《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 再塑生命課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 再塑生命課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Ps：這篇課文選編自假如給我三天光明一書(shū)，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：再塑生命親近自然關(guān)于“愛(ài)”的含義合在一起編成課文。 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是拿破侖，一個(gè)就是海倫海倫凱勒凱勒。 馬克吐溫馬克吐溫 美國(guó)著名作家海爾博士評(píng)論說(shuō)：美國(guó)著名作家海爾博士評(píng)論說(shuō)：“1902年，年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的吉姆吉姆和和 海倫海倫凱勒的凱勒的我的生活我的生活。” 美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)海倫海倫凱勒凱勒為二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人。 美國(guó)女作家、教育家。著有我生活的故事、海倫凱勒日記、走出黑暗、老師等。Hel

2、en KellerHelen Keller(1880-1968)海倫海倫凱勒凱勒海倫海倫凱勒（凱勒（1880-1968），美國(guó)作家、），美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她出她出生后生后19個(gè)月，就喪失了視力和聽(tīng)力，個(gè)月，就喪失了視力和聽(tīng)力，而且變成啞巴。在莎莉文老師協(xié)助下，而且變成啞巴。在莎莉文老師協(xié)助下，海倫海倫10歲時(shí)，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，后來(lái)在歲時(shí)，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，后來(lái)在劍橋女校求學(xué)。劍橋女校求學(xué)。1900年讀大學(xué)，年讀大學(xué)，1904年年6月，以?xún)?yōu)異成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，月，以?xún)?yōu)異成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，并和莎莉文老師合作撰寫(xiě)自傳并和莎莉文老師合作撰寫(xiě)自傳我的我的一生一生。此書(shū)一

3、出，轟動(dòng)文壇，她的。此書(shū)一出，轟動(dòng)文壇，她的故事不但感動(dòng)和激勵(lì)著千百萬(wàn)殘疾人，故事不但感動(dòng)和激勵(lì)著千百萬(wàn)殘疾人，也使無(wú)數(shù)的正常人為之震憾，使他們也使無(wú)數(shù)的正常人為之震憾，使他們重新思考生命的意義。重新思考生命的意義。海倫海倫凱勒凱勒她參加各種社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常來(lái)她參加各種社會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常來(lái)回演講，寫(xiě)了數(shù)本書(shū)?；匮葜v，寫(xiě)了數(shù)本書(shū)。1927年，她開(kāi)始為美國(guó)盲人基金會(huì)年，她開(kāi)始為美國(guó)盲人基金會(huì)募捐，致力于盲人事業(yè)，出版募捐，致力于盲人事業(yè)，出版了了我的宗教我的宗教一書(shū)。一書(shū)。1930年出版第二本自傳年出版第二本自傳中流中流。她被人們稱(chēng)為美國(guó)女英雄。海她被人們稱(chēng)為美國(guó)女英雄。海倫說(shuō)：倫說(shuō)：“我要把別人眼睛所

4、看我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人見(jiàn)的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)成我的交響樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的樂(lè)，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。幸福。”海倫海倫凱勒與莎莉文凱勒與莎莉文 一個(gè)19個(gè)月就失聰失明，生活在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)無(wú)光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)的孩子，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵，幾乎喪失了生活的能力和勇氣。但她頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，考進(jìn)了著名大學(xué)，長(zhǎng)大后又成為一名作家，用自己的生花妙筆，激勵(lì)別人生存的勇氣。這一奇跡的創(chuàng)造，當(dāng)然與她自身的努力分不開(kāi)，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性她

5、的老師莎利文女士。 搓捻（搓捻（cunin）繁衍（）繁衍（yn） 遷徙（遷徙（x） 覓食（覓食（m） 小憩（小憩（q） 遨游遨游 (o) 花團(tuán)錦簇（花團(tuán)錦簇（c） 冥思遐想（冥思遐想（xi） 企盼企盼 美不勝收美不勝收 不可名狀不可名狀 期期艾艾期期艾艾 油然而生油然而生 風(fēng)云變幻風(fēng)云變幻 字音詞義字音詞義 文章是由三大部分組成的文章是由三大部分組成的 ： A、莎莉文老師教、莎莉文老師教“我我”識(shí)字。識(shí)字。 B、莎莉文老師、莎莉文老師“我我”認(rèn)識(shí)、了解大自然。認(rèn)識(shí)、了解大自然。 C、莎莉文老師逐步引導(dǎo)、莎莉文老師逐步引導(dǎo)“我我”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“愛(ài)愛(ài)”。 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老

6、師？你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？ 是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛(ài)心、是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家，有愛(ài)心、耐心。耐心。 文章的兩個(gè)人物文章的兩個(gè)人物你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？ 好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲烈的求知欲 探究文章1、找出文中關(guān)于“愛(ài)”的句子，并談?wù)勛约旱母惺?。“?ài)有點(diǎn)兒也不想玩了?！?有了愛(ài)，你就快樂(lè)，生活就變得美好。 “愛(ài)是花的香味嗎？” 愛(ài)是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西?！皭?ài)是不是太陽(yáng)？” 愛(ài)能給人光和熱，能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)。 探究文章2、你是怎樣理解“再塑生命”這一題旨的？ 在莎莉文老師教育下，在莎莉文老

7、師教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁有的靈魂被喚醒，再次擁有了了“光明、希望、快樂(lè)和自由光明、希望、快樂(lè)和自由”。老師讓。老師讓“我我”又回到又回到自然，理解自然，教自然，理解自然，教“我我”懂得什么是懂得什么是“愛(ài)愛(ài)”。從這個(gè)。從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人再塑生命的人”，從而表達(dá)，從而表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激。了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激。 從字面上看，是從字面上看，是“重新塑造生命、重新獲得生命重新塑造生命、重新獲得生命”的意的意思思 文中是指文中是指“愛(ài)的光明照到了我的身上愛(ài)的光明照到了我的身上”。 拓展延伸 試列舉古今中外那些付

8、出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：A、奧斯特洛夫斯奧斯特洛夫斯寫(xiě)寫(xiě)鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的； B、貝多芬貝多芬譜寫(xiě)譜寫(xiě)命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲； C、民間藝人、民間藝人阿炳阿炳奏響奏響二泉映月二泉映月； D、司馬遷司馬遷身受宮刑，完成身受宮刑，完成史記史記； E、美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄、美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福羅斯福從小患從小患小兒麻痹癥；小兒麻痹癥； F、張海迪張海迪自學(xué)成才；自學(xué)成才； G、孫臏孫臏?zhǔn)苣溞?，著受臏刑，著孫臏兵法孫臏兵法； I、埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家、埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家塔哈塔哈侯賽因侯賽因是盲人。是盲人。 課堂小結(jié) 本文是美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)，文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，很值得我們好好品讀。