《中考生物 第四章 細(xì)菌和真菌、第五章病毒復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 第四章 細(xì)菌和真菌、第五章病毒復(fù)習(xí)課件（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元生物圈中的其他生物第四章細(xì)菌和真菌第五章病毒一、細(xì)菌和真菌的比較項(xiàng)目細(xì)菌原核生物真菌真核生物菌落大小_比細(xì)菌菌落大幾倍或幾十倍形態(tài)表面或光滑黏稠或粗糙干燥霉菌菌落呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀顏色多為青、綠、黃綠紅、褐、綠、黃、黑等常見(jiàn)種類(lèi)_、螺旋菌、球菌青霉菌、曲霉菌、酵母菌、大型真菌基本結(jié)構(gòu)_、細(xì)胞膜、無(wú)成形的_、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁、_、_、細(xì)胞核較小 桿菌細(xì)胞壁細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)營(yíng)養(yǎng)絕大多數(shù)異養(yǎng)_生殖_生殖培養(yǎng)步驟配制培養(yǎng)基高溫滅菌冷卻接種恒溫培養(yǎng)生存條件水分、適宜的溫度、有機(jī)物等特定條件：有的細(xì)菌在無(wú)氧環(huán)境中生存分裂生殖 異養(yǎng) 孢子【特別提醒】1.細(xì)菌與真菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：有無(wú)成形的

2、細(xì)胞核。細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；真菌、動(dòng)物和植物的細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物。2不同菌種形成的菌落特征各不相同，同一菌種在不同的培養(yǎng)基上其菌落特征也有變化，但同一菌種在同一培養(yǎng)基上形成菌落特征一般是相同的。3霉菌的顏色主要指孢子的顏色。4芽孢與孢子的區(qū)別：芽孢是細(xì)菌的休眠體，能抵抗惡劣環(huán)境，一個(gè)細(xì)菌形成一個(gè)芽孢，在環(huán)境適宜時(shí)，一個(gè)芽孢能萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌，所以芽孢不是生殖細(xì)胞；而孢子是生殖細(xì)胞。5細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體，真菌有單細(xì)胞個(gè)體和多細(xì)胞個(gè)體。6不同的細(xì)菌和真菌的生存需要的特定條件不同：有些需要氧氣(如醋酸桿菌等)；有些不需要氧氣，(如乳酸菌)；酵母菌在有氧、無(wú)氧環(huán)境中都能生

3、存。二、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用促進(jìn)自然界的_循環(huán)。導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同的疾病。與動(dòng)植物_，相互依賴(lài)，彼此有利?！咎貏e提醒】腐生、寄生、共生的區(qū)別：腐生：從死的動(dòng)植物或人體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；寄生：從活的動(dòng)植物或人體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維護(hù)自己，損害寄主；共生：兩種生物共同生活在一起，彼此有利，相互依賴(lài)。物質(zhì)共生三、人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用1細(xì)菌、真菌與食品的制作：酵母菌_、制饅頭、面包。乳酸菌制_、酸奶等。2細(xì)菌、真菌與食品的保存：脫水法、腌制法、滲透法、巴氏滅菌法等。3細(xì)菌、真菌與疾病防治。4細(xì)菌與清潔能源和環(huán)境保護(hù)：產(chǎn)生_、_污水。釀酒泡菜沼氣凈化【特別提醒】1.制作食品需要細(xì)菌和真菌的發(fā)酵作用

4、；引起食品腐爛的細(xì)菌和真菌都是腐生菌。2食品都是有保質(zhì)期的，超過(guò)保質(zhì)期后，由于其內(nèi)的細(xì)菌和真菌的繁殖，數(shù)量增多，最終會(huì)引起食品腐敗變質(zhì)。3細(xì)菌與環(huán)境保護(hù)：有些細(xì)菌在無(wú)氧環(huán)境中分解有機(jī)物，能凈化廢水；有些細(xì)菌在有氧時(shí)分解有機(jī)物，也能凈化污水。四、病毒結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)生活不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，離開(kāi)活細(xì)胞變成結(jié)晶體分類(lèi)根據(jù)形態(tài)分為：桿形病毒、球形病毒、蝌蚪形病毒根據(jù)寄主分為：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)繁殖寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒與人類(lèi)的關(guān)系既有利又有害細(xì)菌、真菌和病毒的特征和生活 考向1直

5、接考查細(xì)菌、真菌和病毒的特征【例1】(2017，鹽城)下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的敘述正確的是()A病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的B細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物C細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核D細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活【解析】A、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而不是病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的，錯(cuò)誤；B、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，真菌既有單細(xì)胞的、也有多細(xì)胞的，而不是細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物，錯(cuò)誤；C、細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，真菌有成形的細(xì)胞核，而不是細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核，錯(cuò)誤；D、細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活，正確。故選D?？枷?結(jié)合結(jié)構(gòu)圖考查細(xì)菌、真菌和病毒的特

6、征和生活【例2】(2016，四川南充)如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A三種生物的繁殖方式一樣B由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成C屬于原核生物，、均可形成菌落D它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機(jī)物生活 【解析】A、病毒是自我復(fù)制、細(xì)菌是分裂生殖、真菌是孢子生殖，因此三種生物的繁殖方式不一樣，錯(cuò)誤；B、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，正確；C、沒(méi)有成形的細(xì)胞核屬于原核生物，、均可形成菌落，正確；D、它們大多數(shù)是利用現(xiàn)存的有機(jī)物生活，正確。故選：A?！痉椒ㄅc規(guī)律】細(xì)菌、真菌和病毒的主要特征比較項(xiàng)目細(xì)菌真菌病毒不同點(diǎn)形態(tài)、大小微、小、球狀、桿狀、螺旋狀單細(xì)胞、大型個(gè)體微小、球狀、桿狀、蝌蚪狀

7、細(xì)胞組成單細(xì)胞單細(xì)胞或多細(xì)胞無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)及遺傳物質(zhì)組成細(xì)胞核不成形成形特殊結(jié)構(gòu)鞭毛、莢膜、芽孢無(wú)無(wú)營(yíng)養(yǎng)方式多數(shù)異養(yǎng)異養(yǎng)寄生生殖方式分裂生殖孢子生殖自我復(fù)制相同點(diǎn)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；都沒(méi)有葉綠體；營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)；大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者細(xì)菌、真菌和病毒與人類(lèi)和自然界的關(guān)系考向1結(jié)合具體食品制作考查人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用【例3】(2017，廣東)下列關(guān)于泡菜制作的敘述，錯(cuò)誤的是()A利用的微生物是乳酸菌B制作過(guò)程需創(chuàng)設(shè)無(wú)氧條件C酸味來(lái)自發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸D放在冰箱發(fā)酵可避免污染【解析】制作泡菜利用的是乳酸菌，在無(wú)氧的環(huán)境下發(fā)酵的產(chǎn)物是乳酸。冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌

8、等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，但不可避免污染。故選D?？枷?結(jié)合具體疾病考查細(xì)菌、真菌和病毒的致病【例4】(2016，湖南衡陽(yáng))“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”?；抑讣讓W(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病。真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有()A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C遺傳物質(zhì) D成形的細(xì)胞核【解析】細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。所以真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有成形的細(xì)胞核?！纠?】(2016，山東聊城)與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的塞卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，

9、下列有關(guān)該病毒的敘述，不正確的是()A由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成B雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存D利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖【解析】A、病毒由蛋白質(zhì)外殼與內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，正確；B、雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而不是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不正確；C、病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存，正確；D、病毒利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖，正確。故選B。 一、選擇題1一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為( )A菌體 B菌集 C菌落 D菌群2(2017，玉林)細(xì)菌與真菌相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，細(xì)菌沒(méi)有( )A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì) D成形的細(xì)胞核CD3培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法中，不包括

10、下列哪一步驟( )A配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基B對(duì)培養(yǎng)基高溫滅菌C待培養(yǎng)基冷卻后，在培養(yǎng)基上接種D在低溫下冷凍培養(yǎng)D4(2017，廣東)如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)論是( )A細(xì)菌繁殖需要漫長(zhǎng)的時(shí)間B細(xì)菌由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生C細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生D使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自空氣 D5(2017，河北)為研究飲水機(jī)中細(xì)菌的生存條件，有人將同一桶純凈水每隔3天，分別從冷水口和熱水口接等量的飲用水，測(cè)定細(xì)菌數(shù)量，結(jié)果如表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )C測(cè)定時(shí)間第1天第4天第7天第10天冷水口細(xì)菌數(shù)345609351220熱水口細(xì)菌數(shù)1532546A.若用飲水機(jī)只喝冷水，應(yīng)盡快將整桶水喝完B使用飲水機(jī)

11、喝熱水比喝冷水更有利于身體健康C本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響D冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長(zhǎng)而增多6下列是對(duì)“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中錯(cuò)誤的是( )A青霉可進(jìn)行出芽生殖B酵母菌為單細(xì)胞生物C放大鏡下可見(jiàn)青霉白色的直立菌絲D顯微鏡下可見(jiàn)酵母菌有明顯的液泡A7(2016，濱州)微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng)。它們種類(lèi)繁多，下列相關(guān)敘述正確的是( )A人們釀酒、做面包離不開(kāi)B都屬于真核生物C以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖D營(yíng)腐生生活，營(yíng)寄生生活 A8(2017，桐城)右圖是蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖，其中能產(chǎn)生孢子的部位是( )A BC DB9(2017，

12、宜興)下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的敘述正確的是( )A細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，缺少遺傳物質(zhì)B兩者都屬于單細(xì)胞生物，都能獨(dú)立生活C細(xì)菌進(jìn)行孢子生殖，真菌進(jìn)行分裂生殖D丟棄在陰濕溫暖處的橘皮容易發(fā)霉D10(2017，蘇州)寫(xiě)關(guān)于“細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系”的敘述錯(cuò)誤的是( )A釀酒、做面包、蒸饅頭等可以使用酵母菌B制作豆醬、腐乳等食品可以使用霉菌C青霉素、鏈霉素等抗生素均由放線菌產(chǎn)生D細(xì)菌能使食物腐敗、傷口紅腫化膿，但細(xì)菌也有有利的一面C11(2016，濰坊)下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)和食品保存的敘述，正確的是( )A酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白質(zhì)生成乳酸B白酒釀造過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是依靠酵母菌分解谷物中的

13、淀粉C真空包裝食品變質(zhì)漲袋的主要原因是微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳D保存生鮮食品時(shí)適當(dāng)控制氧氣濃度主要是為了降低微生物的生命活動(dòng)C12大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實(shí)例主要說(shuō)明細(xì)菌在自然界中的作用是( )A作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B與植物共生C能引起植物患病D與植物競(jìng)爭(zhēng)B13(2016，青島)下列關(guān)于下圖中三種病毒的說(shuō)法，不正確的是( )A都由1蛋白質(zhì)外殼和2內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成B必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)C無(wú)葉綠體，營(yíng)寄生生活D對(duì)所寄生的生物造成危害 B14(2017，桐城)“寨卡”是由寨卡病毒引起并通過(guò)伊蚊傳播的一種急性傳染病，伊蚊的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。下列

14、有關(guān)說(shuō)法正確的是( )A寨卡病毒是該病的傳染源B伊蚊的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)C寨卡病毒的結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)D預(yù)防該病，要盡量消滅蚊蟲(chóng)，這屬于保護(hù)易感人群C二、非選擇題15洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖示的探究實(shí)驗(yàn)：(1)甲同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋。這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫作_。設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度為28的理由是_。接種適宜于細(xì)胞的繁殖和生長(zhǎng)(2)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量”，你修改后的實(shí)驗(yàn)步驟是_。預(yù)測(cè)正常情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。洗手前在無(wú)菌培養(yǎng)

15、基的培養(yǎng)裝置中央按上指印，迅速洗手后在另一個(gè)無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置中央按上同一手指印，將兩裝置分別貼上標(biāo)簽，同時(shí)放到28相同的環(huán)境中培養(yǎng)，過(guò)一段時(shí)間觀察 洗手前按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量多，洗手后按上指印的培養(yǎng)裝置中細(xì)菌菌落數(shù)量少16(2017，通遼)下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)觀察以上生物，C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_組成，它必須_在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。(2)A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的特征是_，D是通過(guò)_來(lái)繁殖后代的。(3)釀酒、做面包時(shí)，離不開(kāi) _(內(nèi)填字母，橫線填名稱(chēng))。(4)在日常生活中，制酸奶、泡菜要用到 _(填字母)類(lèi)生物。遺傳物質(zhì)寄生沒(méi)有成形的細(xì)胞

16、核孢子B 酵母菌A17(2017，黃岡)在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中，陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升肉湯，高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理：甲瓶乙瓶丙瓶瓶口敞開(kāi)敞開(kāi)用消毒棉球塞住溫度255253天后觀察變質(zhì)不變質(zhì)不變質(zhì)(1)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸，目的是_。(2)甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是：_對(duì)食品腐敗速度的影響。(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)不合理的是( )A肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌B肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的C低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖高溫滅菌(殺滅肉湯中原有的細(xì)菌或殺滅細(xì)菌防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾等合理即可)溫度A(4)細(xì)菌和真菌的生活常常對(duì)人類(lèi)有害，如造成食

17、品腐敗、引起疾病等，但也有很多細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)有益，請(qǐng)列舉細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)有益的一個(gè)實(shí)例：_。酵母菌釀酒、制作饅頭等；乳酸菌制作泡菜、酸奶等；霉菌制醬等；青霉菌產(chǎn)生抗生素；甲烷菌產(chǎn)生清潔能源；甲烷菌凈化污水等；腸胃中有些細(xì)菌制造維生素；一般細(xì)菌和真菌參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；根瘤菌幫助植物固氮；(舉例不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，合理即可)18(2015，漳州)還記得制作發(fā)酵瓶的情形嗎？看著瓶中液體冒出氣泡、氣球慢慢脹大，相信你也會(huì)感到自豪的。圖為某同學(xué)制作的發(fā)酵瓶，請(qǐng)回答：(1)酵母菌屬于 _(填“細(xì)菌”或“真菌”)。(2)氣球慢慢脹大，是因?yàn)榻湍妇纸馄咸烟?，產(chǎn)生了_。(3)另一位同學(xué)的發(fā)酵瓶及氣球都是

18、完好的，且氣球與瓶口結(jié)合緊密，但氣球還是癟的，其實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是： _(寫(xiě)出一種)。真菌二氧化碳沒(méi)有放糖/沒(méi)有放水/溫度過(guò)低/放入開(kāi)水19(2017，呼和浩特)某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方案，在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象。請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象水葡萄糖酵母菌25有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大水葡萄糖25沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水酵母菌25沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水葡萄糖酵母菌0沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大(1)表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

19、是 _(填裝置序號(hào))；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 _(填裝置序號(hào))。(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌生存需要的條件是_。(3)酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)，所以常用來(lái)釀酒或制作饅頭。適宜的溫度，一定的葡萄糖(或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))二氧化碳和酒精(4)研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少。當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí)，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛，繁殖速度加快。請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是_。線粒體數(shù)目迅速增多，使有氧呼吸加強(qiáng)，能為各種生命活動(dòng)提供能量，促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程20請(qǐng)你閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。材

20、料一據(jù)統(tǒng)計(jì)，人和動(dòng)物約60%的疾病是由病毒感染引起的，其中麻疹、腮腺炎、脊髓灰質(zhì)炎、流行性感冒、病毒性肝炎、狂犬病等是常見(jiàn)的威脅人類(lèi)健康的病毒性疾病，小麥叢矮病毒是嚴(yán)重威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的病毒。材料二我國(guó)科學(xué)家研制出棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒的商品殺蟲(chóng)劑，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于棉鈴蟲(chóng)的防治，有效地控制了蟲(chóng)害的大規(guī)模發(fā)生。(1)材料中提到的幾種病毒，可以劃分為兩種不同的類(lèi)型，即_和_。除此之外，生物圈中還有_，又稱(chēng)為_(kāi)。(2)材料二中的商品殺蟲(chóng)劑實(shí)際上是_。一旦侵入棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)，就會(huì)顯現(xiàn)出生命特征，利用_細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來(lái)制造新病毒，這就是它的_。(3)通過(guò)上述兩段材料，談?wù)劜《九c人類(lèi)的關(guān)系。_。植物病毒動(dòng)物病毒細(xì)菌病毒噬菌體棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒的結(jié)晶體棉鈴蟲(chóng)繁殖病毒與人類(lèi)的關(guān)系有兩方面：一方面是給人類(lèi)帶來(lái)危害，導(dǎo)致疾病的發(fā)生，或者是農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；另一方面是人類(lèi)利用病毒來(lái)趨利避害