《七年級語文上冊 12《本命年的回想》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 12《本命年的回想》課件 （新版）蘇教版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

名人名言不創(chuàng)造幸福的人 無權(quán)享用幸福 正如不創(chuàng)造財富的人 無權(quán)享用財富一樣 英劇作家蕭伯納 本命年的回想 劉紹棠 學習目標 1 了解作者作品 2 積累字詞 3 理清思路 整體感知課文 初步理解課文內(nèi)容 1 簡介作者及作品 2 自由閱讀課文 積累字詞 3 什么是 本命年 本命年有什么講究 為什么 4 寫這篇文章時 作者多大年齡 本命年時 作者回憶起什么往事 5 春節(jié)是二十四節(jié)氣之一嗎 開頭寫 節(jié)氣歌 有什么作用 找出總結(jié)春節(jié)特點的句子 6 課文從什么地方開始回想的 到什么地方結(jié)束回想的 作者回憶的過年持續(xù)了多長時間 經(jīng)歷了怎樣的過程 第三段四個詞語 自學提綱 12分鐘左右 合作探究 解決疑難 劉紹棠 現(xiàn)代著名作家 曾任北京市作家協(xié)會主席 他發(fā)表的作品有幾百萬字 代表作是長篇小說 蒲柳人家 他的作品貼近農(nóng)村鄉(xiāng)土生活 語言通俗流暢 明白如話 長期致力于 中國氣派 民族風俗 地方特色 鄉(xiāng)土題材 的創(chuàng)作思想 被譽為 京郊風俗畫家 1991年7月1日被國務(wù)院表彰為 為發(fā)展我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻 的專家 始終享受國家特殊津貼 作者作品簡介 捅進烙餅抽簽子簸箕晾脆大吃大嚼生瘡涿州玉米糝兒豆餡摳下糖黏兒鬼祟闔家漬酸菜秫秸灶膛疙瘩鬏 讀準下列字音 t ng l o qi n ji o sh n ni n z g d ji li ng zhu k u h z ot ng b ji chu ng xi n su sh ji 解釋下列詞語 賞心悅目 闔家 紅火 發(fā)燒 念念有詞 自賣自夸 返老還童 指看到美好的景色而心情愉快 悅目 看了舒服 由衰老恢復青春 形容老年人充滿了活力 形容旺盛 熱鬧 這里指非常迷戀專注 狂熱愛好 不停地自言自語 自己賣的東西自己夸好 比喻為自己吹噓 夸 夸贊 合家 全家 3 什么是 本命年 本命年有什么講究 為什么 我國習慣用十二生肖記人的出生年 每十二年輪回一次 十二年一遇的農(nóng)歷屬相所在的年份 系紅腰帶 穿紅褲頭 腰上系大錢等 為了辟邪 祈福 平安 這是我們民族的傳統(tǒng)習俗 是老百姓最樸素情感的體現(xiàn) 4 寫這篇文章時 作者多大年齡 本命年時 作者回憶起什么往事 60 過春節(jié) 5 春節(jié)是二十四節(jié)氣之一嗎 開頭寫 節(jié)氣歌 有什么作用 找出總結(jié)春節(jié)特點的句子 襯托出春節(jié)的重要 最有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土氣息 6 課文從什么地方開始回想 到什么地方結(jié)束回想的 作者回憶的過年持續(xù)了多長時間 經(jīng)歷了怎樣的過程 第三段四個詞語 他們經(jīng)歷了 預熱 增溫 紅火 發(fā)燒 的過程 第3自然段開始回想 第4自然段結(jié)束回想 課文中的過年是從臘月初一開始 持續(xù)一個月的時間 鞏固新知 當堂訓練1 給下列字注音 再共同辨析粗體字容易與哪些字在形體上混淆 捅嚼栗丫黏秫秸闔2 填空本文作者 所謂 本命年 即是 你能寫出十二生肖中的幾種嗎 3 寫出二十四節(jié)氣并背誦二十四節(jié)氣歌 想想你家鄉(xiāng)過年的風俗 就其中一二種 試作介紹 課外作業(yè) 拓展延伸 名人名言學不可以已 青 取之于藍 而青于藍 冰 水為之 而寒于水 荀子 勸學 1 給下列字注音 再共同辨析粗體字容易與哪些字在形體上混淆 嚼黏闔捅栗丫秫秸 t ng ji o ni n ji h l y 3 寫出二十四節(jié)氣立春 雨水 驚蟄 春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 桶 t ng 粟 個 桔 s g j 本命年的回想 第二課時 學習目標 1 聯(lián)系課文的文化背景 了解春節(jié)民俗文化的豐富內(nèi)涵 2 欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面 體會作者的美好情思 3 欣賞作品獨特的語言風格 體會其中濃郁的鄉(xiāng)土氣息 4 通過自己過年時的親身感受與作者的感受的對比 能體會到春節(jié)的變化與傳統(tǒng)民俗的魅力 自學提綱 1 默讀第4自然段 這段共寫了哪十件事 幾件事中跟吃有關(guān)的有幾個 說明了什么 與吃無關(guān)的表現(xiàn)了什么 這幾件事是按什么順序?qū)懙?作者從臘月初一寫到正月初一 為什么沒有記流水帳的感覺 2 以 除夕夜 一段為例 找出段中關(guān)于春節(jié)的民俗 以吃餃子 包制錢 放鞭炮 貼春聯(lián)為例分析其內(nèi)涵 3 這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點 表現(xiàn)了他們什么精神 字里行間又融入了作者怎樣的情感 4 結(jié)合你自己過年的經(jīng)歷 說說大家為什么那么喜歡過年 你如何認識文中所寫的這些過年習俗 5 隨著社會的發(fā)展 人們的生活水平逐年提高 幾十年前的過春節(jié)與我們過的春節(jié)有什么不同 過去過年與現(xiàn)在過年相比 沒變的是什么 1 默讀第4自然段 這段具體描寫家鄉(xiāng)過大年情況 共寫了哪十件事 起小標題 1 炒年貨2 吃臘八粥3 買糖果4 挑絨花5 殺牲禽6 備糕點7 送灶王8 換門神9 除夕夜10 拜新年 幾件事中跟吃有關(guān)的有幾個 說明了什么 與吃無關(guān)的表現(xiàn)了什么 這幾件事是按什么順序?qū)懙?1 2 3 5 6項 收成好 享用成果 合作探究 解決疑難 祈求好運 祝愿平安 時間順序 明線 作者從臘月初一寫到正月初一 為什么沒有記流水帳的感覺 作者按時間順序從臘月初一到除夕之夜 就炒年貨 吃臘八粥等10件事情逐一敘說 或明確交代時間 或以一定的語句承上啟下 無流水帳之嫌 讀者情致飽滿 興趣盎然 2 以 除夕夜 一段為例 找出段中關(guān)于春節(jié)的民俗 以吃餃子 包制錢 放鞭炮 貼春聯(lián)為例分析其內(nèi)涵 吃餃子 餃子包制錢 芝麻秸鋪地 小丫頭不能出屋 小小子不許隨地大小便 放鞭炮 貼春聯(lián) 內(nèi)涵 吃餃子 包制錢 盼望生活美好 放鞭炮 貼春聯(lián) 營造節(jié)日氣氛 3 這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點 表現(xiàn)了他們什么精神 字里行間又融入了作者怎樣的情感 重視過年 熱愛生活勤勞 淳樸 這是貫穿全文的一條主線 熱愛生活 歌頌了純真可愛的父老鄉(xiāng)親 熱愛 歌頌 留戀 4 結(jié)合你自己過年的經(jīng)歷 說說大家為什么那么喜歡過年 你如何認識文中所寫的這些過年習俗 辛苦一年 幸喜五谷豐登 可以盡情享用一下自己的勞動成果 展望未來 乞求好運 祝愿平安幸福 合家團聚 增進親情 密切鄰里和村莊的人際關(guān)系 5 隨著社會的發(fā)展 人們的生活水平逐年提高 幾十年前的過春節(jié)與我們過的春節(jié)有什么不同 過去過年與現(xiàn)在過年相比 沒變的是什么 挑絨花 除夕夜等等變化比較大 新現(xiàn)象 看春節(jié)聯(lián)歡晚會 手機短信 電話拜年 網(wǎng)絡(luò)拜年 在飯店吃年夜飯 外出旅游等 不變的是對勞動成果的享受 對幸福生活的品味 不變的是人們對未來美好生活的祈盼和祝愿 不變的是親情友情鄉(xiāng)情 總結(jié) 這幾年春節(jié)人們又重新尋找回了曾經(jīng)失落的民俗 傳統(tǒng)的民俗文化在現(xiàn)代社會里回歸了 只有民族的才是世界的 作為一名炎黃子孫我們應該知道民族的講究 祖國的傳統(tǒng) 這也正是作家劉紹棠所要告訴我們的 鞏固新知 當堂訓練 13分鐘 1 你怎么看過春節(jié) 2 現(xiàn)在 西方的什么 圣誕節(jié) 情人節(jié) 愚人節(jié) 等對中國的傳統(tǒng)節(jié)日形成了很大的沖擊 而韓國申報 江陵端午祭 為 世界文化遺產(chǎn) 獲得成功 對這些問題你是怎樣看的 你認為我們應該怎樣對待我們的傳統(tǒng)節(jié)日 1 你怎么看過春節(jié) 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié) 它能把所有中華兒女的心 一顆顆連串起來 它是每個炎黃子孫心目中最神圣的日子 家 故鄉(xiāng)又成為每一個龍的子孫情感的歸宿 所以 春節(jié)這種民俗文化歸根結(jié)底又是家文化 2 現(xiàn)在 西方的什么 圣誕節(jié) 情人節(jié) 愚人節(jié) 等對中國的傳統(tǒng)節(jié)日形成了很大的沖擊 而韓國申報 江陵端午祭 為 世界文化遺產(chǎn) 獲得成功 對這些問題你是怎樣看的 你認為我們應該怎樣對待我們的傳統(tǒng)節(jié)日 我們既要重視傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚民族文化 又要以平和的心態(tài)對待外來文化 兼容并蓄 寫作練習 課文中對過年的描寫很生動 請大家回想一下我們這兒過年的情形 也來描寫一個精彩的場面 課外延伸 1 收集關(guān)于過年的奇聞趣事 2 了解國內(nèi)各民族的過年習俗 3 了解世界各國的過年習俗 4 了解世界各地的民俗風情