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第二節(jié)文言文閱讀專項(xiàng)突破 第一部分古詩文知識梳理 知識盤點(diǎn) 1 解釋下列詞的意思 1 緣溪行 忘路之遠(yuǎn)近緣 F 2 落英繽紛落英 3 漁人甚異之異 F 4 欲窮其林窮 F 第7篇桃花源記 介詞 沿著 順著 落花 一說初開的花 對 感到詫異 盡 這里作動(dòng)詞 走盡 5 便舍船舍 F 6 才通人才 F 7 屋舍儼然儼然 8 有良田美池桑竹之屬屬 9 阡陌交通 雞犬相聞阡陌 交通 F 舍 舍棄 這里指 離開 僅僅 整齊的樣子 類 田間小路 交錯(cuò)相通 10 悉如外人悉 F 11 黃發(fā)垂髫垂髫 12 怡然自樂怡然 F 13 見漁人 乃大驚乃 F 14 便要還家要 全 都 垂下來的頭發(fā) 用來指小孩 快樂的樣子 竟然 通 邀 邀請 15 咸來問訊咸 F 16 率妻子邑人來此絕境妻子 F 絕境 17 遂與外人間隔間隔 F 18 無論魏晉無論 都 妻子和兒女 與人世隔絕的地方 隔斷 不要說 更 不必說 19 此人一一為具言所聞具言 20 皆嘆惋嘆惋 21 余人各復(fù)延至其家延 F 22 停數(shù)日 辭去去 F 23 此中人語云語 F 詳細(xì)地說出 感嘆 惋惜 邀請 離開 告訴 后面省略 漁人 24 不足為外人道也足 F 25 既出 得其船得 F 26 便扶向路扶 向 27 處處志之志 F 28 詣太守詣 值得 找到 沿著 順 從前的 舊的 記下 做標(biāo)記 拜見 29 遂迷遂 30 欣然規(guī)往規(guī) 31 未果 尋病終未果 尋 32 后遂無問津者津 終于 計(jì)劃 沒有實(shí)現(xiàn) 隨即 不久 渡口 2 翻譯下列句子 1 夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 2010賀州 數(shù)百步內(nèi)桃樹沿岸生長 中間沒有別的樹木 芬芳的草鮮嫩美麗 落下的花繁盛雜亂 2 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 2013玉溪 2010青島 成都 漁人對這些景象很驚異 又繼續(xù)向前行船 想走到桃林的盡頭 3 初極狹 才通人 2010哈爾濱 洞口 開始很狹窄 只能通過一個(gè)人 4 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 2013棗莊 南平 2010邵陽 黔南州 土地平坦寬廣 房屋整齊有致 有肥沃的田野 美麗的池塘 桑園 竹林之類 5 阡陌交通 雞犬相聞 2014常州 2012北京 淮安 三明 2011義烏 2010廣元 田間的小路相互交錯(cuò) 雞鳴狗叫的聲音相互能聽見 6 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 2013北海 2010眉山 那里面的人 來來往往 耕種田地 男女的穿衣打扮 全和外面的人一樣 7 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 2010賀州 那里的人 看見漁人 便非常吃驚 問 他 從哪里來 漁人 詳細(xì)回答了他們 8 村中聞?dòng)写巳?咸來問訊 2010柳州 哈爾濱 村中的人聽說有這樣一個(gè)人 都來打聽消息 9 自云先世避秦時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 2010成都 桃源人 自己說祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂 帶領(lǐng)妻子 兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與人世隔絕的地方 10 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 2014汕尾 再也沒有出去過 因而與外面的人隔絕了聯(lián)系 11 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 2014畢節(jié) 2013曲靖 河南 北海 永州 2012鎮(zhèn)江 2011湘潭 湖州 2010青島 德州 襄樊 他們 問現(xiàn)在是什么朝代了 竟然不知道有過漢朝 更不必說魏 晉兩朝了 12 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 2014嘉興 2012眉山 2011河北 2010婁底 漁人將知道的情況全部告訴 他們 他們聽說后 都感嘆不已 13 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 2011泉州 2010嘉興 其余的人又各自請漁人到他們家中 都擺出酒飯 招待 14 此中人語云 不足為外人道也 2012南平 2011大理等聯(lián)考 這里的人告訴 漁人 說 這里的情況 不值得向外面的人說 15 既出 得其船 便扶向路 處處志之 2013梅州 2012北京 2011崇左 泉州 漁人 已經(jīng)出來了 找到自己的船 便沿著來時(shí)的路 處處做標(biāo)記 16 及郡下 詣太守 說如此 2012濟(jì)南 汕頭 到了郡城 去拜見太守 訴說了這件事 3 成語積累落英繽紛阡陌交通怡然自樂 得 世外桃源豁然開朗黃發(fā)垂髫?zé)o人問津雞犬相聞 4 課文理解 1 漁人 從口入 看到了桃花源怎樣的美景 2010長春 既有自然景象 又有生活美景 自然景象 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 生活情景 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 2 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 展現(xiàn)了一幅桃花源中怎樣的生活圖景 2010賀州 展現(xiàn)了一幅 壯有所為 老有所養(yǎng) 少有所樂 的理想和諧的社會生活圖景 3 老有所終 幼有所養(yǎng) 是 大同社會 的特征之一 在選文中 哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面 2010嘉興 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 4 漁人 一一為具言所聞 桃源人聽了之后為什么 皆嘆惋 2013梅州 2012鎮(zhèn)江 2011湘潭 2010嘉興 為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋 為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋 5 寫出文中體現(xiàn) 村中人 熱情好客的句子 2012南平 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 反映了村人熱情好客 真誠淳樸的社會風(fēng)氣 6 文章以漁人的行蹤為線索 先寫漁人如何發(fā)現(xiàn)桃花源 再寫 最后寫 2013玉溪 2011崇左 他去桃花源中的所見所聞所歷離開桃花源復(fù)尋桃花源的情況 7 南陽劉子驥 聞之 欣然規(guī)往 說明了什么 2010哈爾濱 說明桃花源神奇美好 令其向往 8 漁人 處處志之 后來卻 不復(fù)得路 作者這樣寫有什么用意 2012濟(jì)南 2011湘潭 2010德州 作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在 使故事顯得亦真亦幻 給桃花源增添了神秘色彩 或 使文章懸念迭起 引人入勝 9 作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里 用自己的話概括 2012北京 2011河北 2010長春 自然環(huán)境優(yōu)美 社會安定和平 百姓生活和樂 10 從文中可以看出陶淵明所向往的是怎樣一種理想社會 2012南平 2011大理八地市 變式提問 本文寄托了作者什么樣的理想 2013河南 提示 要從四個(gè)角度來考慮 環(huán)境方面 優(yōu)美 物質(zhì)方面 富足 人與人之間的關(guān)系 和樂 能避亂 無戰(zhàn)亂 沒有壓迫 剝削 答三點(diǎn)即可 這道題是分點(diǎn)的 不要簡單地答 幸福 11 作者在文中描繪了一個(gè)優(yōu)美的世外桃源 有何用意 2013玉溪 寄托了作者的社會理想 反映了當(dāng)時(shí)人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平的勞動(dòng)生活的愿望 12 漁人把桃花源中的秘密告訴了外人 對此你有何看法 2011大理八地市 不同意漁人的做法 漁人不守承諾 將桃花源存在的秘密告訴外人 外人如果找到桃花源 會擾亂桃花源現(xiàn)有的和平寧靜 13 請根據(jù)你的理解 簡要談?wù)勎覀兘裉扉喿x 桃花源記 的現(xiàn)實(shí)意義 2010賀州 今天我們閱讀 桃花源記 要從中領(lǐng)悟到構(gòu)建和諧社會的真諦 并從現(xiàn)在做起 從我做起 從小事做起 為構(gòu)建和諧社會 和諧校園做出自己的貢獻(xiàn) 14 陶淵明筆下的 世外桃源 其實(shí)并不存在 他這樣寫有什么用意 2010長春 2009婁底 作者虛構(gòu)的世外桃源是他心目中的理想社會 寄托了自己的政治理想 反映了廣大人民的意愿 也表達(dá)了作者追求美好 和平生活的心愿以及對黑暗社會的批判和否定 15 桃花源 是作者追求的社會理想 請談?wù)勀銓ψ髡哌@一社會理想的積極意義的認(rèn)識 2010襄樊 作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往 對幸福美好生活的追求 客觀上反映的是人民的意愿 或 作者這一社會理想是對當(dāng)時(shí)黑暗的社會的批判 在客觀上也反映了人民渴望擺脫壓迫 擺脫剝削的愿望 16 對于陶淵明的 桃花源記 蘇軾認(rèn)為 世傳桃源事 多過其實(shí) 你對 桃花源記 有何看法 請簡要說說 2013廈門 例一 我覺得桃花源是陶淵明心靈的真實(shí)存在 桃花源里景美人美 沒有紛爭 雖然看似一個(gè)似有似無 亦真亦幻的所在 但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒 是他留給后世美好的向往 所以我們直到今日仍以 世外桃源 來指與現(xiàn)實(shí)社會隔絕 生活安樂的理想境界 例二 我和蘇軾的看法相似 世上所傳說的桃花源很多都是夸大其詞 的 當(dāng)太守找到桃花源 那里早已變成名利爭奪場了 陶淵明文中漁人詣太守后再尋桃花源 結(jié)果是不復(fù)得路 后世人遍尋不得 以致無人問津 是因?yàn)樘一ㄔ粗皇撬撵`和理想的一種寄托 而非現(xiàn)實(shí)的存在 例三 我認(rèn)為桃花源寄寓了陶淵明對于理想世界的一種美好愿望 這是對現(xiàn)實(shí)的不滿 也是對現(xiàn)實(shí)的棄絕 桃花源中是一個(gè)沒有賦稅 人人平等的社會 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 老幼皆有所養(yǎng) 這是當(dāng)時(shí)知識分子的一個(gè)社會理想 雖然不太可能實(shí)現(xiàn) 但是卻有其積極意義 17 有人認(rèn)為 桃花源記 中 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 一句問話的是漁人 也有人認(rèn)為問話的是桃源人 你同意哪種看法 請以課文為依據(jù)說明理由 2009寧夏 當(dāng)然是桃源人問的 原文 自云先世避秦時(shí)亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 既然避秦時(shí)亂 不復(fù)出 當(dāng)然會問漁人 今是何世 18 桃花源記 表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求 其實(shí)生活在新時(shí)代的我們都有自己向往的 桃花源 請簡要說說你心目中的 桃花源 2013北海 示例一 沒有強(qiáng)權(quán)爭霸 沒有戰(zhàn)爭硝煙 沒有核武器威脅 世界和平大同 示例二 森林繁茂草場蔥郁 天空澄碧溪水清澈 鳥兒欣舞蟲兒歡歌 人與自然和諧共榮 示例三 人人平等 互敬互愛 遠(yuǎn)離貧窮 衣食無憂 老有所養(yǎng) 孤有所托 示例四 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 物質(zhì)極大豐富 自然環(huán)境優(yōu)美 人人安居樂業(yè) 人與社會和諧相處 每一個(gè)公民都能分享到社會文明成果 19 從桃花源的景的角度說說作者心目中的這個(gè)理想社會有什么吸引人的地方 摘錄原句并加以概括 2014汕尾 變式提問 從文中對桃花源的描寫可以看出 桃花源讓作者向往的原因有幾個(gè) 2009汕頭 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 黃發(fā)垂髫 怡然自樂 在這里環(huán)境優(yōu)美 人們關(guān)系融洽 沒有戰(zhàn)爭 沒有壓迫 生活富足