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江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文 第一專題 向青春舉杯 沁園春 長沙 第2課時導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1
第二課時
【學(xué)習(xí)目的】
1.理解詞的下片中所抒發(fā)的對國家命運(yùn)的感慨和革命的豪情壯志;
2.理解作者革命浪漫主義手法的運(yùn)用。
【預(yù)習(xí)展示】
1.有感情地朗讀下闋,并能背誦。
2.問:下闋中作者采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式來寫往昔的“崢嶸歲月”?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?
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【合作探究】
1.下闋在表達(dá)方式與表現(xiàn)手法上與上片有何不同?
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2.回憶部分表現(xiàn)了“同學(xué)少年”怎樣的風(fēng)貌?
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3.(1)說出結(jié)尾三句的意思:
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(2)這三句中
2、,作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法?表達(dá)了怎樣的感情?
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4.詞的上下闋有內(nèi)在的聯(lián)系嗎?
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5.課堂小結(jié):
【當(dāng)堂檢測】
1.閱讀下面詞段,回答后面問題。
北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。
(1)這首詞的題目是《雪》,請找出描寫雪景的句子,并把它正確端正地抄寫在下面。
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(2)這段文字哪些句子是總寫北方雪景?這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境?抒發(fā)了怎樣的情懷?)
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(3)找出文中概寫靜景、動景的詞語,說說其表現(xiàn)的意境。
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(4)作者對雪景的描述
3、,是由哪個詞領(lǐng)起的?它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子?
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(5)文中,作者選取了哪些景觀?為何選取這些景觀?
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【課后作業(yè)】
比較毛澤東的《卜算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》,體會兩首詩的異同,并運(yùn)用知人論世的方法,探究造成兩首詩不同的原因。
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卜算子·詠梅??陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
卜算子·詠梅?毛澤東
讀陸游詠梅詞,反其意而用之。
風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。?已是懸崖百丈冰,?猶有花枝俏。
俏也不爭春,?只把春來報(bào)。?待到山花爛漫時,?她在叢中笑。
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