《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步課件2 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步課件2 （新版）新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

金文 說(shuō)文解字 善事父母者 從老省 從子 子承老也 呼教切 看完以上的圖片 請(qǐng)問(wèn)你有何感想 莫懷戚 散步 作者簡(jiǎn)介 莫懷戚 1951年出生 重慶人 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員 筆名 周平安 章大明 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系 曾任教于重慶師范學(xué)院中文系 著有小說(shuō)集 詩(shī)禮大家 大律師現(xiàn)實(shí)錄 長(zhǎng)篇小說(shuō) 經(jīng)典關(guān)系 透支時(shí)代 讀一讀 嫩芽霎時(shí)拆散委屈分歧熬過(guò)水波粼粼各得其所 n nsh ch iq q ol n 信服 分歧 各得其所 委屈 蹣跚 相信并佩服 意見 思想 不一致 有差別 每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓 受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇 心里難過(guò) 這里指使兒子受到委屈 腿腳不靈便 走路緩慢 搖擺的樣子 釋詞 體裁 記敘文 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 初春 田野 我 母親 妻子 兒子 散步 整體感知 記敘文六要素 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果作用第一要素是時(shí)間 年 月 日 時(shí)寫清楚 第二要素是地點(diǎn) 要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn) 第三要素是人物 寫事情里的人物 第四要素是起因 為何發(fā)生這件事 第五要素是經(jīng)過(guò) 來(lái)龍去脈寫清楚 第六要素是結(jié)果 交代好結(jié)局 散步過(guò)程中出現(xiàn)了怎樣的分歧 整體感知 母親兒子 走大路走小路 平順有意思 我感到責(zé)任重大 課文賞析 語(yǔ)言特色 1 含義豐富 以小見大 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽從他高大的父親 妻子呢 在外面 她總是聽我的 寫出母親的慈愛 兒子的乖巧 妻子的賢惠 突顯了 我 在家里的決策地位 因此感覺(jué)到責(zé)任重大 但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 夸張 課文賞析 語(yǔ)言特色 1 含義豐富 以小見大 承前啟后 中年人 善待衰老的生命 愛護(hù)幼小的生命 人生的責(zé)任感 使命感 小事 中心 以小見大 散步 尊老愛幼 品味語(yǔ)言 散步 語(yǔ)言平易樸實(shí) 然而內(nèi)涵豐富 耐人尋味 如同橄欖一般 越嚼越有滋味 你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎 閱讀這些句子 對(duì)人物間的情感進(jìn)行品讀 賞析 這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了 母親的老邁 順從 兒子的誠(chéng)懇 孝敬 情態(tài)畢現(xiàn) 1 母親本不愿出來(lái)的 她老了 身體不好 走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累 我說(shuō) 正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走 母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭 便去拿外套 2 我的母親又熬過(guò)了一個(gè)寒冬 熬 忍受 艱苦支持 由 熬 字我們可以想像母親過(guò)冬的艱難 也可以想像 我 為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情 4 前面也是媽媽和兒子 后面也是媽媽和兒子 形式 形式對(duì)稱音韻和諧相映成趣 內(nèi)容 這兩句話充滿生活情趣 既表現(xiàn)了小家伙的天真 聰穎 又表現(xiàn)了家庭的幸福 溫馨 3 她現(xiàn)在很聽我的話 就像我小時(shí)候很聽她的話一樣 這句話寫母子關(guān)系 母親明理 兒子孝順 相映成趣 這種妙思來(lái)自何處呢 就是寫甲與乙二者時(shí) 說(shuō)了由甲到乙 再由乙到甲 便可以構(gòu)造出這樣的妙句 文中如此兩兩對(duì)稱的句子很多 這是本文語(yǔ)言精美的主要原因之一 你能從文中找出其他句子嗎 1 母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 2 我的母親老了 她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子 我的兒子還小 他還習(xí)慣聽從他高大的父親 3 我蹲下來(lái) 背起了母親 妻子也蹲下來(lái) 背起了兒子 4 我的母親雖然高大 然而很瘦 自然不算重 兒子雖然很胖 畢竟幼小 自然也輕 事物都是成雙成對(duì)的 把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō) 力求把句子寫得整齊一點(diǎn) 就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子 對(duì)稱的句子有對(duì)稱美 互相映襯 很有情趣 通讀課文 體會(huì)各個(gè)人物形象 說(shuō)說(shuō)在 我 妻子 母親 兒子四個(gè)人物中 你最喜歡誰(shuí) 為什么 我 母親 兒子 妻子 孝順 沉穩(wěn) 和藹慈愛 善解人意 聰明 活潑 乖巧 賢惠 溫柔 文章用 我 第一人稱寫 語(yǔ)言樸實(shí) 平易近人 感情真摯 極具感染力 課文賞析 語(yǔ)言特色 2 用第一人稱說(shuō)故事 生動(dòng)傳神 充滿情趣 課文賞析 1 文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段 分別寫了哪些景物 第4段 第7段 田野 新綠 嫩芽 冬水 菜花 桑樹 魚塘 2 景物描寫有什么作用呢 第4段 表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī) 暗示了熬過(guò)嚴(yán)冬母親將會(huì)獲得新的活力 體現(xiàn)對(duì)生命的珍視 第7段 小路的遠(yuǎn)景寫出了春天的氣息 烘托了散步的溫馨和快樂(lè) 體現(xiàn)對(duì)生活的熱愛 本文采用了以小見大的寫作手法 記敘了一家四口在田野上散步的事 生動(dòng)表現(xiàn)了家庭的和美溫馨 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼 以孝為先的傳統(tǒng)美德 也點(diǎn)出了中年人承前啟后的人生責(zé)任和使命 中心思想