《三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2 A Let39;s learn 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2 A Let39;s learn 人教PEP（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版英語三年級(jí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 課題 A. Let’s learn&Let’s chant 單元 Unit 2 學(xué)科 英語 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

2、 在認(rèn)識(shí)家庭成員的同時(shí)，逐漸形成熱愛家庭、熱愛生活的真摯情感。 能力目標(biāo) 會(huì)運(yùn)用Who’s that/ this man/ woman?及He/ She’s…進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。 知識(shí)目標(biāo) 會(huì)聽說、認(rèn)讀各個(gè)家庭成員的稱謂：father(dad), mother(mom), man, woman. 重點(diǎn) 掌握表示家庭成員的單詞father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。 難點(diǎn) 輔音連綴th的發(fā)音。 學(xué)法 教法 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 （一） 熱身與引入 Warm-u

3、p & Lead-in 1. Let’s enjoy a film 與學(xué)生一起觀看《Peppa pig》系列動(dòng)畫片《媽咪的煩惱》。 T: Hi! Boys and girls, How are you?　 Ss: I’m fine. Thank. T: Good. Let’s enjoy a film. 2. 由學(xué)生熟悉的人物Wu Yifan引出今天的主題Family. T: Look at the picture. Who is he? Ss: He’s Wu Yifan. T: Yes. Wu Yifan has a new friend. Let’s see him

4、 together. Ss: Great. 與教師進(jìn)行日常交流，觀看動(dòng)畫片。 讓學(xué)生提前對(duì)家庭成員有一個(gè)初步印象。同時(shí)可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生帶著愉悅的心情開始本課的學(xué)習(xí)。 講授新課 1. 教師對(duì)學(xué)生說，Wu Yifan的新朋友Peppa pig帶來了他的家庭照片，并模仿Peppa pig的語氣，指著相片的Daddy Pig說“This is Daddy Pig.He's my father. ”帶讀單詞father。 2. Wu Yifan詢問相片上的那個(gè)女人是誰，引出句子Who's that woman?, She’s my mother. 告訴

5、學(xué)生mother的口語形式是mum。升降調(diào)練習(xí)句子和單詞。 3. Wu Yifan詢問相片上的那個(gè)男人是誰，引出句子Who's that man?和單詞father/dad。告訴學(xué)生在口語中一般使用dad. 升降調(diào)練習(xí)句子和單詞。 4. 玩Bomb游戲，操練單詞father/dad, mother/mum, man, woman.　在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！以此來提高學(xué)生的興趣，鞏固所學(xué)新單詞． T: Look at here. What’s this? Ss: It’s

6、a bomb. T: Wonderful. Now listen and read these words. If you see this bomb, you should be quiet. Do you get it? Ss: Yes. T: Ready, go! 5. 展示課文情境圖，問學(xué)生Who's this girl? 學(xué)生回答She’s Sarah. 然后指著圖中的女人問Who’s that woman. 讓學(xué)生帶著疑問聽課文。 T：Look at the picture. Who’s this girl? Ss: She’s Sarah. T: Good. Who

7、’s that woman? Ss: We don’t know. T: Let’s watch the video and find it out. 6. Look and say. 操練課文中的句子。 觀看圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。在句子和情境中學(xué)習(xí)新單詞。 由學(xué)生熟悉的人物Peppa Pig一家引出今天所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣。 鞏固練習(xí) 1. Man or woman: 展示一些男人和女人的圖片，讓學(xué)生用man和woman歸類。 2. 打地鼠游戲，操練今天所學(xué)單詞。 3. 展示圖片，讓學(xué)生用今天所學(xué)句子編寫對(duì)話，然后分小組表演對(duì)話。 4. Let’

8、s chant. 5. You can do it. 當(dāng)堂練習(xí)。 按照游戲規(guī)則完成游戲。分小組編寫對(duì)話并表演出來。 學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)。 通過游戲來操練單詞，增加了課堂趣味性。對(duì)話編寫和表演，鍛煉了學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用句子的能力。 課堂小結(jié) 表示稱呼的單詞 father dad mother mum 詢問那個(gè)人是誰？怎樣回答？ Who’s that man/woman? She/He is my… 學(xué)生回憶課堂上學(xué)習(xí)的新單詞和重點(diǎn)句型。 加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。 板書 Unit 2 My family A Let’s learn father/dad mother/mum man woman Who’s that man? He is my father. Who’s that woman? She is my mother. 第 5 頁(yè)