《八年級政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂章 第1框《心中有他人》課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂章 第1框《心中有他人》課件 魯教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一板塊第一板塊1、保持安靜；、保持安靜；2、做好上課的準備；、做好上課的準備；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上課積極舉手發(fā)言。、上課積極舉手發(fā)言。 第一目第一目學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標： 1、懂得每個人在法律和人格上是平等的、懂得每個人在法律和人格上是平等的,要平等待人。要平等待人。2、理解、理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的意思。的意思。3、學(xué)會在生活中平等待人、理解寬容他人。、學(xué)會在生活中平等待人、理解寬容他人。自學(xué)課本自學(xué)課本p6972頁思考：頁思考：（時間：時間：5 5分鐘小字部分速讀，大字內(nèi)容細讀理解，分鐘小字部分速讀，大字內(nèi)容細讀理解，把答案找出來，畫上線把答案找出來，畫

2、上線）1、為什么要平等待人？怎樣做？、為什么要平等待人？怎樣做？2、 為什么要體諒他人？為什么要體諒他人？ “己所不欲，己所不欲，勿施于人勿施于人” 是什么意思？是什么意思？ 怎樣做？怎樣做？ 3、為什么要理解寬容他人？、為什么要理解寬容他人？ 怎樣做？怎樣做？ 閱讀閱讀“楊振寧與密爾斯在科楊振寧與密爾斯在科研方面進行合作研方面進行合作”的事例的事例.思考、討論：思考、討論：1、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？、密爾斯為什么愿意與楊振寧合作？2、是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？、是因為楊振寧比自己的資歷深嗎？ 1、 為什么要平等待人？怎樣做？為什么要平等待人？怎樣做？（1）平等待人是建立良好合作關(guān)

3、系的基礎(chǔ)。）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）每個人在人格和法律地位上都是平等的。）每個人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等對待別人，別人才能平等對待自己。）平等對待別人，別人才能平等對待自己。（1）把對方看成和自己同等的人，平等相處；）把對方看成和自己同等的人，平等相處；（2）尊重對方的人格、利益，自覺承擔應(yīng)有）尊重對方的人格、利益，自覺承擔應(yīng)有的責任，才會贏得對方的好感和認同，才能建的責任，才會贏得對方的好感和認同，才能建立良好的合作關(guān)系。立良好的合作關(guān)系。2、為什么要體諒他人？、為什么要體諒他人？ “己所不欲，勿己所不欲，勿施于人施于人” 是什么意思？是什么意思？ 怎樣做？

4、怎樣做？ 在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要在合作過程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。推給他人，要求他人去做。 當在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感，以便在理解對方的同時尋找解決問題的最佳方法，也就是換位思考。 體諒他人的處境，尊重他人的意愿體諒他人的處境，尊重他人的意愿 ，關(guān)，關(guān)系到與人合作的效果。系到與人合作的效果。3、為什么要理解寬容他人？、為什么要理解寬容他人？ 怎樣做？怎樣做？（1 1）人與人之間的合作需要理解和寬容。）人與人之間的合作需要理解和寬容。（2 2）善于理解別人才會被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得

5、到別）善于理解別人才會被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。人的寬容。（3 3）寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。）寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。 他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較他人無意或者過失傷害了自己，應(yīng)不予計較和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失；和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失； 哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自哪怕是他人故意刁難自己，只要沒有給自己造成嚴重傷害，對方又表示歉意，也可原諒，己造成嚴重傷害，對方又表示歉意，也可原諒，饒恕對方。饒恕對方。當遇到下列情況時，你會怎么辦？當遇到下列情況時，你會怎么辦？情境（情境（1）：別的

6、同學(xué)考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫）：別的同學(xué)考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時，耀時，_情境（情境（2）：當你的同學(xué)傷心難過時，）：當你的同學(xué)傷心難過時，_情境（情境（3）：作為衛(wèi)生值日小組長的你，是個愛干凈的人，在進）：作為衛(wèi)生值日小組長的你，是個愛干凈的人，在進行小組分工時，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你會行小組分工時，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你會_情境（情境（4）：你一直是班里板報組的主要成員，能寫善畫。可是）：你一直是班里板報組的主要成員，能寫善畫?？墒乔安痪?，宣傳委員重組板報組時，卻沒讓你參加。前不久，宣傳委員重組板報組時，卻沒讓你參加。_情境（情境（5）：家境貧寒

7、的舍友，）：家境貧寒的舍友，100元的生活費不見了，懷疑是元的生活費不見了，懷疑是你偷拿了，有意無意地在你面前說風(fēng)涼話，后來又在筆記本你偷拿了，有意無意地在你面前說風(fēng)涼話，后來又在筆記本中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。中找到了。羞愧的他趕忙向你道歉。_本節(jié)課你收獲到什么？本節(jié)課你收獲到什么？單項選擇題：單項選擇題：1、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相、要建立良好的人際關(guān)系，與他人交往和相處，應(yīng)當遵循的原則有（處，應(yīng)當遵循的原則有（ ） 嚴以律己，寬以待人嚴以律己，寬以待人 己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人 講究義氣，不傷和氣講究義氣，不傷和氣 尊重他人，平等尊重他人，平等待人待人 A、

8、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（、建立良好的合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（ ） A、平等待人、平等待人 B、尊重他人、尊重他人 C、文明禮貌、文明禮貌 D、理解寬容、理解寬容 3 3、孔子說：、孔子說：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人?！边@這 句話是指（句話是指（ ） A A、在合作過程中，自己不愿意做的，不、在合作過程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。接受的事，就不要推給他人，要求他人去做。 B B、在合作過程中，自己愿意做的、接受、在合作過程中，自己愿意做的、接受的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不的事，就不要讓別人去做，自己不愿意、不接受的事

9、，就讓別人去做。接受的事，就讓別人去做。 C C、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人、在合作過程中出現(xiàn)了矛盾，就讓別人去做，去想。去做，去想。 D D、在合作過程中，要時刻理解和寬容別、在合作過程中，要時刻理解和寬容別人。人。 4、俗話說：、俗話說：“退一步海闊天空退一步海闊天空”、“宰相肚宰相肚里能撐船里能撐船”，這是因為（，這是因為（ ） 為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋為人寬容就能贏得友誼。獲得更多的朋友友 ； 為人寬容就能解人之難，補人之過；為人寬容就能解人之難，補人之過； 為人寬容就能揚人之長，諒人之短；為人寬容就能揚人之長，諒人之短； 為人寬容就能不苛求自己，就會放縱別為人寬容就能

10、不苛求自己，就會放縱別人；人； A、 B、 C、 D、 5、我們通常所說的、我們通常所說的“將心比心將心比心”、“設(shè)設(shè)身處身處 地地”指的是（指的是（ ） A、用自己的心去和別交換。、用自己的心去和別交換。 B、主動地站到對方的位置上想問題，、主動地站到對方的位置上想問題， 體諒對方的情感體諒對方的情感 。 C、在人格上尊重對方、在人格上尊重對方 。 D、關(guān)注對方的一切，任何事情都要為、關(guān)注對方的一切，任何事情都要為 對方想到。對方想到。 小強從農(nóng)村剛剛轉(zhuǎn)到一所城市學(xué)校，班主小強從農(nóng)村剛剛轉(zhuǎn)到一所城市學(xué)校，班主任把他分到小明（班長）的學(xué)習(xí)小組。小明很任把他分到小明（班長）的學(xué)習(xí)小組。小明很瞧不

11、起小強，干值日時把自己的臟活都推給小瞧不起小強，干值日時把自己的臟活都推給小強做。強做。你對小明的這種行為有什么看法？你對小明的這種行為有什么看法？ 小明沒有尊重別人，沒有平等地對待小明沒有尊重別人，沒有平等地對待別人，瞧不起別人，不承擔自己的責任，別人，瞧不起別人，不承擔自己的責任，把自己應(yīng)承擔的事推給別人做把自己應(yīng)承擔的事推給別人做.。 寬容不是放任、不是縱容，不是軟弱。寬容不是放任、不是縱容，不是軟弱。寬容是一種美德，是一種博大的情懷，是寬容是一種美德，是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。理解人、有愛心的表現(xiàn)。 世界上最寬闊的東西是海洋世界上最寬闊的東西是海洋, ,比海洋比海洋更寬闊的是天空更寬闊的是天空, ,比天空更廣闊的是人的比天空更廣闊的是人的胸懷。胸懷。 雨果雨果