《七年級語文上冊 第二單元 8《我的早年生活》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第二單元 8《我的早年生活》課件 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課第八課 我的早年生活我的早年生活教學目標教學目標1.1.默讀課文，初步領(lǐng)悟文章的內(nèi)容、情節(jié)。默讀課文，初步領(lǐng)悟文章的內(nèi)容、情節(jié)。2.2.能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。秀品質(zhì)。 3.3.通過榜樣的力量，建立自信，以奮發(fā)向通過榜樣的力量，建立自信，以奮發(fā)向上的精神面對生活。上的精神面對生活。預(yù)習與交流預(yù)習與交流威威懾懾（sh sh ） 尷尬尷尬（gnggng） 停停滯滯（ zhzh） 傾傾向（向（qng qng ）遺遺憾憾（h hn n） 著著實（實（zhuzhu） 開開拓拓（tutu） 辛辛辣辣（l l) ) 作家作品作家作品 溫斯頓溫斯頓丘吉

2、爾丘吉爾(1874-1965),(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，家及記者，19531953年諾貝爾文學獎年諾貝爾文學獎得主，曾于得主，曾于1940-19451940-1945年及年及1951-1951-19551955年期間兩度任英國首相，被年期間兩度任英國首相，被認為是認為是2020世紀最重要的政治領(lǐng)袖世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。大戰(zhàn)的勝利。1 1、請找出本文中的主題句，并談?wù)勀愕睦斫?。、請找出本文中的主題句，并談?wù)勀愕睦斫狻?【交流點撥交流點撥】主題句為主題句為“每個人都是

3、昆蟲，每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲但我確信，我是一個螢火蟲”，作者用比，作者用比喻，揭示了螢火蟲的特質(zhì)：雖然弱小，但喻，揭示了螢火蟲的特質(zhì)：雖然弱小，但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。整體感知整體感知2.請簡要歸納作者介紹了早年生活當中的哪請簡要歸納作者介紹了早年生活當中的哪兩個方面的內(nèi)容？兩個方面的內(nèi)容？ 少年時哈羅公學的學習經(jīng)歷和小時候收少年時哈羅公學的學習經(jīng)歷和小時候收集玩具錫兵培養(yǎng)了軍事興趣的故事。集玩具錫兵培養(yǎng)了軍事興趣的

4、故事。整體感知整體感知3、理清本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容：、理清本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容： 【交流點撥】第一部分（1）總寫作者對自我的認識，反映他的自信。 第二部分（2-6）寫“我”在哈羅公學求學經(jīng)歷。（可分兩個層次） 第三部分（7-8）收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響。整體感知整體感知4、文章寫了我早年生活當中的幾件事？請復(fù)、文章寫了我早年生活當中的幾件事？請復(fù)述文中故事。述文中故事。 【交流點撥交流點撥】入學考試入學考試學習英語學習英語入入伍考試伍考試 軍事天分軍事天分整體感知整體感知1、“考試考試”對對12歲的丘吉爾來說，為什么是一歲的丘吉爾來說，為什么是一塊塊“冷漠的領(lǐng)地冷漠的領(lǐng)地”? 【交流點撥交流點撥

5、】因為考的總是小丘吉爾最不喜因為考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容、題目也總是難題、歡的科目、不知道的內(nèi)容、題目也總是難題、偏題偏題(至少是對于小丘吉爾來說至少是對于小丘吉爾來說)，使得他場場，使得他場場考試、場場失敗。考試、場場失敗。2.“場場考試，場場失敗場場考試，場場失敗”的丘吉爾是怎么進入的丘吉爾是怎么進入哈羅公學的？哈羅公學的？雖然進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的，但雖然進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的，但校長威爾登博士對校長威爾登博士對“我我”的拉丁文作文寬宏大量，的拉丁文作文寬宏大量，不以卷面分數(shù)取人。因為在這次考試的卷面和考不以卷面分數(shù)取人。因為在這次考試的卷面和

6、考試過程中，他看到了試過程中，他看到了“我我”的誠實品質(zhì)。的誠實品質(zhì)。深層探究深層探究3、我獲得了比那些聰明的學生更多的優(yōu)勢、我獲得了比那些聰明的學生更多的優(yōu)勢 ,優(yōu)優(yōu)勢指什么勢指什么? （用原文句子回答）（用原文句子回答） 【交流點撥交流點撥】他們?nèi)祭^續(xù)學習拉丁語、他們?nèi)祭^續(xù)學習拉丁語、希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被希臘語以及諸如此類的輝煌的學科，我則被看作是個只會學英語的笨學生。我只管把一看作是個只會學英語的笨學生。我只管把一般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心般英語句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光這是光榮的事情。榮的事情。4、丘吉爾、丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千能一字不漏地背誦麥

7、考利的一千二百行史詩二百行史詩”說明什么問題？說明什么問題？ 【交流點撥交流點撥】他能一字不漏地背誦麥考利他能一字不漏地背誦麥考利的的12001200行史詩，說明他并不是比別人差，只行史詩，說明他并不是比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。 深層探究深層探究5 5、從文章看來，引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪、從文章看來，引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪些？些？ 【交流點撥交流點撥】自信、樂觀、毅力自信、樂觀、毅力 6 6、結(jié)合選段的敘述，試分析丘吉爾將會如何、結(jié)合選段的敘述，試分析丘吉爾將會如何評價他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？評價他早年所受到的教育

8、，他的心態(tài)怎樣？ 【交流點撥交流點撥】丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會出丘吉好笑之余又引人深思，從中可以體會出丘吉爾對那種教育方式的否定。一個拉丁文和數(shù)爾對那種教育方式的否定。一個拉丁文和數(shù)學很差的學生并不就是學很差的學生并不就是“差生差生”，只是他的，只是他的興趣可能在歷史、詩歌和寫作方面。興趣可能在歷史、詩歌和寫作方面。深層探究深層探究舉例分析這段傳記的語言特色。舉例分析這段傳記的語言特色。 【交流點撥交流點撥】這段自傳的語言詼諧幽默，充這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我我樂意別人問我所

9、知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。方百計地揭露我的無知?！弊髡咄ㄟ^對照，顯作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學識正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現(xiàn)象看到進哈羅公學上學。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧用，十作者大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。分幽默。語言品味語言品味課堂小結(jié)課堂小結(jié)

10、 丘吉爾的成功在很大程度上得益于他不斷丘吉爾的成功在很大程度上得益于他不斷地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力。地發(fā)展特長，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力。 走向走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受是一種享受創(chuàng)造快感的過程。創(chuàng)造快感的過程。 我們在學習競爭的過程我們在學習競爭的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也是可度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也是可以脫穎而出的。以脫穎而出的。 布置作業(yè)布置作業(yè)1.從丘吉爾的成功歷程中，你獲得了哪從丘吉爾的成功歷程中，你獲得了哪些啟示？些啟示？ 2.課外閱讀丘吉爾的演講詞。課外閱讀丘吉爾的演講詞。板書設(shè)計板書設(shè)計入學考試入學考試 學習英語學習英語 如無考試如無考試 軍事天分軍事天分我的早年生活我的早年生活自信樂觀自信樂觀