《七年級語文下冊 第11課《沁園 雪》課件1 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第11課《沁園 雪》課件1 鄂教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、沁園春雪毛澤東毛主席親筆書寫毛主席親筆書寫沁園春沁園春雪雪 毛澤東毛澤東（1893-1976） 1893年12月26日，生在湖南省湘潭縣韶山沖一個農民家庭。 中國人民的領袖、馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人、書法家寫作背景寫作背景 1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上觀察地形，觀賞風光，面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下這首詞。 1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶和國民黨談判，其間，民主人士柳亞子先生請他寫詩，毛澤東

2、就把這首詞抄給他，隨后在新民晚報公開發(fā)表，引起極大的轟動。配樂朗誦配樂朗誦容易錯讀的字詞容易錯讀的字詞：分分外外: 應讀應讀(fn) 不讀不讀(fn)妖妖嬈嬈: 應讀應讀(ro) 不讀不讀(yo)稍稍遜遜風騷風騷: 應讀應讀(xn) 不讀不讀(sn)成吉思成吉思汗汗: 應讀應讀(hn) 不讀不讀(hn)數數風流人物風流人物: 應讀應讀(sh ) 不讀不讀(sh)須晴日，看紅裝素裹一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗，走進走進沁園春沁園春雪雪的世界的世界上闋上闋（想一想）（想一想）1、你認為，上闋的關鍵詞是什么、你認為，上闋的關鍵詞是什么？寫景寫景2 2、描繪了何地何時之景？、描繪了何地何時

3、之景？ 北國雪景北國雪景3、總領上闋的句子是哪些？總領上闋的句子是哪些？ 北國風光，千里冰封，萬里雪飄北國風光，千里冰封，萬里雪飄（做一做）（做一做）、上闋分幾層意思？理出寫景順序、上闋分幾層意思？理出寫景順序三層：前三句三層：前三句 概寫概寫極目萬里、動靜結合極目萬里、動靜結合 中間七句中間七句 具體寫具體寫氣勢磅礴、生機盎然氣勢磅礴、生機盎然 后三句后三句 想象之景想象之景紅白交映、艷麗多姿紅白交映、艷麗多姿議一議如何理解如何理解“山舞銀蛇，原弛蠟象山舞銀蛇，原弛蠟象”？此句包含了作者的浪漫想象，運用比喻，賦予雪境以生命感。山跟山綿延起伏，被雪掩蓋著，登高望去象銀白色的蛇在舞動。高而上平的

4、山丘，在漫天飛舞的襯托下，象白蠟色的象群在奔跑，練一練練一練發(fā)揮你的想象，用散文發(fā)揮你的想象，用散文化的語言描繪化的語言描繪“須晴日，看須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈紅裝素裹，分外妖嬈”的景的景象。象。你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青，紅日白雪交相輝映，祖國就象一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿。下闋下闋（思考）（思考）、全詞一氣呵成，渾然全詞一氣呵成，渾然天成，這有賴于上下闋的天成，這有賴于上下闋的自然過渡，請找出過渡句。自然過渡，請找出過渡句?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y上闋寫景，“嬌”字表現女性美，與上文“紅裝素裹，分

5、外妖嬈”相照應“引”字引出下面評古內容。祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來無數英雄為之傾倒、作者評論了哪幾位英、作者評論了哪幾位英雄人物？包含了作者什雄人物？包含了作者什么感情？為何要評論他么感情？為何要評論他們？們？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗“惜”字可看出包含了惋惜兼有批判，“略輸文采”、“稍遜風騷”、“只識”一一做了貶謫。 作者以”往昔“與”今朝“對比，”英雄“與”風流人物“對比，突出今朝英雄主宰江山的歷史作用。“風流人物風流人物”指誰？最后三句意義何在？指誰？最后三句意義何在？能建功立業(yè)的英雄人物，對一個時代有極大影響的英雄人物。事過境遷，千古風流人物都已過去，而今，真正才華橫溢、文采飛揚，能夠領略和欣賞江山秀美的人，能夠促進祖國統(tǒng)一繁榮，還得算是今天的革命英雄，革命領袖，表現了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。沁園春沁園春雪雪繪北國雪景繪北國雪景概寫（極目萬里）概寫（極目萬里）分寫分寫實景（長城、黃河、群山、高原）實景（長城、黃河、群山、高原）虛景虛景（晴日當空、分外妖嬈）（晴日當空、分外妖嬈）評歷代英雄，抒個人抱負評歷代英雄，抒個人抱負過渡過渡評古評古（秦始皇、漢武帝、唐太宗、（秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）宋太祖、成吉思汗）論今論今（天下大任，舍我其誰（天下大任，舍我其誰）