2018年中小學素質教育工作計劃.doc
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工作計劃/工作計劃范文 2018年中小學素質教育工作計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,為認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質教育。以規(guī)范辦學和提高教學質量為根本目標,以“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”為核心,推進素質教育綜合改革試點校工作,不斷豐富學校文化內(nèi)涵。 二、具體工作 (一)堅持內(nèi)涵發(fā)展,全面推進素質教育 1.大力實施體藝工作,打造“活力校園”。認真實施學校體藝活動方案。加強體藝“活動與學生社團活動的有機結合,按照“抓普及促提高,抓特色促發(fā)展”的策略,科學規(guī)劃、精心協(xié)調學校、年級和班級的活動內(nèi)容,努力實現(xiàn)班班有活動、人人都參與、項目有特色的目標。堅持開展陽光體育活動,確保學生每天鍛煉一小時。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質量。認真抓好田徑隊訓練工作,全面增強學生的身體素質,努力提高學生體育運動技能。開展心理健康教育,定期上好健康課,提高師生的健康知識知曉率,培養(yǎng)學生健全的人格。 2.深入開展國學經(jīng)典誦讀,建設“書香校園”。繼續(xù)開展國學經(jīng)典誦讀活動,引領學生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,感受中華文化的源遠流長,汲取民族精神的豐富營養(yǎng)。誦讀要堅持學校、班級和家庭三個層面相結合,堅持主讀篇目與輔讀篇目相結合,堅持硬性規(guī)定與評比激勵相結合。教導處、教研室制訂誦讀計劃,組織并指導各年級開展誦讀、定級、評比、展示和表彰工作,班主任和語文教師要積極帶領和指導學生進行誦讀活動,在校園內(nèi)形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍,豐富學校辦學內(nèi)涵。 3.加強寫字教學的管理,深化“墨香校園”活動。 ⑴ 確保學生寫字課時間。每天安排20分鐘寫字課程時間,各書法指導指導教師要確保寫字時間,不擠占和挪用。中高年級可將鋼筆字和毛筆字練習交替安排。寫字課以教師指導學生練字為主,引導學生自主練習,逐步滲透書寫知識和書寫規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級要根據(jù)實際情況,精選寫字教材內(nèi)容,滲透中國經(jīng)典文化,如唐詩宋詞、對聯(lián)、名家名句等,豐富學生的文化底蘊。 ?、埔?guī)范書寫工具使用。為切實提高學生的書寫質量,要適當控制使用自動鉛筆,凡屬需要使用鉛筆的年級和學科提倡使用木殼鉛筆。三年級以上語文課堂作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學生使用修正液等涂抹工具,從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣,引導學生專心書寫,最大限度地降低寫字的出錯率,逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣,進而提高學習效率。 ?、桥e辦寫字比賽和書法展覽。師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或專欄中定期展示師生書法作品;各年段成立硬筆、毛筆書法興趣活動小組,開展寫字比賽、手抄報比賽;學校美術組要年利用節(jié)日組織面向全體學生的“小小書法家”寫字比賽,培養(yǎng)一批寫字骨干。 ?、?加強寫字課程教學研究,建立和完善檢查指導制度。教導處要把寫字課程管理納入責任目標,定期組織寫字課教師集體備課和教研,加強對寫字課程的研究與指導。教師要認真評改和及時輔導學生的寫字練習,加強學生書法指導,注意規(guī)范各科作業(yè)書寫要求。學校將隨機抽查和定期抽查寫字教學落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 4.繼續(xù)深化學校德育工作。牢固樹立育人為本、德育為先的理念,以“培育和弘揚民族精神月”為抓手,拓寬德育陣地建設,深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養(yǎng)成教育、感恩勵志教育、誠信教育,提高學生的生存能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。認真研究、扎實推進未成年思想道德建設的措施和方法,積極開展德育課題研究和德育校本課程開發(fā)。要廣泛開展手拉手、社會實踐、主題隊會等系列教育活動,提高德育工作的針對性和實效性。為培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍,學校根據(jù)《創(chuàng)達標、文明班級考核細則》,《班主任工作職責》和《班主任工作師量化考核細則》,使班主任日常工作的考評要更具體有效,真正起到表彰先進、激勵大家的作用。要注重完善學校、社會、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡,進一步辦好家長學校,營造有利于學生成長的良好社會環(huán)境。要繼續(xù)從出操、路隊、結隊集會、衛(wèi)生保潔等方面對學生進行全方位的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使文明習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。 (二)堅持文化立校,加強學校規(guī)范管理 1.進一步彰顯校園文化。學校文化是學校的靈魂,是學校的精神財富與物質財富的總和,更是全體師生員工的一種共同追求。一個沒有文化傳統(tǒng)的學校,師生員工就會缺乏努力的方向和動力。本學期學校將繼續(xù)依托科技教育辦學特色,著力于內(nèi)涵發(fā)展,進一步提升學校辦學理念,凸顯以“敏學健體啟智求真”為校訓和“求新、求實”的精神文化。 2. 進一步規(guī)范辦學行為。嚴格依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強自我督查,切實減輕學生過重學業(yè)負擔。進一步健全管理體系,明確崗位管理職責,建立崗位問責制度,強化校內(nèi)檢查、督查和問責。開展校內(nèi)視導工作,采取隨機督查和專項檢查相結合的方式,促進教學行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學檢查力度,實施量化管理,促進學校管理水平再上新臺階。 3.進一步提高管理實效。按照“目標導向,分層管理,整體推進,全面達標”的管理模式,以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式,突出行政人員的決策與指導作用,加強職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調功能,扎實抓好班級層面的工作落實,保障學校管理上下暢通,落到實處。堅持值日巡查制度,加大檢查反饋和問題整改力度,定期公布檢查結果,建立獎懲機制,將問題消除在萌芽階段,切實提高學校管理實效。 4.進一步優(yōu)化績效考核。強化對教職工的考核力度,科學構建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則,構建公平、公正的考核制度和方式,進一步提高學校人、事、物的管理效益。及時總結以往績效考核工作中的經(jīng)驗和不足,進一步完善學校績效考核方案,公正、公平、科學地對教師工作進行全面的評價,切實發(fā)揮績效考核的激勵導向作用。 5. 進一步提高保障水平。切實做好XX年“平安先行學?!眲?chuàng)建工作。組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》,充分利用學校宣傳媒體,加大校園安全教育宣傳力度,突出安全工作重點,抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié),切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全,課間午間活動安全”等宣傳教育,讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。 (三)加強主題教育,提高學生綜合素質。 1.深化愛國教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。 2.繼續(xù)開展感恩教育活動。通過主題活動的開展,使學生懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,既有報恩心,更有感恩行,做到在家盡孝心,在校獻關心,在社會獻愛心,進一步促進“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動。 3. 狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學生值崗等制度,充分發(fā)揮學生的主體作用,對各班的情況進行考核,每星期公布“創(chuàng)達標優(yōu)秀班級”成績。通過考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”,使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。與此同時在校內(nèi)開展“向不文明行為告別”活動,在校外切實做好“人人勸陋習”活動,大力推廣日常文明禮貌用語,大力宣傳日常文明行為。 4.深入開展環(huán)保教育活動。鞏固省級綠色學校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界無煙日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日為契機,開展各種主題教育活動。通過各主題活動的開展,引導少先隊員從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好行為習慣。 5.做好后進生的轉化工作。要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習,對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點,不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。 6. 加強對學生的心理健康教育。以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據(jù),密切關注學生心理素質的發(fā)展,挖掘學生的潛能,幫助學生形成健全的人格,培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣,具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育,建立幫教檔案,建立“特殊學生”檔案,繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語信箱”等。 (四)堅持科研興校,提高教育教學質量 1.強化質量監(jiān)測意識。教學質量是學校的生命線和發(fā)展線。要堅持以質量為中心,建立健全各年級各學科質量監(jiān)測機制,強化質量監(jiān)測意識。以每年一次的畢業(yè)班質量檢測為重點,開展教學研究,調整教學策略,提高各年級各學科質量水平。校長室、教導處、教研組定期、不定期地組織對部分年級、部分學科進行質量監(jiān)測,及時分析存在問題,及時反饋任課教師,及時提出教學建議,切實提高所有學科教學的針對性和實效性。 2.加大校本教研力度。 一是努力上好“常態(tài)課”。積極開展“常態(tài)課”教學研究,不斷改進教學方法,優(yōu)化教學過程,實施有效評價,提高“常態(tài)課”教學質量。本學期,學校將邀請校外各學科專家前來指導,通過聽課、評課等形式,在與專家“零距離、面對面、手把手”的互動中全面提升每位教師的課堂教學能力。 二是積極探索課堂教學模式。以教研組為中心,大膽進行課堂教學模式的研究。加強理論學習研討,嘗試構建富有個性的課堂教學模式。在本校研究的同時,通過“走出去、請進來”等方式,學習和引進先進地區(qū)先進學校的成型教學模式,將成熟的教學模式內(nèi)化為我校的有效教學模式,并在全校推廣和運用。 三是充分發(fā)揮教研活動的作用。以教研組、年級組、備課組為單位,強化集體備課、公開研討,注重課程、學生、教材和學法的研究,優(yōu)化教學設計和教學流程,實施啟發(fā)式、開放式、情感式教學,注重學法指導,努力提高課堂教學的效率。 3. 扎實開展課題研究。以推進素質教育綜合改革試點校為契機,做好省級課題“語文課外閱讀與課堂教學整合策略研究”、“信息技術與語、數(shù)、英課堂教學有效整合的研究”,縣級課題“英語課堂教學有效性研究”工作,申報的省級課題小學語文“預學、導學”有效策略實踐研究”、構建“導學、悟學”有效數(shù)學課堂的研究為制高點,把“積極探索促進學生自主學習、獨立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學新模式”的課堂教學改革課題化,使課題研究與個人教學、教研組備課組主題活動及教學管理相結合,形成“主題+課題+特色”的教研形式。 4.繼續(xù)開展《中小學教師崗位大練兵》活動。組織開展優(yōu)秀課例評選活動,進一步提高我校教師的教學技能和教育教學能力,使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平,全面提高我校教師隊伍的整體素質。 (五)堅持人才強校,強化教師素質建設 1.加強師德師風建設。全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,強化師德建設“八不準”和“五條禁令”,進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制,并將績效考核與師德評價相結合。大力宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡,弘揚積極向上的師德師風。設立有償家教舉報箱,接受家長和社會的監(jiān)督,做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。 2. 提高文化業(yè)務水平。圍繞“減負增效、規(guī)范教學行為”的主題,引導教師樹立終生學習的理念,鼓勵教師積極參加學歷進修和專業(yè)技能學習,深入鉆研教育教學理論,提高自身文化素養(yǎng)和學科專業(yè)水平。積極開展“青藍工程”、“讀書交流活動”、“青年教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃”、課堂教學競賽、教育教學論文評比等活動,為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺,促進青年教師快速成長。 3.實施骨干教師培養(yǎng)工程。骨干教師是學校教育教學的中堅力量,是強校之源。本學期,我校繼續(xù)以師能建設“百千萬工程”和“三名工程”為契機,加強骨干教師培養(yǎng)力度。一是加強規(guī)劃引領,要求骨干教師制訂個人專業(yè)成長計劃,并對照計劃要求時刻提醒自己,獲取主動發(fā)展。二是加強活動錘煉,組織骨干教師參加教學設計、說課評選、優(yōu)秀教學案例、研究*的撰寫和上網(wǎng)展示。三是加強團隊發(fā)展,通過開展教師論壇、教學研討、外出學習等方式,促使骨干教師在團隊內(nèi)協(xié)調發(fā)展、共同成長。 相關內(nèi)容 2018年小學素質教育德育工作計劃范文書 小學素質教育德育工作計劃范文 小學素質教育德育工作計劃書 *- 配套講稿:
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- 2018 年中 小學 素質教育 工作計劃
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