《第一單元《口語交際注意說話的語氣》教案(含反思)部編版二下語文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元《口語交際注意說話的語氣》教案(含反思)部編版二下語文（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際 注意說話的語氣 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1. 懂得與人交流時(shí)，語氣不同會(huì)有不同的效果。 2. 與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z氣說話。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 說話時(shí)， 使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和禮貌用語， 讓聽的人感到舒服， 并懂得語氣不同會(huì)有不同的效果。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 1. 播放視頻資料：兩位小朋友撞到老師時(shí)的不同表現(xiàn)。 （一位轉(zhuǎn)身就跑，另一位向老師 道歉。） 2. 同學(xué)們，你們說這位老師會(huì)更喜歡哪一位同學(xué)呢？今天我們就來交流一下， 如何用恰 當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流。 （板書課題：注意說

2、話的語氣） 二、讀讀想想 1. （出示課本兩組對(duì)話） 同學(xué)自由讀對(duì)話，小組討論：哪一種說話方式更好？為什么？ 2. 請(qǐng) 2 個(gè)小組上臺(tái)表演情景，注意讀出不同的語氣。 情景一：我不是故意的！ （讀出驕傲自大，不講道理的語氣。說這句話時(shí)語速快，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大。 ） 情景二： 我不是故意的。（讀出愧疚， 帶著歉意的語氣。 語氣弱， 音量較小， 配合表情。） 3. 交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感到舒服。 4. 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中， 也常常會(huì)說這幾句話，那么我們自己說的時(shí)候，要使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣來表達(dá)， 態(tài)度要誠懇、有禮貌，這樣才會(huì)讓

3、別人聽起來舒服，別人也更加愿意和你交流。 三、解決問題 1. 出示圖片：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會(huì)跟媽媽說些什么？（ 1）小組討論，然后上臺(tái)表演。 （ 2）學(xué)生互評(píng)，教師補(bǔ)充。 （示例：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)我。我想學(xué)習(xí)我感 興趣的東西，所以媽媽，請(qǐng)您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧。 ） （ 3）教師適時(shí)點(diǎn)撥：①和別人說話的時(shí)候，要注意場(chǎng)合、身份、年齡。②和別人說話的時(shí)候，要注意使用禮貌的語氣。 2. 同學(xué)們自由討論，解決剩下的兩個(gè)實(shí)際問題，師生合作表演。 四、課堂小結(jié) 經(jīng)過了我們共同的討論， 我們初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用禮貌用語與他人交流。 希望同學(xué)們都做一個(gè)懂禮貌、人人都喜歡的好孩子?；丶液?，可以和爸爸媽媽一起表演課堂上的情景喲！ ［教學(xué)反思］ 本單元口語交際的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地交流，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣跟人溝通。 所以在這節(jié)口語交際課上，我首先用一個(gè)實(shí)際情景導(dǎo)入本課，讓學(xué)生不只是停留在課本上， 而是感受到生活中這些事情經(jīng)常發(fā)生， 從而與學(xué)生的實(shí)際生活緊密地聯(lián)系在了一起。 整節(jié)課， 我把話語權(quán)交到學(xué)生手上， 讓他們盡情地發(fā)言， 創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生身臨其境地表演， 培養(yǎng)他們樹立一種規(guī)范、禮貌表達(dá)自己感受的意識(shí)。