《牛津初中英語(yǔ)8A Unit 1 Friends導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《牛津初中英語(yǔ)8A Unit 1 Friends導(dǎo)學(xué)案（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、牛津初中英語(yǔ)8A Unit 1 Friends導(dǎo)學(xué)案 Period 1 Comic strip & welcome to the unit 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 閱讀教材P.6-7,寫(xiě)出你不會(huì)的單詞并熟讀。

2、 2.再讀閱讀教材P.6-7，你能寫(xiě)出一下詞組嗎？ ①喝點(diǎn)東西 ②……怎么樣 ③沒(méi)有別的東西 ④使得某人快樂(lè)/ 特殊 ⑤有問(wèn)題 ⑥分享某人的快樂(lè) 3.通過(guò)閱讀教材P.6-7，你有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 預(yù)習(xí)情況交流

3、1.以小組為單位檢查單詞和詞組的掌握情況。 2. 以小組為單位，探討預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，必要時(shí)師給以幫助。 課堂學(xué)習(xí) Comic strip 1.閱讀對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題，檢查對(duì)kind和share的理解： What does Eddie give Hobo? Is there anything else in the fridge? What does Hobo want? 2.引入分享和友誼的概念，問(wèn)如下問(wèn)題： Are Eddie and Hobo good friends? Who do you like more? Why? Welcome to the unit 1

4、.閱讀part A，理解語(yǔ)境，完成練習(xí)，然后校對(duì)答案，糾正錯(cuò)誤。。 2.請(qǐng)能力較強(qiáng)的同學(xué)討論一個(gè)好朋友需具備的其他品質(zhì)。 3.朗讀part B中所列單詞，檢查詞義理解情況。區(qū)別quite important和very important。 4.請(qǐng)同學(xué)思考What qualities of a good friend are important to you? 自我測(cè)評(píng)與拓展遷移 a.根據(jù)句意和中文提示完成下列句子。 1.Is there anything ________(其他的)left in the classroom? 2.They usually ________(分享

5、)their joy with us. 3.The old man often tells the children ________(有趣的) stories. 4.My brother is very ________(help) to me. 5.Linda is a ________(care) girl and she is good at Maths. 6.Tony is a ________(music) boy. He could play the piano at the age of four. 7.Mum and Dad ask me to be _______

6、_(誠(chéng)實(shí)的). b.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子。 1.太太，你還想買(mǎi)些什么別的嗎？ Would you like ________ ________ ________ ________, Madam? 2.你可以相信他說(shuō)的話(huà)，因?yàn)樗莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 You may ________ ________ ________ ________, because he is ________ ________ ________. 3.我媽媽很愛(ài)我，她經(jīng)常分享我的快樂(lè)。 My mother ________ ________ very much and she always __

7、______ ________ ________. 4.這孩子經(jīng)常上學(xué)遲到，這使他的老師很生氣。 The child ________ often ________ ________ ________. It ________ ________ ________ ________ ________. 5.我們應(yīng)當(dāng)每天保持教室干凈整潔。 We ________ ________ our classroom ________ ________ ________ everyday. 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

8、 Period 2 Reading（1） 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1．請(qǐng)回憶你學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物品質(zhì)特征的詞。 2.聽(tīng)讀錄音兩遍，找出你不認(rèn)識(shí)的單詞，寫(xiě)出來(lái)并熟記。

9、 3.通過(guò)閱讀你能譯出下列短語(yǔ)嗎 1. 像……..一樣苗條________________ 2.愿意做某事 3.準(zhǔn)備好做某事 4.想成為歌唱家 5. 需要中的，困難中___________ 6. 環(huán)球旅行 __________

10、____ _ 7. 使某人看上去很時(shí)髦______________8. 幽默感 ______________ _ 9. 走過(guò)______________________ 10.長(zhǎng)大 __________________ 11. 弄翻我的書(shū)________________ 12. 想起_____________ 13.真正的朋友 _________ 14. 保守秘密_____________ 15.直發(fā) _________________ 16.給……..讓座 ______

11、________ 17.視力差 18.一個(gè)名叫Max的好朋友 19.由于 20.感到無(wú)聊/不高興 21.講滑稽的笑話(huà) 22.使得我高興 4. 整理與質(zhì)疑。預(yù)習(xí)后有什么困惑？

12、 預(yù)習(xí)情況交流 1. 以小組為單位檢查單詞和詞組的掌握情況。 2. 以小組為單位，探討預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，必要時(shí)師給以幫助。 課堂學(xué)習(xí) Step 1 . 通過(guò)和學(xué)生談?wù)撚H戚朋友，復(fù)習(xí)主要詞匯。 Step 2. 全班分成三組，獨(dú)立閱讀課文，每組一篇并完成表格。 Name Appearance Qualities Betty He is about 1.75 meters tall . He wears glasses . His legs are

13、very long . She is a true friend . She is so kind that she can keep secrets for me . And she never says a bad word about anyone . Step 3. 聽(tīng)錄音朗讀課文。 Step 4.課堂操練，互相問(wèn)答：What does he/she look like ? (For appearance) What kind of person is he/she ? (For personality) What does he/she do or want

14、 to do in the future ? (For future plans) 鞏固訓(xùn)練 1. 閱讀短文并填寫(xiě)下表： I have three good friends in my class . They are Anne , Peter and Jenny . Now let me introduce them to you . Anne is a funny girl . She loves to tell jokes . She likes watching TV and singing pop songs . Peter is very helpful .

15、 He is always ready to help people . He likes playing football and basketball . Jenny is a good student . She is smart . She likes reading and swimming . Name Personality Hobbies Jenny Anne Peter 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period3 Reading（2） 班級(jí)

16、 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 熟記第一課時(shí)學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)。 2. 談?wù)撟约号笥训腶ppearance、personality、hobbies or future plans. What does your friends look like? What kind of person is your friend? What does your friend like? What does your friend do or want to do in the future? What mak

17、e you become good friends? 3. 細(xì)讀課文，找出不理解的句子。

18、 預(yù)習(xí)情況交流 1. 聽(tīng)寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。 ⑴ almost ⑵ smart ⑶ bored ⑷ sense ⑸joke ⑹環(huán)球旅行 ⑺使得我高 ⑻幽默感 ⑼使某人看上去很時(shí)髦 ⑽像……..一樣苗條 2. Ask and answer about your friends’appearance,personality,hobbies or future plans. 課堂學(xué)習(xí) Step 1. Part B1, 復(fù)習(xí)B1部分方框中的形容詞和名詞，并在Page 4中的文章中找出來(lái)。 Step 2. 檢查自己答案，與同座校對(duì)，并完整讀出句子。 Ste

19、p3. Part B2 , 解釋語(yǔ)境，同座校對(duì)答案。同座合作學(xué)習(xí)，對(duì)每一張圖片做出描述，并請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)全班展示。 Step 4. Part C1: 兩張座位四人一組討論校對(duì)答案，并將錯(cuò)誤的句子糾正。全班校對(duì)答案，糾正錯(cuò)誤句子。 Step 5. Part C2 : 請(qǐng)學(xué)生給出答案，并解釋為什么要投某人的票。 自我測(cè)評(píng)與拓展與遷移 Ⅰ、根據(jù)所學(xué)課文，判斷句子正誤 ( ) 1. Betty is as tall and thin as the first writer. ( ) 2. They were good friends long time ago. ( ) 3

20、. She always gives her seats to old people on the bus. ( )4. Betty likes singing and traveling best at school. ( )5. Betty is almost 1.75 meters tall and has poor eyesight. ( )6. Max has bad sight because he spends too much time studying his lessons. ( )7. Wearing a pare of glasses m

21、akes him look smarter. ( ) 8. The school desks are tall enough for Max to sit at. ( )9.You can tell May anything because she never says bad words about anyone. Ⅱ. 根據(jù)所給條件，做出正確選擇： 16. When someone is sad, A. you may tell him anything 17.When somebody feels bored, B. you should sha

22、re things withhim. 18.When somebody needs some help, C. you should make him happy. 19. When somebody can keep secrets.D. you should let him have a rest. 20. When somebody feels tired, E. you should tell funny jokes. Ⅲ.翻譯下列句子 1. 那條粉色的長(zhǎng)裙非常適合她. 2. 我長(zhǎng)大了相當(dāng)一名歌手. 3. 你愿意和其他小孩分享你的玩具嗎? 4. 整天做練習(xí)很枯燥.

23、 5. 當(dāng)我想起我可憐的小狗,我總是很傷心. 6. 我會(huì)投Tom一票,因?yàn)樗偸菐椭切┯腥弘y的人。 7. 他是一個(gè)真正的朋友，他從來(lái)不說(shuō)別人的壞話(huà)。 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period 4 Vocabulary 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 閱讀課文，回答下列問(wèn)題。 （1） What is Betty,May or Max like? （2） What kind of friend is

24、Betty,May or Max? （3） Who do you like to choose as your best friend? （4） Can you tell us something about your best friend? 2. 復(fù)述課文。 3. 閱讀P11 ，找出不認(rèn)識(shí)的單詞并寫(xiě)出來(lái)。 預(yù)習(xí)情況交流 1. 以小組為單位談?wù)擃A(yù)習(xí)問(wèn)題。 2. 各小組推薦一人復(fù)述課文。 課堂學(xué)習(xí) Step1.你能用適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述你的同學(xué)或朋友的體型，身

25、材，臉型，眼睛及頭發(fā)等。 Build: Height: Hair: Face: Eye:

26、 Step2.你能用適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述男生和女生嗎？試一試吧。 Boys: Girls:

27、 Step3Describng people’s appearance. Look at P11 and finish PA and PB. 鞏固訓(xùn)練 1. 完成?補(bǔ)充習(xí)題? 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period5 Grammar(1) 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 閱讀理解教材P.12-14。 2.你知道嗎？如何使用形容詞并舉例說(shuō)明？

28、 3.歸納出形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)構(gòu)成規(guī)則。

29、 4.找出你不認(rèn)識(shí)的單詞，讀一讀并寫(xiě)出來(lái)。 5.寫(xiě)出你預(yù)習(xí)中的困惑。

30、 課堂學(xué)習(xí) Part A a) 解釋形容詞的用法，朗讀理解例句，模仿例句造句。 b) 檢查、了解、朗讀提示框中的系動(dòng)詞。 c) 講解語(yǔ)境，校對(duì)答案，朗讀語(yǔ)句。 Part B a).選擇學(xué)生熟悉的圖片、實(shí)物、事物，列舉含有比較等級(jí)的例句。 b).閱讀、理解Part B內(nèi)容，閱讀提示框。 c).瀏覽表格，理解規(guī)則，并完成補(bǔ)充詞例的比較等級(jí)。 d)小組討論P(yáng)B2并完成練習(xí)。 自我測(cè)評(píng)與拓展與遷移 Ⅰ. 寫(xiě)出下列形容詞的比較級(jí)和最高級(jí) 1. important __________

31、 ________ _ 2.interesting ________ ________ __ 3. clever __________ __________ 4.clean__________ __________ 5. polite __________ __________ 6.fat __________ __________ 7. good _________ __________ 8.well __________ __________ 9. many __________

32、__________ 10.much __________ __________ 11.bad/ill _________ __________ 12.far __________ _________ 13. little __________ __________ 14. expensive __________ _________ 15.slim__________ __________ 16.useful _________ _________ Ⅱ.翻譯句子。 1． 我的堂兄非常忙。 2． 他的臉是方的。 3． 我的媽媽現(xiàn)在看上去很開(kāi)心。

33、 4． 她的視力不好。 5． 我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣。我非常感興趣。 Ⅲ. 用括號(hào)中所給單詞的正確形式填空 25. Mike is a ________ student. He always does his homework ________ and seldom makes ________mistakes. (care) 26. Who draws ________ in your class ? (well) 27. After she came out of the hospital, she looked ________ than before. (healthy)

34、28. What makes you ________ today than yesterday? (happy) 29. He did all kinds of ________ things when we met again. (fun) 30. ----It’s too ________ (noise) in the classroom. Let’s go to the playground. ----No. It’s much ________ (noise) there. We’d better go to the reading-room. 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo)

35、 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period 6 Grammar(2) 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1.請(qǐng)閱讀教材P14-P15并借助工具書(shū)來(lái)理解(not) as + adj. + as 的用法 2.你理解(not) as + adj. + as 的用法了嗎？請(qǐng)嘗試翻譯下列句子。 （1）這支筆和那支筆一樣長(zhǎng)。 （2）他的包和她的包一樣重。 (3)Jim和Mike一樣高。 （4）他們的教室沒(méi)有我們的干凈。 3.在翻譯上列句

36、子中有什么困難？ 交流展示 1.小組交流預(yù)習(xí)情況后，請(qǐng)小組成員說(shuō)說(shuō)(not) as + adj. + as 的用法。 2.交流預(yù)習(xí)中的翻譯句子。 3．討論預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題。 互動(dòng)探究 1. 解釋(not) as + adj. + as結(jié)構(gòu)及其含義，閱讀、理解Part C1語(yǔ)境及其表格，學(xué)生完成對(duì)話(huà)的填空并朗讀。 2. 同座談?wù)撔?duì)PartC1表格最后一欄，參照對(duì)話(huà)談?wù)摵鈶?hù)外活動(dòng)，并前臺(tái)表演。 自我測(cè)評(píng)與拓展與遷移 Ⅰ.寫(xiě)出下列形容詞的比

37、較級(jí)和最高級(jí)： 1. new _________ _________ 2. nice ____________ ________ 3. strong _____ _ _________ 4. happy __________ _______ 5. big __________ _________ 6. careful _________ _______ 7.thin ______

38、____ _________ 8. heavy __________ _______ 9. busy _________ _________ 10. delicious ______ _______ Ⅱ.用形容詞的適當(dāng)形式填空： Are the flowers on the right ________ (beautiful) than the ones on the left ? Lily’s bike is ________ (good).Lucy’s bike is ________ (good) than Lily’. M

39、illie’s bike is ________ (good) of the three. He isn’t so ______ (slim) as you. Chinese people are ______ (friendly) than you think. The white cat is ______ (lazy) of all. The mountain is very ________ (high) and it is ______ (high) in the south. The garden is quite ______ (beautiful). It’s ___

40、_____ (beautiful) of all in town. Amy is ________ (thin) than Sandy. Art is as ______ (interesting) as music. Mary’s room is very ________ (tidy). It’s ________ (tidy) of all. Ⅲ.翻譯句子： Millie的英語(yǔ)比Jenny好。 _______________________________________________________ 我想潛水是最有趣的活動(dòng)。 ___________________

41、____________________________________ 大連和三亞一樣美麗。 _______________________________________________________ 英語(yǔ)不如日語(yǔ)難。 _______________________________________________________ Ⅳ.完成?補(bǔ)充習(xí)題? 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period7 Integrated skills 班級(jí) 姓名

42、 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 復(fù)習(xí)本單元已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。 2. 閱讀教材 P16-17，理解語(yǔ)境，掌握聽(tīng)力技巧。 3. 預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)那些疑問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 4. 預(yù)習(xí)中你還發(fā)現(xiàn)那些生詞，寫(xiě)出來(lái)讀一讀。

43、 交流展示 1.聽(tīng)寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。 2.討論預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題。 互動(dòng)探究 Part A1 閱讀理解語(yǔ)境表格—聽(tīng)錄音選擇答案—提問(wèn)學(xué)生公布答案。 Part A2 閱讀理解語(yǔ)境，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生逐句朗讀并完成填空，全班校對(duì)。 Part A3 閱讀理解語(yǔ)境及信函—聽(tīng)錄音完成填空—學(xué)生朗讀信函校對(duì)答案—再聽(tīng)錄音，朗讀信函。 Part B 合上書(shū)聽(tīng)錄音—跟老師朗讀課文—結(jié)隊(duì)活動(dòng)操練表演對(duì)話(huà)。 精講點(diǎn)撥 你會(huì)使用下列的語(yǔ)言點(diǎn)

44、嗎？ （1）help people solve problem 幫助人們解決問(wèn)題 （2）make people happy 使人們高興 其它的make 的詞組：make friends 交朋友 make the bed 鋪床 make tea 沏茶 make cakes 做蛋糕 (3)I try my best to help them. 我盡最大努力幫助他們。 (4)a famous singer 一個(gè)著名的歌手 (5)I agree. 我同意。agree to do sth. 同意做某事agree with sb. 與（某人）有相同看法agree ab

45、out/on sth. 關(guān)于……..的意見(jiàn)一致，同意某事agree to sth. 答應(yīng)、同意、接受（某人的建議、安排、計(jì)劃等） 自我測(cè)評(píng)與拓展與遷移 Ⅰ、選擇正確的答案，補(bǔ)全對(duì)話(huà)： ( ) 1. What’s he like? A. Betty is. ( ) 2. Who’s your best friend? B. Yes, I agree. ( ) 3. Can I have something to drink? C. He’s friendly and helpful. (

46、 ) 4. Can you talk to him about anything? D. Yes, I can. ( ) 5. Would you like some more cake? E. Sure, here you are. ( ) 6. Is Guilin a beautiful city? F. Yes, I do. ( ) 7. Do you believe what she says? G. Yes, please. Ⅱ、選擇填空： ( )1. She is ____ to help any

47、time. A. will B. wills C. willing D. willed ( )2. I am ____ about the test. A. worry B. worries C. worried D. worried ( )3. John’s drawing are ____ of all. A. good B. goodest C. better D. the best ( )4. Skiing is as ____ as di

48、ving. A. dangerous B. more dangerous C. the most dangerous D. very dangerous ( )5. I’d like to make people ____ happy. A. feels B. feeling C. to feel D. feel ( )6. Who’s the girl ____ Peter? A. near to B. in front C. next to

49、 D. next Ⅲ、在下列句子中填入than，as，of或in 1. This table is as big ________ that one. 2. This book is more interesting ________ that one. 3. This apple is the biggest ________ that one. 4. John is the best student ________ the class. 5. Swimming isn’t as dangerous ________ diving. 6. English is easi

50、er ________ Japanese. 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Period 8 Main task 班級(jí) 姓名 上課時(shí)間 課前自主學(xué)習(xí) 1. 閱讀教材P.19-20.，試做Part B。 2. Language points: ① Think about your……ideas. 中的think about意思為“考慮”“想”，其中about是介詞。 think of 意思為“想起”“想到”， think o

51、ver意思為“仔細(xì)考慮”，over是副詞。 ② Think about……and prepare……ideas.中的prepare是及物動(dòng)詞，意思為“準(zhǔn)備”。Prepare作不及物動(dòng)詞，后接for，意思為“為……..做準(zhǔn)備”。 ③ Kite likes to work with children.中work with意思為“共事”“一起工作”。 ④ Read your article……for mistakes.試比較read about sth./sb.和read sth.。read about意思為“讀到有關(guān)……..”，read sth.“讀……”。 交流展示 1.讓學(xué)生交流展示

52、各自好朋友的個(gè)性品質(zhì)和外貌特征。 課堂學(xué)習(xí) Part A: 理解語(yǔ)境，學(xué)生示范朗讀，糾正語(yǔ)音。 Part B: 講解筆記技巧——記關(guān)鍵詞，用不同形容詞避免重復(fù)。同座交流，請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀示范自己的筆記。 Part C: 聽(tīng)錄音閱讀課文，在形容詞下劃?rùn)M線(xiàn)。提問(wèn)題檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。分析段落結(jié)構(gòu)（導(dǎo)入—主體—結(jié)論），段落標(biāo)題，代詞在寫(xiě)作中的作用。 Part D: 修改、充實(shí)所寫(xiě)草稿，同座交流互改，對(duì)選詞和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)提出改進(jìn)意見(jiàn)。擇優(yōu)全班朗讀示范。 自我測(cè)評(píng)與拓展與遷移 Ⅰ. 根據(jù)課本P.20短文回答問(wèn)題： 1. Who does Daniel write about? ______

53、___________________________________________________________ 2. How long have they been friends? _________________________________________________________________ 3. What is Kate’s appearance? _________________________________________________________________ 4. What is her personality? ________

54、_________________________________________________________ 5. What would she like to be when she grows up? Why? _______________________________________________________________ Ⅱ.按要求改寫(xiě)或完成句子。 1.Maybe that’s his bike.(改寫(xiě)為同意句) 2.What other thi

55、ngs do you want to eat? (改寫(xiě)為同意句) 3.There’s nothing else in the box. (改寫(xiě)為同意句) 4.Lucy and her sister live in the same room.

56、 6. When I’m happy, I talk to Lily because she can （分享我的快樂(lè)） 7. We don’t have enough food ,so we must (再買(mǎi)一些) 8. When he (有困難)， I always help him. Ⅳ. 用自己的想象描述提示Jack，完成短文,并畫(huà)出外貌： Jack is tall and strong. ______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 自我評(píng)價(jià) 1.知識(shí)目標(biāo) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2合作精神 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆