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1、
文本12 離騷(節(jié)選)
第1課時 導學與探究
1.字音辨識
(1)給下列詞語中加點的字注音
①苗裔( ) ②朕( ) ③孟陬( )
④揆( ) ⑤肇錫( ) ⑥扈( )
⑦辟芷( ) ⑧紉( ) ⑨搴阰( )
(2)給多音字注音
① ②
③ ④
2.辨形組詞
?、佟 、凇 、?
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
3.解釋下列句子中加點詞的意思
①朕皇考曰伯庸:
_______________________________________
2、_________________________________
②又重之以修能:
________________________________________________________________________
③汩余若將不及兮:
________________________________________________________________________
④恐年歲之不吾與:
________________________________________________________________________
⑤日月
3、忽其不淹兮:
________________________________________________________________________
4.名句填空
①日月忽其不淹兮,________________________。
②惟草木之零落兮,________________________。
一、整體感知
1.實詞
(1)指出下列各句中的通假字并解釋
①肇錫余以嘉名:
________________________________________________________________________
②扈江離與辟芷兮:
__
4、______________________________________________________________________
③來吾道夫先路:
________________________________________________________________________
(2)指出下列各句中加點詞的古今之義
①紉秋蘭以為佩
古義:____________________
今義:
________________________________________________________________________
②春與秋
5、其代序
古義:____________________
今義:
________________________________________________________________________
③日月忽其不淹兮
古義:____________________
今義:
________________________________________________________________________
(3)指出下列各句中加點詞的意思
度
(4)指出下列各句中加點詞的活用現(xiàn)象
①名余曰正則兮:
______________________
6、__________________________________________________
②紛吾既有此內(nèi)美兮:
________________________________________________________________________
③朝搴阰之木蘭兮:
________________________________________________________________________
④不撫壯而棄穢兮:
____________________________________________________________
7、____________
2.虛詞
指出下列各句中加點詞的意義和用法
①之
②惟
③以
3.指出下列各句的句式特點
①帝高陽之苗裔兮:
________________________________________________________________________
②肇錫余以嘉名:
________________________________________________________________________
③紉秋蘭以為佩:
__________________________________________________
8、______________________
④恐年歲之不吾與:
________________________________________________________________________
⑤來吾道夫先路:
________________________________________________________________________
4.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
①紛吾既有此內(nèi)美兮,又重之以修能。
譯文:
______________________________________________________________
9、__________
②日月忽其不淹兮,春與秋其代序。
譯文:
________________________________________________________________________
二、深層探究
5.詩的前4句寫自己出身高貴,又降生在一個美好吉祥的時刻;5~8句介紹自己美好的名字。請問,作者這樣寫有何意圖?
6.試分別概括9~12句、13~16句、17~20句、21~24句的內(nèi)容。
三、技法遷移
物象融情,修辭達意
[文本回顧] 在詩中,詩人借“江離”、“辟芷”、“秋蘭
10、”、“木蘭”、“宿莽”、“美人”、“騏驥”抒情言志,用香草比喻美好品德,用采摘和披掛這些香草比喻修身養(yǎng)性,用美人比喻君王,用乘騏驥比喻追求美好的政治理想。這樣寫,形象地表現(xiàn)了作者保持美好品德和高尚節(jié)操、不肯同流合污的品質(zhì);同時使詩歌的表達更為含蓄,富有韻味,也增加了詩歌的浪漫主義色彩。
[技法點撥] 物象,歸納起來,有以下幾類:
①象征意象。詩人通過象征體的運用,使思想感情具體化,引起讀者的深思,從而獲得審美愉悅。如左思的《詠史》:“郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢使之然,由來非一朝?!痹娭械乃珊兔绶謩e象征世家子弟和低級官吏,作者運用這樣兩種對比
11、性的意象,來抨擊門閥制度。這里,由于借助了特殊的場景,并不晦澀難懂,反而使語言含蓄,寄托深遠。
②比喻性意象。它借助鮮明、生動的比喻,使情思具體化,從而增強詩歌的表達效果。如李煜《虞美人》詞中的末句:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?!睂⒊罹w喻為一江春水,形象地寫出了愁之多之長。宋代賀鑄的《青玉案》:“試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨?!眲t采用暗喻形式寫愁,“一川煙草”寫愁之連綿天際,“滿城風絮”寫愁之雜沓紛亂,“梅子黃時雨”寫愁之日夜不休,更委婉含蓄。
③描述性意象。指對形象作具體描述,從而使感情具體化。當然,描述不是客觀的,而是滲透了主體思想感情和審美理想的。如王維的
12、《鹿柴》:“空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上?!边@首絕句通過描述性的意象“空山”、“返景”、“深林”、“青苔”等渲染了一種清幽、靜謐的氛圍,其中滲透了作者追求自然美的思想感情、閑適恬淡的情懷和以畫意入詩的審美情趣。
④通感意象。即用通感形象使感情具體化,從而獲得一種新奇的藝術感覺。如宋祁的《玉樓春》:“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?!薄凹t杏枝頭”本是視覺形象,作者通過擬人手法,將它轉(zhuǎn)之為聽覺形象“鬧”,這就不僅寫出了杏花競艷爭芳的熱鬧情景,而且寫出了大自然一派春意盎然、生機勃勃的景象。又如朱自清的《荷塘月色》:“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!睂⑿嵊X形
13、象“縷縷清香”轉(zhuǎn)化為聽覺形象“渺茫的歌聲”,寫出了清香的朦朧、淡雅、悠遠。
[技法運用] 選一物象,或象征,或比喻,或描述,或通感,寫一篇不少于300字的短文,表達某種情愫。
【答案解析】
1.①yì?、趜hèn ③zōu?、躪uí?、輟hào/cì ⑥hù?、遺hǐ ⑧rèn ⑨qiān/pí
(2)①sù/xiǔ/xiù?、赾hónɡ/zhònɡ?、踷hāo/cháo ④dù/duó
2.①攝影/威懾/鑷子/躡手躡腳 ②孟陬/諏吉/趣味?、坜袂槎壤?眾目睽睽/向日葵/暌離?、芸p紉/發(fā)軔/堅韌?、蒎宏o/騫舉/命運多
14、蹇?、掊宏o/紕漏/毗鄰?、甙鼣?電纜/橄欖 ⑧馳騁/伶俜/娉婷/聘請
3.①對亡父的尊稱。②美好的。③趕得上。④待。⑤忽,迅速的樣子。淹,久留。
4.①春與秋其代序?、诳置廊酥t暮
文本互動
1.(1)①“錫”同“賜”,賜予。②“辟”同“僻”,偏僻的地方。③“道”同“導”,引導。
(2)①兩個詞,以,介詞,把;為,動詞,作為 認為
②遞相更替。代,代替、替代。序,次序 代替序言的文章(多自有標題)?、劬昧簟〈笏^,蓋過
(3)名詞,時節(jié)/名詞,法度、法則。
(4)①名詞的為動用法,“為……起名”。②形容詞用作名詞,“美德”。③名詞作狀語,“在早晨”。④形容詞用作名詞,“壯盛的
15、時機”、“穢惡的行徑”。
2.①結構助詞,“的”/代詞,“我”/結構助詞,用于主謂之間,取消句子的獨立性?、谥~,用在年月日之前,不譯/動詞,“思”?、圻B詞,連接主語和謂語/介詞,“把”/連詞,表目的,“來”
3.①既是省略句,又是判斷句,即“吾乃帝高陽之苗裔兮”。②狀語后置句。③省略句。④賓語前置句。⑤省略句,即“來吾道夫(于)先路”。
4. ①我已經(jīng)有了這些盛多的內(nèi)在美德啊,又加上美好的才能。②日月飛快地運行不停留啊,春天和秋天依次替代。
5.寫自己的出身高貴,主要是說明自己與楚王是同宗,對楚國的興亡負有義不容辭的責任。而寫自己降生時的不尋常,意在表明降生在這一時刻,“生得偉大”,像是負有上蒼的使命來到人世,天降大任于自己,自己應該為振興楚國盡力。而美名則是美好意愿的體現(xiàn)?!罢齽t”,公正而有法則,含有“平”字的意思;“靈均”,形容土地美好而平坦,含有“原”字的意思。
6.①9~12句:寫詩人宣揚自己的“內(nèi)美”和“修能”,體現(xiàn)了詩人對自我價值的發(fā)現(xiàn)和肯定。
②13~16句:寫詩人深感光陰不等人,應當努力加強自身修養(yǎng)。
③17~20句:寫時光流逝,憂慮自己沒有把美好的才能獻給楚國。
④21~24句:既憂楚王昏聵誤國,又望懷王任用賢才治國,并表明自己愿為前驅(qū)。
[技法運用] 略。
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