)施教師聘任制的步驟、方法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。 第四章 培養(yǎng)和培訓(xùn) 第十八條 各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師X教育， 并采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師X學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承當(dāng)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任 務(wù)。 非師X學(xué)校應(yīng)當(dāng)承當(dāng)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。 各級(jí)師X學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。 第十九條 各級(jí)

18、人民政府教育行政部門、 學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)展多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 第二十條 國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。 第二十一條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施， 為少數(shù)民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。 第五章 考 核 第二十二條 學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、 業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)展考核。 教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)展指導(dǎo)、監(jiān)視。 第二十三條 考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。

19、第二十四條 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。 第六章 待 遇 第二十五條 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體方法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。 第二十六條 中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼， 具體方法由國(guó)務(wù)院教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定。 第二十七條 地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。 第二十八條 地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的建立、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)

20、惠。 縣、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。 第二十九條 教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇； 定期對(duì)教師進(jìn)展身體XX檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)展休養(yǎng)。 醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。 第三十條 教師退休或者退職后，享受國(guó)家規(guī)定的退休或者退職待遇。 縣級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。 第三十一條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施， 改善國(guó)家補(bǔ)助、集體支付工資的中小學(xué)教師的待遇， 逐步做到在工資收入上與國(guó)家支付工資的教師同工同酬， 具體方法由地方各級(jí)人民政府根據(jù)本地

21、區(qū)的實(shí)際情況規(guī)定。 第三十二條 社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇， 由舉辦者自行確定并予以保 障。 第七章 獎(jiǎng) 勵(lì) 第三十三條 教師在教育教學(xué)、 培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建立、社會(huì)效勞、勤工儉學(xué)等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門對(duì)有突出奉獻(xiàn)的教師， 應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 對(duì)有重大奉獻(xiàn)的教師，依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定授予榮譽(yù)稱號(hào)。 第三十四條 國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)組織或者個(gè)人向依法成立的獎(jiǎng)勵(lì)教師的基金組織捐助資金，對(duì)教師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。 第八章  法律責(zé)任

22、 第三十五條  侮辱、毆打教師的， 根據(jù)不同情況， 分別給予行政處分或者行 政處分；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第三十六條 對(duì)依法提出申訴、 控告、檢舉的教師進(jìn)展打擊報(bào)復(fù)的， 由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。 國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的， 依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。 第三十七條 教師有以下情形之一的， 由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘： 〔一〕成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成

23、損失的； 〔二〕體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的； 〔三〕品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。 教師有前款第 〔二〕項(xiàng)、第〔三〕項(xiàng)所列情形之一， 情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第三十八條 地方人民政府對(duì)違反本法規(guī)定， 拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。 違反國(guó)家財(cái)政制度、 財(cái)務(wù)制度，挪用國(guó)家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)， 嚴(yán)重阻礙教育教學(xué)工作， 拖欠教師工資， 損害教師合法權(quán)益的， 由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第三十九條 教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌?/p>

24、育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的， 或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的， 可以向教育行政部門提出申訴， 教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。 教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的， 可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴， 同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。 第九章 附 那么 第四十條 本法以下用語(yǔ)的含義是： 〔一〕各級(jí)各類學(xué)校，是指實(shí)施學(xué)前教育、普通初等教育、普通中等教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校。 〔二〕其他教育機(jī)構(gòu)，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等。 〔三〕中小學(xué)教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。 第四十一條 學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中的教育教學(xué)輔助人員， 其他類型的學(xué)校的教師和教育教學(xué)輔助人員，可以根據(jù)實(shí)際情況參照本法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 軍隊(duì)所屬院校的教師和教育教學(xué)輔助人員， 由中央軍事委員會(huì)依照本法制定有關(guān)規(guī)定。 第四十二條 外籍教師的聘任方法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。 第四十三條 本法自１９９４年１月１日起施行。