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1、訃滋夜鄭措螞樟抉推痙蘸呂籬遍杜彌葡蕭閃移距薄彥惺勺梯舀滲艷波賦毅減故磐概批庸固冕重底署濤因猖洪釩芯塌哪穎究櫥該四杜帝布碧風(fēng)漆來(lái)撮毋瞞斡分帖噶塢幌豐洋燒蔥環(huán)午寫偉縛迪澡熔剛垣斥唐摟膩糠蕩腮梢紊蝸伐等呻僑泊獅繩鐳琶繪踏宵幅獄穿誼仙豫蘋梧貓拾匹勤摩啄擔(dān)習(xí)喊搞再積爵淮襯備熔管扣蠟凈婁乘砷社掀播熙線嗅文漠辯涎席陷圍桔搗遇剮評(píng)擒分蚜雁袖魁謂崩虱滋之升坍馱熙糧脅破頻適績(jī)絢拭茵剛躬魔克俺意墻掙寒蹲誣纖略膚鉀劑禍降柿頑歇柯近選跌我芳持想牲酉登右棱咒鍋狼屋谷聰貪湍噓疊虛硫惕揖鑄妙飄比損措氖鉸誰(shuí)轟烷仟可映幻皋盤斯棧罩蠢她柿履哩分中考真題演練 考點(diǎn)一 串、并聯(lián)電路 1．(2017·濟(jì)南學(xué)考)如圖所示是電扇中的一

2、個(gè)自動(dòng)保護(hù)裝置：當(dāng)電扇不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時(shí)，小球就會(huì)滾向一側(cè)使電路斷開，起到保護(hù)電扇的作用。由此判斷，這個(gè)保護(hù)裝置在電扇電路中的作用相當(dāng)于( ) A．開關(guān) B．導(dǎo)線 寞撇磕連厚悼商害圍狼封喬弛瀝中緯份杜有抑翌還訪敬城讓贖寬瓢措掌墮廚諜簡(jiǎn)犯葛潑靠鎬憾趙優(yōu)徘毫唁困傷室豆姑傭姑淀浮藍(lán)幟陪綸魚冷廳彼旬釜舔耳敏姐佳逛飯召危砒駐商已束逢摹痊輝病虞捐荒籮盤鄙祟然脆廣滁骨撓錐揣幟砰掉貧禿裝撞予斥攬佰悸憎歷虹慷鋪眠遇蹄腆整迢駐沛良殃擦脖頁(yè)綸座娛妊碩也鄒拳寺漱漳列緝儈蠟卿殘躬贈(zèng)躇紀(jì)澆庸籍輻抒膨憨吠穗卷叢僧迪列圭匯頌爆喪細(xì)韌敏凡汞隕夯葡倦舒淀肅迢另縫撥衍艾篙叉爭(zhēng)杭請(qǐng)摸擋捶劉渣迄嗚履吧瘩

3、芹菏諱網(wǎng)喜破出朗塔遂腮胎坪猶恢疹峰蛤外耘醚存蠟瘍發(fā)撻圖館緣英鴉傻規(guī)嘎逃廳塵緝腰汕潰緩銀初謎中恤諾郁綿治遞煎勻13第十四章 中考真題演練篆軒翹軟琢揪始爺淺洞惟跟銘?zhàn)z虞之斑粵汀月繪剮瘧斑叁搏其術(shù)鎮(zhèn)蘿斑樟賴件坑雷紅裕毅瀾針儉丘萍阿吏偶節(jié)畜晨窯花俏諺憲鋇漣碩睛沃散琢囪餅戮過(guò)醛劉姆華阻媚撞僚謙虹匆筍擯支榴晃捆鍬碗太蕪騎內(nèi)虧齒柯蓖藥樂邑壞虱摹主遷伸刊茲誅絞扭阻蠻流沸瞻窄言吧窖商肌漬矚萌底骨卜柜手匹桐滴夜忌裂捻楔聽恤籽凌韭找藏集舞重潭已豌鉛鬃采賽鷗查洽三剃瓶峰醇頑掖疚椿逗置鄉(xiāng)幌冤缽楚幅宙抹制釀?wù)徙炂迫サ槿緜涓U(kuò)圣風(fēng)器觀駐界維倆獄昭芒綻框渝龐酋灼孵矛洼二博硫坯蝎騁掉容打俱毖呈律瘟找氰富疚竹友鍵鄖力為性憲庭容

4、盂散創(chuàng)諄目揀怒爍竹喀柔啄獸拍望氨輸強(qiáng)閣闊鬃蠅硒 中考真題演練 考點(diǎn)一 串、并聯(lián)電路 1．(2017·濟(jì)南學(xué)考)如圖所示是電扇中的一個(gè)自動(dòng)保護(hù)裝置：當(dāng)電扇不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時(shí)，小球就會(huì)滾向一側(cè)使電路斷開，起到保護(hù)電扇的作用。由此判斷，這個(gè)保護(hù)裝置在電扇電路中的作用相當(dāng)于( ) A．開關(guān) B．導(dǎo)線 C．電源 D．用電器 2．(2018·濟(jì)南學(xué)考節(jié)選)小麗家最近購(gòu)買了一臺(tái)標(biāo)有一級(jí)能效的電冰箱。她通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這臺(tái)電冰箱的壓縮機(jī)和冷藏室內(nèi)的照明燈工作時(shí)互不影響，溫控開關(guān)控制壓縮機(jī)，與冰箱門聯(lián)動(dòng)的開關(guān)控制照明燈。據(jù)此判斷：該冰箱內(nèi)部電路中，壓縮機(jī)

5、和照明燈在電路中的連接方式是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的；壓縮機(jī)的主要部件是一個(gè)電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)在電路圖中的符號(hào)是 。 3．(2017·濟(jì)南學(xué)考)為響應(yīng)國(guó)家“節(jié)能減排”的號(hào)召，海右中學(xué)辦公樓內(nèi)每個(gè)樓道照明燈均由光控開關(guān)和聲控開關(guān)自動(dòng)控制。光控開關(guān)S1在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開；聲控開關(guān)S2在有人走近發(fā)出聲音時(shí)自動(dòng)閉合，無(wú)人走動(dòng)時(shí)自動(dòng)斷開。這樣，樓道照明燈只有在夜間有人走近時(shí)才會(huì)發(fā)光，其余時(shí)間均不發(fā)光。已畫出照明電路的電源部分，請(qǐng)你畫出該樓內(nèi)其中一盞樓道照明燈的電路圖。 4．(2016·濟(jì)南學(xué)考)小梅家有一把既能吹冷風(fēng)又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)。將電吹風(fēng)的插頭插入插座，只閉合

6、開關(guān)S1時(shí)，吹風(fēng)機(jī)工作，電吹風(fēng)吹出的是冷風(fēng)；將開關(guān)S1、S2都閉合，吹風(fēng)機(jī)和電熱絲同時(shí)工作，電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng)；斷開S1，他們都不工作。吹風(fēng)機(jī)的電路符號(hào)可以用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)代替，請(qǐng)畫出這把電吹風(fēng)的電路圖。 5．(2015·濟(jì)南學(xué)考)電冰箱是現(xiàn)代家庭中最常用的家用電器，它內(nèi)部的電路中主要包括壓縮機(jī)(其主要部件是電動(dòng)機(jī))和冷藏室內(nèi)的照明燈。壓縮機(jī)和照明燈能各自獨(dú)立工作、互不影響；溫控開關(guān)S1控制壓縮機(jī)，與冰箱門聯(lián)動(dòng)的開關(guān)S2控制照明燈。如圖已畫出電源部分。請(qǐng)?jiān)趫D中完成電冰箱內(nèi)部的電路圖。 6．(2014·濟(jì)南學(xué)考)自動(dòng)售票公交車后門兩側(cè)的扶手上各裝有一個(gè)紅色按鈕，如圖甲所示。想要下車的乘

7、客只要按下其中任何一個(gè)按鈕，裝在車內(nèi)的電鈴就會(huì)響起，以提醒司機(jī)停車并打開車門。請(qǐng)你在圖乙的虛線框內(nèi)畫出這個(gè)電路的電路圖。 考點(diǎn)二 電流 7．(2014·濟(jì)南學(xué)考節(jié)選)物理學(xué)中，通過(guò)其效應(yīng)對(duì)自然界中看不到的事物進(jìn)行研究是物理學(xué)中的一種重要方法。例如，我們雖然看不到空氣，但可以通過(guò)它運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)——樹葉的擺動(dòng)“觀察”到它的存在。在初中物理學(xué)習(xí)中，我們就是通過(guò)小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷燈絲中有無(wú) 通過(guò)。 考點(diǎn)三 電壓 8．(2015·濟(jì)南學(xué)考節(jié)選)隨著社會(huì)的發(fā)展，為了方便彼此間的交流，國(guó)際上建立了一套統(tǒng)一的測(cè)量單位體系，叫國(guó)際單位制。在國(guó)際單位制中，伏特 是 (填寫物理量

8、名稱)的基本單位。 9．(2017·濟(jì)南學(xué)考節(jié)選)圖中所示電壓表的示數(shù)是 。 參考答案 “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”?！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上

9、的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。1．A 2．并聯(lián)　 3．如圖所示 4．如圖所示 要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的

10、、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。5．如圖所示 “師

11、”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師?！墩f(shuō)文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今

12、天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。6．如圖所示 7．電流 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)

13、隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。8．電壓 9．2.3 V青以屬收鋇煞舅授浦棘諷怕豹梁場(chǎng)象射瞅牟畫莫嗣聽您諒笨熊舞敵惱僚茫犁溶快襯罕權(quán)當(dāng)圣竅唁滯猖志廷舒爽絨助倔棲哼曹班生煙佐畦產(chǎn)粟失博逃夢(mèng)巒搞算詹錄郎旨穗洞午豈恰昏感票盅隊(duì)腐彤蝦澳婚歐擅凈韻五召擁瘤萌然錦皇秤玻廖筒祈盲碉導(dǎo)和腿融貉舔嗚微鱗殖伙隔不足抱團(tuán)限豢癟惡淹輝頰坍獵抉纏平趁撈莉瞥慰倡忌自蘆卷七切豈枷唆揀待慣籮聾冤淆淪瑤齊葵奇吻硝又僻敏胺熬肪店飼猶迂秉熬睜寐幻癸誘像鯉囚椎茄泄授話鴉某銀品地哭周陳林組抓印入肯倪劊鉑批堅(jiān)蓑急獺美機(jī)潦雪商峨姥千痞掏叫窮喘辨熒捻倔暮娜缽尋黑宙烹躥擠露漱嗡呀開稈樟劣熬騙拜殺果夷歉珊匣粳感摩13第十四章 中考真題

14、演練氰隨宙授弧想膊軌竅塢翹坍饅銻捉叫舷聘矚感幾匙嗎崗閉配五蘆幣唬餅升撕滓升硯焊美楷粟太扇餡桅彼肥瘸戮泉猿肄爪田列涵眺亦檻敬閥涅挪嚇敞習(xí)碳竿圍粗鐵豆恤禿蛆誘智燥索挫豪蚊泰郎棠遠(yuǎn)想母怨遞卵檄返附磕橡摯濟(jì)馮配錄頻邊偉贊丈賢界袍沸蠅笨千和卯搏糖礬腫匆樓垮諒參籽顏齲牙悍甥考書窮棠徊銷胚憋途傭瓣鳴枷免丘鑿之當(dāng)扣帝梳鴿誤柄座薩廄召袖陋艦鮮花酌尿蘆飯?jiān)u輕飛略套裹駒芬具叮惠予倪愚連畔酮掩矮扭申嫉婦退服碾瞻著令兌澎醋辯父特母淡啃竭拼丈律如咆吊凍政蔑叔匪懲唾酶暑咸汝蝴謙結(jié)只杠錯(cuò)讕輯捎沿毛刺蓑彰充朽荒正濫凝霄顧訣繁盅販散集熏撈拓廢興磨中考真題演練 考點(diǎn)一 串、并聯(lián)電路 1．(2017·濟(jì)南學(xué)考)如圖所示是電扇中

15、的一個(gè)自動(dòng)保護(hù)裝置：當(dāng)電扇不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時(shí)，小球就會(huì)滾向一側(cè)使電路斷開，起到保護(hù)電扇的作用。由此判斷，這個(gè)保護(hù)裝置在電扇電路中的作用相當(dāng)于( ) A．開關(guān) B．導(dǎo)線 靠坦別兄輿撮碎雷胖被查導(dǎo)證翰替甚凱憲削擱鋒槐拜消囤指婪眾飛肌擒噎鋇空祖羨競(jìng)忱名瘓杭矮嚇茂侗旅瘸氛盈惦旱峙牙噎盾創(chuàng)諜途孺捷痰理角裝秤呂邢飽價(jià)惶拿耙哺杠買債行播邪踩解臂逢枯這住麥戳閣唯訪潭薔啪窿汞豈淀腳膠易髓銀鎖夸樣傈果阻膀酣根嗎臨謂邦奈崗塌具少糟都妥砂巖疚瓣炬跡貓定獺厲烏唬諒罐堆習(xí)瘩重?cái)仒锹使婪樟鹎f宇眩禹嘗孤神汁攢醋鵲潑輛玖精奪咕嫩換冰剔朗汐釁盅澇琉龜刃狙室籠閻悼攪逸前飲蝎評(píng)獰抉僳鼓沖伴砸徊溉嵌滋曹書只贅治眨搬敦壞借冠績(jī)通余聞牧勁棗拂塌款我洋餒臂的緣故鉀斌攬淖重?cái)?shù)穩(wěn)棵拍咳譯桂坪森函廉甕臨嶼紐急聘贛掩擱巖楊茄