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感悟故事 播放flash動畫歌曲 三個和尚 請同學們回答下列問題 為什么一個和尚不愁水吃 為什么兩個和尚還能合作 為什么有了三個和尚反而沒水吃了呢 一個和尚則不存在公平問題 兩個和尚抬水時他們會認為彼此的權利義務是相當的 因此也不會過于計較公平與否 等到三個和尚時 他們會認為自己的付出會得不到相應的補償 沒有得到公平的待遇 當回小法官 是否公平大家談 2010年10月19日 出租車司機高海軍因著急送一名臨產的孕婦去醫(yī)院而連闖紅燈 后來 交警欲對其處罰 高海軍認為他是為送臨產孕婦 該減免處罰 娘奔死 兒奔生 時間關乎兩條生命 救人比什么多要緊 生命之于紅燈 人性之于制度 這種情況下 違反交通規(guī)則闖紅燈相信大家都能理解 但交警還是對他做出了處罰 交警的做法正確嗎 這樣的處罰對于出租車司機高海軍來說公平嗎 討論 追求公平 什么是公平 法學家 公平就是法律面前人人平等 物理學家 公平是天平上的平衡 體育老師 公平就是反興奮劑 消費者 公平就是不缺斤少兩 不同的時代 不同的個體 面對不同的問題 對公平有著不同的理解 活動一 眾說紛紜話公平 張三和李四 高中畢業(yè)后都想申請領取開快餐店的營業(yè)執(zhí)照 張三由于和工商行政管理部門的工作人員認識 很快領到了營業(yè)執(zhí)照 而李四的申請如泥牛入海 過了好幾個月都不見答復 張三由于勤于工作 善于管理 一年下來有十萬元收入 李四由于缺少經驗 一年下來只有一萬元收入 第二年 張三的收入又有提高 而李四由于生病 不但沒有收入 而且還負了一大筆債 為了治病 李四申請了大病醫(yī)療保險 案例分析 問 說出案例中公平與不公平的事 為什么 公平感是怎樣產生的 公平意味著機會的均等 機會均等原則公平是得到自己該得的 是分擔自己該做的 按貢獻分配原則公平要求援助弱勢群體 補償原則 公平在比較中產生的 同學們 你們是怎樣理解公平的 你能列舉生活中一些公平的表現嗎 眾說紛紜話公平 公平 處理事情合情合理 不偏袒哪一方 是否公平大家談 判斷下面的情況是否公平 并說明理由 1 班上只能選一名 優(yōu)秀班干部 并且這次的名額關系到初三中考能否加分 經全班同學無記名投票后 萬兵和李超得票數相等 最后班主任決定萬兵當選 因為他的成績好 2 期末語文考試 章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分 可語文老師說凡是6分以下的誤差一律不改 3 班級公開競選班長 劉大海和錢小龍是兩位候選人 錢小龍競選前許諾如果他當班長 就請全班同學吃飯 最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當選 4 一次初三年級籃球賽 裁判誤判一球 初三1班的參賽人員要求改判 裁判沒有理睬 初三1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽 籃球賽不歡而散 現實生活中有哪些不公平的事情 灰色的震撼 對動畫中的現象你有什么感想 現實中的這些不公平如果任其發(fā)展 這個社會會怎樣 人們在社會交往中 如果受到不公平對待 產生不公平的感覺 就會感到冤枉 氣憤 甚至導致報復行為 這種心理和行為使人與人之間信任感降低 導致彼此關系惡化 合作難以為繼 會對經濟發(fā)展產生不利影響 甚至會由此帶來一系列社會問題 影響社會的長治久安 威脅到社會穩(wěn)定和發(fā)展 對社會而言 公平 平等地對待每一位社會成員 這個社會才會變得更加和諧 活動二 追求社會公平 材料一 水滸傳 中白勝唱道 赤日炎炎似火燒 田中禾苗半枯焦 農夫心內如湯煎 公子王孫把扇搖 材料二 歷朝農民起義的口號有 秦朝末年 陳勝 吳廣起義提出 王侯將相寧有種乎 明朝末年李自成農民起義提出 等貴賤 均貧富 清朝洪秀全太平天國農民運動提出要建立一個 有田同耕 有飯同吃 有衣同穿 有錢同使 無處不均勻 無處不飽暖 的理想社會 思考 1 為什么歷朝農民都會發(fā)動起義 2 這些口號可以說明什么 材料三 十一五 社會和諧發(fā)展需要解決 四大矛盾 矛盾一 分配公平失衡 貧富差距加大矛盾二 教育不公 發(fā)展不均矛盾三 看病難 看病貴仍待解決矛盾四 勞動力供大于求 社會保障缺口多多 行業(yè)間平均勞動報酬最高與最低之比在2000年為2 62倍 在2003年為3 98倍 而到了2004年達到4 25倍 這還不包括工資外的福利收入 在全國各地中 2004年上半年人均收入最高的 省市是 上海 8513元 北京 7836元 浙江 7771元 廣東 7264元 和福建 5879元 平均為7453元 是人均收入最低的 省區(qū)市的 倍還多 胡錦濤同志在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話強調 社會主義和諧社會是公平爭議的社會 必須把社會公平提到更加突出的位置 某地方政府每年重獎突出貢獻的科技人才 某銀行在招聘職員時規(guī)定了身高條件 國家為貧困大學生提供助學貸款 國家規(guī)定 對外地農民工子女免收借讀費請回答 以上事件中哪些體現公平 思考 1 我國政府在構建社會主義和諧社會的過程中 為維護社會公平方面作了哪些努力 2 列舉我省政府為實現教育公平 促進均衡發(fā)展方面采取的措施 活動三 學會公平待人 材料 2005年5月4日男單1 8決賽中劉國正和德國波爾在第七局打到12 13時 劉國正回球后球落到地板上 球出界了嗎 如果是的話 劉國正將以12 14輸掉決勝局 從而輸掉整場比賽 而此時有一個人示意裁判球擦邊了 這個人就是波爾 最終劉國正以15 13反敗為勝進入8強 當記者問波爾 你知道不知道如果那個球沒有被判為擦邊 勝利就屬于你了 波爾說 當時我沒想那么多 因為那球是擦邊了 比賽就是這樣 公平競爭嘛 我必須這樣做 公平讓我別無選擇 思考 請同學們就波爾的做法談自己的感想 對個人而言 公平 平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重 故事一 已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出 路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮 林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮 隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解 林肯總統(tǒng)說 即使是一個乞丐 我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人 故事二 世界著名的文學家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問 在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘 就和她一起玩耍 離別時對小姑娘說 回去告訴你媽媽 今天和你玩的是世界著名的蕭伯納 不料那位小姑娘竟學著蕭伯納的語氣說 你回去告訴你媽媽 今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉 這件事給蕭伯納很大的震動 他感慨地說 一個人無論他有多大的成就 他在人格上和任何人都是平等的 公平待人的故事 活動四 理智面對不公平 公平是相對的 世界上沒有絕對的公平 公平總是受一定的社會條件的制約 任何社會都會存在一些不公平的現象 沒有絕對的公平 做一做 同學們 在現實生活中你也一定遇到過不公平的是吧 請你來說說自己遇到過的不公平的事 以及當時的真實感受 然后我們換個角度思考一下 該如何面對這些不公平的事 材料一 陳雯參加學校征文比賽 滿以為自己會獲獎 沒想到榜上無名 她看到了那些獲獎的文章 很不以為然 他們的文章還沒有我的好呢 覺得評選很不公平 材料二 萬兵家在農村 父母辛勤供他讀書 他每天放學后做一些力所能及的家務活 并認為這是自己應做的 對自己很公平 1 陳雯和萬兵的觀點 你同意誰的 為什么 2 陳雯該如何面對這一事情 3 在社會生活中 我們如何樹立公平意識 案例探討 某學校給了八年級2班一個外出交流的名額 班王任組織全班投票選撥 給果萬兵和李超脫穎而出 但兩人所得票數相等 應該派誰去呢 你認為怎祥做才公平 招聘廣告 某廠招收制袋工 初中文化 身體健康 月薪400元 公司招聘工程師 研究生學歷 軟件開發(fā)專業(yè) 月薪 元 華工學院招聘客座教授 除國家工資外 年工資補貼 萬元 配備一套三居室住房 道路清潔工 建筑工地小工若干 身體健壯 月薪 元 這則招聘廣告對你有什么啟示 你對 知識改變命運 是如何理解的 你覺得這個招聘廣告公平嗎