《部編版三年級(jí)語文下冊第七單元《口語交際勸告》(教案+反思)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語文下冊第七單元《口語交際勸告》(教案+反思)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際 勸告 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1. 能根據(jù)具體情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。 2. 能采用合適的語氣，站在別人的角度勸告別人。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 能根據(jù)不同的情況，采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 播放視頻：有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。 2. 提出問題：看到這個(gè)同學(xué)的行為，你會(huì)怎么做呢？ 3. 揭示課題，齊讀課題。 ( 板書：勸告） 二、互動(dòng)討論，感知?jiǎng)窀? 1. 播放視頻，組織討論：對(duì)那位同學(xué)

2、的不當(dāng)行為，應(yīng)該怎樣進(jìn)行勸告？（ 1）出示教材中的三種不同的“勸告” 。 （ 2）小組討論：如果你是那位同學(xué)，你更樂意接受誰的勸告呢？為什么？ 2. 全班交流，歸納總結(jié)。 三、實(shí)踐嘗試，鞏固要點(diǎn) 1. 創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)勸告。 （ 1）提出問題：這周輪到我們班執(zhí)勤，如果你看到下列現(xiàn)象，會(huì)怎樣勸告呢？課件出示情境： ①下課了，一年級(jí)小朋友在走廊里追逐打鬧。②午飯后，幾個(gè)高年級(jí)同學(xué)隨手把餐盒扔在地上。③午間休息時(shí)，幾個(gè)男生在閱覽室里大聲喧嘩。 （ 2）同桌合作，選擇一個(gè)話題練習(xí)。 2. 全班交流， 教師引導(dǎo)辨析： 哪些勸告是成功的？成功的原因是什

3、么呢？哪些勸告是不成功的？可以做哪些改進(jìn)？ （提醒學(xué)生依據(jù) “注意說話的語氣， 不要用指責(zé)的口吻， 多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受”展開點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議） 3. 依據(jù)教材，提供情境。 （ 1）提出問題：剛才的勸告都是發(fā)生在校內(nèi)，如果在校外看到這些情況，你會(huì)怎樣勸告他們？ ①有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。②表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 （ 2）小結(jié)：注意勸告的場合要適宜，在勸告的同時(shí)，還可以提出建議。勸告有時(shí)候未必會(huì)成功，在規(guī)勸他人時(shí)要注意對(duì)象的反應(yīng)，保護(hù)好自己。 四、布置作業(yè) 選擇一個(gè)內(nèi)容練習(xí)“勸告” ，和伙伴合作練一練。 ①看到小伙伴在河上窄橋追逐打鬧。 ②看到家長在室內(nèi)抽煙。 ［教學(xué)反思］ 本節(jié)口語交際課上， 我先創(chuàng)設(shè)情境給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)， 為后續(xù)討論的開展奠定了 基礎(chǔ)。然后創(chuàng)設(shè)校園生活場景，讓學(xué)生在不同場景中練習(xí)“勸告” ，鞏固所學(xué)的要點(diǎn)。