《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《列夫 托爾斯泰》（第1課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《列夫 托爾斯泰》（第1課時(shí)）課件 新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 7 列夫托爾斯泰 第一課時(shí) 1919世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家托爾斯泰，世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家托爾斯泰，以其不朽的著作贏得了世界廣大讀者的以其不朽的著作贏得了世界廣大讀者的廣泛關(guān)注。對(duì)于他，我們一直只聞其名，廣泛關(guān)注。對(duì)于他，我們一直只聞其名，未見其人。你們想知道他的外貌嗎？就未見其人。你們想知道他的外貌嗎？就讓我們來(lái)看一看奧地利作家茨威格是怎讓我們來(lái)看一看奧地利作家茨威格是怎樣用入木三分又妙趣橫生的文筆描繪出樣用入木三分又妙趣橫生的文筆描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的肖像畫的。一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的肖像畫的。請(qǐng)跟隨他的筆端，來(lái)解讀托爾斯泰那雙請(qǐng)跟隨他的筆端，來(lái)解讀托爾斯泰那雙智慧的眼

2、睛，進(jìn)而感悟他的人格魅力。智慧的眼睛，進(jìn)而感悟他的人格魅力。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課茨威格茨威格斯蒂芬斯蒂芬茨威格（茨威格（1881-1881-19421942），），奧地利奧地利著名小說(shuō)家、著名小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼曼蘭和羅曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。二十年代赴

3、蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。19341934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國(guó)、巴西。19421942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。雙雙自殺。 作品有作品有月光小巷月光小巷看不見的珍藏看不見的珍藏一個(gè)陌生女人的來(lái)信一個(gè)陌生女人的來(lái)信 象棋的故事象棋的故事等。等。他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)他的小說(shuō)多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。以人物的使下的命運(yùn)遭際。以人物的性格塑造及心理性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng)刻畫見長(zhǎng)，比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)，但，比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)，但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，他不是企圖以

4、情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。人和事。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格代表作品代表作品托爾斯泰托爾斯泰托爾斯泰，托爾斯泰，1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初世紀(jì)初俄國(guó)俄國(guó)最偉大最偉大的文學(xué)家。以漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上的文學(xué)家。以漫長(zhǎng)一生的辛勤創(chuàng)作，登上歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。作品有自歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。作品有自傳體小說(shuō)傳體小說(shuō)幼年幼年少年少年青年青年，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)復(fù)活活等等 。 “俄國(guó)革命的一面鏡子俄國(guó)革命的一面鏡子” -列寧列寧“世間最美的墳?zāi)故篱g最美的墳?zāi)埂焙邝?

5、鬈鬈發(fā)發(fā) 長(zhǎng)長(zhǎng)髯髯臉臉頰頰 锃锃亮亮 滯滯留留犀犀利利 酒酒肆肆 侏儒侏儒廣廣袤袤無(wú)垠無(wú)垠 正正襟襟危坐危坐（z）(ji1) （z-ng） (zh#) (x) (s#)(zh$ r%) （r1n）(m3o) (jn) 整體感知整體感知注音注音（qu1n）禁錮：禁錮：束縛，限制。束縛，限制。器宇：器宇：氣概，風(fēng)度。氣概，風(fēng)度。粲然：粲然：形容露齒而笑的樣子。形容露齒而笑的樣子。黯然：黯然：陰暗的樣子。陰暗的樣子。鶴立雞群：鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。在一群人里頭顯得很突出。解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)正襟危坐：正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形整理好衣襟端

6、端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。容嚴(yán)肅莊重的樣子。頷首低眉：頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：誠(chéng)惶誠(chéng)恐：惶恐不安?；炭植话?。廣袤無(wú)垠：廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。廣闊無(wú)邊。無(wú)可置疑：無(wú)可置疑：也作毋庸置疑。沒有什么可以也作毋庸置疑。沒有什么可以懷疑的，意指事實(shí)明顯或理由懷疑的，意指事實(shí)明顯或理由充足。充足。1.1.全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分全文在結(jié)構(gòu)上分為幾部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？各寫了什么內(nèi)容？默讀課文，思考問題默讀課文，思考問題第一段：須發(fā)的特點(diǎn)第一段：須發(fā)的特點(diǎn)第二段：面部輪廓、結(jié)第二段：面部輪廓、結(jié)構(gòu)構(gòu)第三段：面容表情第三段：面容表情第四段：長(zhǎng)

7、相平平第四段：長(zhǎng)相平平第五段：外貌令人失望第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第六段：目光犀利第七段：蘊(yùn)含豐富第七段：蘊(yùn)含豐富第八段：眼睛具有威力第八段：眼睛具有威力第九段：眼光的犀利第九段：眼光的犀利 與人生的不幸與人生的不幸 外貌特征外貌特征眼光犀利眼光犀利深邃的精神世界深邃的精神世界列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰第一部分第一部分第二部分第二部分2.2.文章為什么重點(diǎn)寫他的眼睛？文章為什么重點(diǎn)寫他的眼睛？眼睛是心靈之窗，托爾斯泰眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過(guò)眼睛豐富的內(nèi)心世界，通過(guò)眼睛充分地表現(xiàn)出來(lái)。作者在這充分地表現(xiàn)出來(lái)。作者在這里對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫，里對(duì)托爾斯泰眼睛的描寫，已

8、不再限于肖像描寫了，而已不再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言面的描繪，成為時(shí)代的代言人的原因。人的原因。3.3.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？托爾斯泰是一位文學(xué)巨托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。作者不第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。文章深邃的精神世界

9、。文章的字里行間滲透著作者的字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。美之情。請(qǐng)用課文原句說(shuō)說(shuō)課請(qǐng)用課文原句說(shuō)說(shuō)課文的第一部分具體刻文的第一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？外貌特征？研讀與賞析研讀與賞析須發(fā)特點(diǎn)：須發(fā)特點(diǎn)：“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地地”。面部輪廓：面部輪廓：“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙甚至粗鄙”。面容表情：面容表情：“憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，滯留著愚鈍壓抑鈍壓抑” “沒有一點(diǎn)兒光彩可言沒有一點(diǎn)兒光彩可言”

10、 “不是傳播智慧不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢的廟堂，而是禁錮思想的囚牢” “蒙昧陰沉，郁郁蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎寡歡，丑陋可憎”。穿戴方面：穿戴方面：“對(duì)他來(lái)說(shuō)，穿這件大衣，還是那件大衣，對(duì)他來(lái)說(shuō)，穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適”。托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望。托爾斯泰的外貌會(huì)令拜訪者感到失望?？坍嬤@些特征時(shí)，作者采刻畫這些特征時(shí)，作者采用了怎樣的寫作手法？試用了怎樣的寫作手法？試說(shuō)說(shuō)其作用。說(shuō)說(shuō)其作用。（提示：可從課文中找出（提示：可從課文中找出運(yùn)用夸張手法描寫托爾斯運(yùn)用夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛

11、、須發(fā)、皮膚、泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、鼻子的語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)其鼻子的語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果）表達(dá)效果）比喻、夸張比喻、夸張目光：目光：它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。眉毛：眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。須發(fā)：須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮膚：皮膚：皮膚藏污納垢

12、，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。那樣粗糙。鼻子：鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。的樣子。修辭效果：形象鮮明，特征突出，修辭效果：形象鮮明，特征突出， 喻意深刻，韻味無(wú)窮。喻意深刻，韻味無(wú)窮。讀了這一部分，你認(rèn)為托爾斯泰的讀了這一部分，你認(rèn)為托爾斯泰的相貌怎么樣？相貌怎么樣？托爾斯泰長(zhǎng)相粗鄙，托爾斯泰長(zhǎng)相粗鄙，他多毛，濃胡須，他多毛，濃胡須，身材矮小，他擁有身材矮小，他擁有一張俄國(guó)普通大眾一張俄國(guó)普通大眾的臉。的臉。小結(jié)：小結(jié)： 課文的前課文的前5段細(xì)致入微

13、地描繪了托爾段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，作者生動(dòng)地描述了拜訪者斯泰的外貌，作者生動(dòng)地描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見的托爾斯心目中的托爾斯泰與親眼所見的托爾斯泰的巨大反差，同時(shí)作者對(duì)客人拜見情泰的巨大反差，同時(shí)作者對(duì)客人拜見情景的描寫，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饩暗拿鑼?，又一次讓我們?nèi)轿坏亓私饬送袪査固┑纳聿奶攸c(diǎn)、言行特征以及了托爾斯泰的身材特點(diǎn)、言行特征以及待客的方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的待客的方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。認(rèn)識(shí)又加深了一層。作作 業(yè)業(yè)1.1.熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情的思想感情 。2.2.完成課后完成課后“讀讀寫寫讀讀寫寫”。