《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學九年級歷史下冊 第9課 西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省黔東南州劍河縣久仰民族中學九年級歷史下冊 第9課 西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 材料材料1 1 ：二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的：二戰(zhàn)使歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟中心的優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟凋謝、政治危機、社會動亂等諸多困優(yōu)勢地位，面對經(jīng)濟凋謝、政治危機、社會動亂等諸多困難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟。在經(jīng)濟發(fā)展難，西歐各國紛紛實行社會改革，發(fā)展經(jīng)濟。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過過程中，西歐國家間的聯(lián)系日益密切，開始了一體化的過程。程。 根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需求，這是歐洲一體化根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需求，這是歐洲一體化( (走向聯(lián)合）走向聯(lián)合）的根本動因。的根本動因。原因探究 如果歐洲人民為了相互的利益決心團結(jié)

2、起來，如果歐洲人民為了相互的利益決心團結(jié)起來，那么，他們?nèi)匀挥辛α磕敲?，他們?nèi)匀挥辛α繏叱車目植篮蜑?zāi)難，掃除周圍的恐怖和災(zāi)難，再度開始不斷進行恢復工作。再度開始不斷進行恢復工作。 丘吉爾丘吉爾 19471947年年 到到19521952年，西歐地區(qū)工業(yè)產(chǎn)量比二戰(zhàn)前上升年，西歐地區(qū)工業(yè)產(chǎn)量比二戰(zhàn)前上升35%35%，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前提高，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前提高10%10%，經(jīng)濟完全得到恢復。經(jīng)濟完全得到恢復。 歐洲經(jīng)濟史歐洲經(jīng)濟史 西歐的聯(lián)合西歐的聯(lián)合歐洲共同歐洲共同體成立體成立 1991年，歐共體年，歐共體12國首腦在荷蘭的國首腦在荷蘭的 馬斯特里赫特簽署了馬斯特里赫特簽署了馬斯特里赫特條約馬斯特

3、里赫特條約， 1993年年11月條約正式生效，歐洲聯(lián)盟誕月條約正式生效，歐洲聯(lián)盟誕 生，簡稱歐盟。生，簡稱歐盟。加入（歐共體）歐盟的國家加入（歐共體）歐盟的時間六國會議決定成立歐洲經(jīng)濟共同六國會議決定成立歐洲經(jīng)濟共同體體1993年歐盟成立年歐盟成立19651965年和年和19931993年美國與西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重年美國與西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重1965年年1993年年從歐共體到歐盟從歐共體到歐盟其他其他49%西歐西歐16%其他其他46%美國美國35%美國美國27%西歐西歐27%世界四大經(jīng)濟合作組織世界四大經(jīng)濟合作組織歐盟地位歐盟地位世界上最大的經(jīng)濟體世界上最大的經(jīng)濟體戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)

4、濟社會狀況戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)濟社會狀況 戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)濟社會狀況戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)濟社會狀況 戰(zhàn)后，戰(zhàn)后，一片廢墟的一片廢墟的廣島廣島廢墟中的生活（日本）廢墟中的生活（日本）戰(zhàn)后貧饑的日本兒童戰(zhàn)后貧饑的日本兒童日本的經(jīng)濟的崛起日本的經(jīng)濟的崛起日本的經(jīng)濟的崛起日本的經(jīng)濟的崛起1986年占世界比重年占世界比重（%）國土面積國土面積出口貿(mào)易出口貿(mào)易國內(nèi)生產(chǎn)總值國內(nèi)生產(chǎn)總值人口人口美國、日本力量的對比美國、日本力量的對比日本經(jīng)濟崛起的原因日本經(jīng)濟崛起的原因 日本天皇裕仁（右）到美國駐日使館拜訪日本天皇裕仁（右）到美國駐日使館拜訪麥克阿瑟將軍麥克阿瑟將軍1947年日本新憲法生效年日本新憲法生效（美國主導）

5、（美國主導）日本經(jīng)濟崛起的原因日本經(jīng)濟崛起的原因 為美軍修理戰(zhàn)車的日本工廠為美軍修理戰(zhàn)車的日本工廠 戰(zhàn)爭景氣戰(zhàn)爭景氣 朝鮮戰(zhàn)爭期間，在美軍朝鮮戰(zhàn)爭期間，在美軍“特需訂貨特需訂貨”的刺激下，日本出現(xiàn)的刺激下，日本出現(xiàn)了了“戰(zhàn)爭景氣戰(zhàn)爭景氣”。15001500億日元的滯銷貨一掃而空，許多已關(guān)閉億日元的滯銷貨一掃而空，許多已關(guān)閉的工廠重新開工，外匯收入不斷攀升，絕路逢生的日本經(jīng)濟的工廠重新開工，外匯收入不斷攀升，絕路逢生的日本經(jīng)濟迅速恢復到了戰(zhàn)前水平。迅速恢復到了戰(zhàn)前水平。戰(zhàn)后初期的露天教室戰(zhàn)后初期的露天教室日本經(jīng)濟崛起的原因日本經(jīng)濟崛起的原因 要使日本復興，除教育以外別無他途。我們由于進行戰(zhàn)要使日

6、本復興，除教育以外別無他途。我們由于進行戰(zhàn)爭而使國家荒蕪，沒有任何東西可以留給子孫后代，可是至爭而使國家荒蕪，沒有任何東西可以留給子孫后代，可是至少希望他們受到卓越的教育。少希望他們受到卓越的教育。 吉田茂吉田茂激蕩的百年激蕩的百年 二戰(zhàn)后，日本高度重視教育事業(yè)，教育經(jīng)費占政府行政二戰(zhàn)后，日本高度重視教育事業(yè)，教育經(jīng)費占政府行政費用的費用的1/51/5左右，這一比重在資本主義國家中是最高的。左右，這一比重在資本主義國家中是最高的。 19501950年年19721972年，教育經(jīng)費由年，教育經(jīng)費由15991599億日元增加到億日元增加到4024440244億元，增加近億元，增加近2525倍。倍。

7、 日本是缺乏資源的國家，是教育作用于開發(fā)人的腦力、日本是缺乏資源的國家，是教育作用于開發(fā)人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的，這是今天日本在經(jīng)濟上、生心中的智慧資源和文化資源的，這是今天日本在經(jīng)濟上、生活上獲得發(fā)展的原動力?；钌汐@得發(fā)展的原動力。 19841984年日本文部大臣在北京大學的演講年日本文部大臣在北京大學的演講日本經(jīng)濟崛起的原因日本經(jīng)濟崛起的原因 東京奧運會開幕式東京奧運會開幕式東京奧運會獎牌東京奧運會獎牌 日本的新干線日本的新干線第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展久仰民族中學久仰民族中學1970年世界博覽會在日本大阪年世界博覽會在日本大阪 1970在大阪舉行的萬國博覽會主題是在大阪舉行的

8、萬國博覽會主題是“人類的進步與和諧人類的進步與和諧” ，展期，展期183天，共有天，共有6500萬人參觀。萬人參觀。日本經(jīng)濟崛起的原因日本經(jīng)濟崛起的原因 美國人說：美國人說：因為日本按美國的方式推行民主化改革（創(chuàng)造了穩(wěn)定的政治環(huán)因為日本按美國的方式推行民主化改革（創(chuàng)造了穩(wěn)定的政治環(huán)境）；美國對日本的扶植政策，例：軍事訂貨（美朝戰(zhàn)爭境）；美國對日本的扶植政策，例：軍事訂貨（美朝戰(zhàn)爭2424億美元、美越億美元、美越戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭的4040億美元等億美元等給日本經(jīng)濟輸血。給日本經(jīng)濟輸血。中國人說：中國人說：整個二戰(zhàn)中，包括兩枚原子彈在內(nèi)的所有轟炸造成的日本人死整個二戰(zhàn)中，包括兩枚原子彈在內(nèi)的所有轟炸造成

9、的日本人死亡數(shù)量為三十三萬，等于日軍在南京屠殺的中國人數(shù)量，等于日本在亡數(shù)量為三十三萬，等于日軍在南京屠殺的中國人數(shù)量，等于日本在19371937年年至至19451945年間屠殺中國人數(shù)量的百分之一；盟軍所有轟炸造成的物資損失，僅年間屠殺中國人數(shù)量的百分之一；盟軍所有轟炸造成的物資損失，僅相當于日本一年從中國東北掠走的財富。相當于日本一年從中國東北掠走的財富。 日本人說：日本人說：我們的政府實施貿(mào)易立國等干預政策，建立外向型經(jīng)濟發(fā)展我們的政府實施貿(mào)易立國等干預政策，建立外向型經(jīng)濟發(fā)展模式；我們傳統(tǒng)中的模式；我們傳統(tǒng)中的“集團意識集團意識”、“團隊精神團隊精神”發(fā)揮了非常大的作用；發(fā)揮了非常大的

10、作用；我們的勞動者被西方人譽為我們的勞動者被西方人譽為“工蜂工蜂” ；我們的醫(yī)生忙于搶救；我們的醫(yī)生忙于搶救“過老死過老死”的病人的病人 議一議議一議 1 1請你根據(jù)上述資料，歸納一下日本經(jīng)濟崛起的請你根據(jù)上述資料，歸納一下日本經(jīng)濟崛起的原因。原因。 2 2你覺得二戰(zhàn)后西歐國家和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的你覺得二戰(zhàn)后西歐國家和日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒呢？原因中哪些經(jīng)驗值得中國借鑒呢？ 要善于抓住機遇，注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系；要善于抓住機遇，注意加強國際間經(jīng)濟聯(lián)系； 要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進科技，大膽創(chuàng)要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進先進科技，大膽創(chuàng)新；新； 堅持改革

11、開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的堅持改革開放，堅持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。 中國借鑒中國借鑒一道令人驚醒的日本歷史試題一道令人驚醒的日本歷史試題日本的教師給他的學生布置了這樣一道歷史試題：日本的教師給他的學生布置了這樣一道歷史試題：“日本跟中國每一百年就打一次仗，日本跟中國每一百年就打一次仗，1919世紀打了世紀打了日清戰(zhàn)爭（即甲午戰(zhàn)爭），日清戰(zhàn)爭（即甲午戰(zhàn)爭），2020世紀打了一場日中世紀打了一場日中戰(zhàn)爭（即抗日戰(zhàn)爭），戰(zhàn)爭（即抗日戰(zhàn)爭），2121世紀如果跟中國開火，世紀如果跟中國開火，你認為大概是什么時候？可能的原因在哪里？如你認為大概是什么時

12、候？可能的原因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了又輸在什么果日本贏了，是贏在什么地方？輸了又輸在什么條件上？分析之！條件上？分析之！”警鐘長鳴警鐘長鳴其中有個日本學生是這樣分析的：其中有個日本學生是這樣分析的：“我們跟中國很可能在我們跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。臺灣如果回到中國。中臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。臺灣如果回到中國。中國會把基隆和高雄封鎖。臺灣海峽就會變成中國的內(nèi)海，國會把基隆和高雄封鎖。臺灣海峽就會變成中國的內(nèi)海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊。這樣，會增加日本的運油成本。我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊。這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬

13、六甲海峽，我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國的南海，跨臺灣海峽進東海，到日本，這是石油生上中國的南海，跨臺灣海峽進東海，到日本，這是石油生命線。中國如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要命線。中國如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過，我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會出動，中國海軍從那里經(jīng)過，我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上會上場，那就打！按照判斷，公元一看到日本出兵，馬上會上場，那就打！按照判斷，公元20152015年至年至20202020年之間，這場戰(zhàn)爭可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)年之間，這場戰(zhàn)爭可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)在就要做好對華抗戰(zhàn)的準備

14、。在就要做好對華抗戰(zhàn)的準備?！本婇L鳴警鐘長鳴西歐的聯(lián)合西歐的聯(lián)合西歐經(jīng)濟發(fā)展原因西歐經(jīng)濟發(fā)展原因歐盟地位歐盟地位日本躋身世日本躋身世界經(jīng)濟大國界經(jīng)濟大國戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)濟社會狀況戰(zhàn)后初期日本的經(jīng)濟社會狀況戰(zhàn)后日本經(jīng)濟騰飛的原因戰(zhàn)后日本經(jīng)濟騰飛的原因西歐的聯(lián)合和日本的崛起西歐的聯(lián)合和日本的崛起戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的崛起戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的崛起西歐聯(lián)合的原因和過程看漫畫學歷史提示：馬歇爾計劃提示：馬歇爾計劃戰(zhàn)后西歐與日本經(jīng)濟發(fā)展的原因比較戰(zhàn)后西歐與日本經(jīng)濟發(fā)展的原因比較同同異異社會改革社會改革美國援助和扶植美國援助和扶植政府的宏觀指導政府的宏觀指導重視教育重視教育第三次科技革命的推動第三次科技革命的推動社會的相對穩(wěn)定社會的相對穩(wěn)定日本消除生產(chǎn)關(guān)系中日本消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建因素的封建因素, ,大力大力發(fā)展外向型經(jīng)濟發(fā)展外向型經(jīng)濟; ;西歐加強與周邊西歐加強與周邊國家的經(jīng)濟合作國家的經(jīng)濟合作經(jīng)過第三次科技革命的洗禮，日本一躍成為僅次于美國的第二經(jīng)濟大國，日本亡我之心不死，日本阻撓我們統(tǒng)一臺灣、在釣魚島要搶我們領(lǐng)土、在東海要搶我們資源、在教科書上亂改侵略歷史,21世紀如果跟日本開火，你認為大概是什么時候？可能的原因在哪里？如果中國贏了，是贏在什么地方？輸了又輸在什么條件上？分析之！”探究探究