《九年級政治 第5講 交往藝術(shù)新思維課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治 第5講 交往藝術(shù)新思維課件 人教新課標(biāo)版（85頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文明禮貌、友好交往是人際交往的基本要求，交往的藝文明禮貌、友好交往是人際交往的基本要求，交往的藝術(shù)是人們在交往中必備的素質(zhì)，中考試題常結(jié)合名言、俗語術(shù)是人們在交往中必備的素質(zhì)，中考試題常結(jié)合名言、俗語或設(shè)置情境以選擇題、簡答題等形式，突出考查對禮貌、禮或設(shè)置情境以選擇題、簡答題等形式，突出考查對禮貌、禮儀的意義及要求的理解和運(yùn)用。儀的意義及要求的理解和運(yùn)用。（20102010東營中考）進(jìn)入初中后，多才多藝的小林經(jīng)常贏得東營中考）進(jìn)入初中后，多才多藝的小林經(jīng)常贏得同學(xué)、老師和家長的贊揚(yáng)。后來，她開始出現(xiàn)自滿情緒，認(rèn)同學(xué)、老師和家長的贊揚(yáng)。后來，她開始出現(xiàn)自滿情緒，認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，時(shí)常為一點(diǎn)

2、小事與他人發(fā)生口角，甚至為自己是最優(yōu)秀的，時(shí)常為一點(diǎn)小事與他人發(fā)生口角，甚至有時(shí)惡意貶低對方；自視甚高的她不屑和同學(xué)交流談心、合有時(shí)惡意貶低對方；自視甚高的她不屑和同學(xué)交流談心、合作做事，不愿參加集體活動。最近，小林逐漸感到孤獨(dú)，沒作做事，不愿參加集體活動。最近，小林逐漸感到孤獨(dú)，沒有朋友愿意和她在一起，她想主動接近同學(xué)，又放不下自己有朋友愿意和她在一起，她想主動接近同學(xué)，又放不下自己的面子。為此，她非常煩惱。的面子。為此，她非常煩惱。你認(rèn)為小林怎樣做才能快樂起來？你認(rèn)為小林怎樣做才能快樂起來？【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對交往中應(yīng)遵循的基本原則的理本題考查學(xué)生對交往中應(yīng)遵循的基本原則的

3、理解與運(yùn)用。解與運(yùn)用。“認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的”是缺乏平等意識的體現(xiàn)；是缺乏平等意識的體現(xiàn)；為一點(diǎn)小事就與他人發(fā)生口角是缺乏寬容精神的體現(xiàn)；為一點(diǎn)小事就與他人發(fā)生口角是缺乏寬容精神的體現(xiàn)；“不不愿參加集體活動愿參加集體活動”是缺乏合作意識的體現(xiàn)。是缺乏合作意識的體現(xiàn)。答案：答案：小林要做到平等待人，不要盛氣凌人；要謙遜、尊重小林要做到平等待人，不要盛氣凌人；要謙遜、尊重他人，多用商量的口吻說話；同學(xué)之間有了矛盾，要寬容他他人，多用商量的口吻說話；同學(xué)之間有了矛盾，要寬容他人，忍讓一些，大度一些；要學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美他人、學(xué)人，忍讓一些，大度一些；要學(xué)會傾聽、學(xué)會贊美他人、學(xué)會微笑

4、；要學(xué)會合作，融入集體；要增強(qiáng)主人翁意識，積極會微笑；要學(xué)會合作，融入集體；要增強(qiáng)主人翁意識，積極參加集體的各項(xiàng)活動等。參加集體的各項(xiàng)活動等。1.1.（20102010聊城中考）聊城中考）“你希望別人怎樣對待自己，你就應(yīng)你希望別人怎樣對待自己，你就應(yīng)該怎樣對待別人。該怎樣對待別人。”馬克思這句名言主要告訴我們馬克思這句名言主要告訴我們( )( )A.A.男女同學(xué)交往要自然和適度男女同學(xué)交往要自然和適度B.B.要保持積極的情緒要保持積極的情緒C.C.要克服閉鎖心理，積極尋找朋友要克服閉鎖心理，積極尋找朋友D.D.真誠與尊重是交往的前提，是建立和發(fā)展真摯友情的基礎(chǔ)真誠與尊重是交往的前提，是建立和發(fā)

5、展真摯友情的基礎(chǔ)【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對名言的理解能力及對平等待。本題考查學(xué)生對名言的理解能力及對平等待人、尊重他人等知識的掌握。每個(gè)人都希望得到別人的尊重人、尊重他人等知識的掌握。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，要得到別人的尊重，首先要學(xué)會尊重別人，尊重別和理解，要得到別人的尊重，首先要學(xué)會尊重別人，尊重別人就是在尊重自己。人就是在尊重自己。A A、B B、C C說法雖然都是正確的，但與本說法雖然都是正確的，但與本題無關(guān)，只有題無關(guān)，只有D D符合題意。符合題意。2.2.（20102010南安中考）下列屬于贊美他人的是南安中考）下列屬于贊美他人的是( )( )A.A.同學(xué)競

6、選班長失敗，對他說：同學(xué)競選班長失敗，對他說：“沒關(guān)系，以后還有機(jī)會。沒關(guān)系，以后還有機(jī)會?！盉.B.朋友幫你打架，對他說：朋友幫你打架，對他說：“夠朋友，講義氣！夠朋友，講義氣！”C.C.同桌考試成績很不理想，對他說：同桌考試成績很不理想，對他說：“你真笨！你真笨！”D.D.老師當(dāng)選先進(jìn)，對他說：老師當(dāng)選先進(jìn)，對他說：“恭喜您，您真優(yōu)秀！恭喜您，您真優(yōu)秀！”【解析【解析】選選D D。本題考查如何贊美他人。贊美他人要真誠，。本題考查如何贊美他人。贊美他人要真誠，要講究分寸，要能夠給對方渴望的贊美。要講究分寸，要能夠給對方渴望的贊美。A A是鼓勵，是鼓勵，B B是錯(cuò)誤是錯(cuò)誤的表揚(yáng)，的表揚(yáng)，C C

7、是歧視他人，只有是歧視他人，只有D D是贊美。是贊美。3.3.（20102010揚(yáng)州中考）揚(yáng)州中考）“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”是一種美德。是一種美德。下列說法中，與其意思最接近的是下列說法中，與其意思最接近的是( )( )A.A.與人善言，暖于布帛與人善言，暖于布帛 B.B.一言既出，駟馬難追一言既出，駟馬難追C.C.嚴(yán)于律己，寬以待人嚴(yán)于律己，寬以待人 D.D.授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香【解析【解析】選選C C。由題干可知本題強(qiáng)調(diào)的是與人合作要學(xué)會寬。由題干可知本題強(qiáng)調(diào)的是與人合作要學(xué)會寬容。容。A A的意思是交往中要與人為善，和睦相處。的意思是交往中要與人為善，和睦

8、相處。B B強(qiáng)調(diào)的是誠強(qiáng)調(diào)的是誠實(shí)守信，實(shí)守信，D D則說明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有則說明人與人之間應(yīng)互相幫助。只有C C符合題意。符合題意。4.4.（20102010泰安中考）右邊漫畫體現(xiàn)泰安中考）右邊漫畫體現(xiàn)的正確道理是的正確道理是( )( )A.A.做人做事可以不要誠信做人做事可以不要誠信B.B.誠信是金，人無信不立誠信是金，人無信不立C.C.侵害消費(fèi)者權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生侵害消費(fèi)者權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生D.D.艱苦奮斗是達(dá)到成功的必要條件艱苦奮斗是達(dá)到成功的必要條件【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對。本題考查學(xué)生對“誠信誠信”的重要性的認(rèn)識。的重要性的認(rèn)識。漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中一些人

9、丟棄漫畫反映了現(xiàn)實(shí)生活中一些人丟棄“誠信誠信”的現(xiàn)象，這啟示的現(xiàn)象，這啟示和告訴我們誠信是金，只有講誠信，才能立足于這個(gè)社會。和告訴我們誠信是金，只有講誠信，才能立足于這個(gè)社會。 中考對競爭與合作的考查經(jīng)常會結(jié)合體育比賽或漫畫設(shè)中考對競爭與合作的考查經(jīng)常會結(jié)合體育比賽或漫畫設(shè)置題目，題型大多為選擇題和材料分析題，側(cè)重考查置題目，題型大多為選擇題和材料分析題，側(cè)重考查“為什為什么么”“”“怎樣做怎樣做”，因此熟記基礎(chǔ)知識是解答好此類問題的關(guān)，因此熟記基礎(chǔ)知識是解答好此類問題的關(guān)鍵。鍵。(2010(2010重慶中考重慶中考) )閱讀漫畫閱讀漫畫龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳。你認(rèn)為漫畫。你認(rèn)為漫畫表達(dá)了

10、什么道理？并作簡要說明。表達(dá)了什么道理？并作簡要說明。【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、理解漫畫的本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、理解漫畫的能力。仔細(xì)觀察漫畫可知龜兔在賽跑中由競爭者轉(zhuǎn)化為合作能力。仔細(xì)觀察漫畫可知龜兔在賽跑中由競爭者轉(zhuǎn)化為合作者，體現(xiàn)了合作與競爭既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，在解答時(shí)，應(yīng)者，體現(xiàn)了合作與競爭既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，在解答時(shí)，應(yīng)結(jié)合教材中競爭與合作的關(guān)系及給我們的啟示組織答案。結(jié)合教材中競爭與合作的關(guān)系及給我們的啟示組織答案。答案：答案：(1)(1)生活中既有競爭又有合作。生活中既有競爭又有合作。(2)(2)合作與競爭是相互依存的關(guān)系，合作之中有競爭，競爭合作

11、與競爭是相互依存的關(guān)系，合作之中有競爭，競爭之中有合作。之中有合作。(3)(3)在日常生活中，既要學(xué)會競爭，提高個(gè)人素質(zhì)，又要學(xué)在日常生活中，既要學(xué)會競爭，提高個(gè)人素質(zhì)，又要學(xué)會合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量。會合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量。1.1.（20102010福州中考）有一位籃球隊(duì)隊(duì)長在獲得總冠軍時(shí)說：福州中考）有一位籃球隊(duì)隊(duì)長在獲得總冠軍時(shí)說：“你以為這是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，那你就錯(cuò)了，這是五個(gè)人的運(yùn)你以為這是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，那你就錯(cuò)了，這是五個(gè)人的運(yùn)動。動?！辈牧险f明材料說明( )( )A.A.合作離不開公平合作離不開公平B.B.合作就一定會取得成功合作就一定會取得成功C.C.合作是事業(yè)成功

12、的土壤合作是事業(yè)成功的土壤D.D.要合作就不能有競爭要合作就不能有競爭【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對合作的認(rèn)識。籃球冠軍的取。本題考查學(xué)生對合作的認(rèn)識?；@球冠軍的取得是全體隊(duì)員合作的結(jié)果，得是全體隊(duì)員合作的結(jié)果，A A項(xiàng)不是材料反映的內(nèi)容，項(xiàng)不是材料反映的內(nèi)容，B B、D D說法過于絕對。說法過于絕對。2.2.（20102010威海中考）當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位威海中考）當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把幾乎都把“具有合作意識具有合作意識”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這是因?yàn)槭且驗(yàn)? )( )合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難合作是一種力

13、量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏良好的合作能創(chuàng)造競爭中的雙贏具有合作意識能使合作者取長補(bǔ)短，有利于進(jìn)步與發(fā)展具有合作意識能使合作者取長補(bǔ)短，有利于進(jìn)步與發(fā)展當(dāng)今社會知識信息量大，社會分工細(xì)，善于合作有助于事當(dāng)今社會知識信息量大，社會分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功業(yè)的成功A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查了合作的意義。本題考查了合作的意義。分別從不同分別從不同角度分析了合作的意義；角度分析了合作的意義；夸大了合作的作用，夸大了合作的作用，“戰(zhàn)勝一切戰(zhàn)勝一切困難困難”的說法是錯(cuò)誤的。的說法是錯(cuò)誤的。3.3.（20102010楚雄

14、中考）關(guān)于競爭，下列認(rèn)識不正確的是楚雄中考）關(guān)于競爭，下列認(rèn)識不正確的是( )( )A.A.在競爭中要保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒在競爭中要保持良好的心態(tài)，勝不驕，敗不餒B.B.競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步只有促進(jìn)作用競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步只有促進(jìn)作用C.C.競爭對于每個(gè)人來說既是壓力，也是動力競爭對于每個(gè)人來說既是壓力，也是動力D.D.我們既要敢于競爭，積極參與競爭，又要樹立公平競爭意我們既要敢于競爭，積極參與競爭，又要樹立公平競爭意識識【解析【解析】選選 B B。本題考查學(xué)生對競爭的認(rèn)識。競爭對我們來。本題考查學(xué)生對競爭的認(rèn)識。競爭對我們來說是壓力也是動力，我們要敢于競爭，積極參與競爭，競

15、爭說是壓力也是動力，我們要敢于競爭，積極參與競爭，競爭除了積極作用外也有消極作用，本題是逆向選擇題，故選除了積極作用外也有消極作用，本題是逆向選擇題，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。1.1.誠實(shí)守信有什么重要意義？誠實(shí)守信有什么重要意義？答案：答案：(1)(1)為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。自身道德的升華。(2)(2)對人守信、對事負(fù)責(zé)，是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功對人守信、對事負(fù)責(zé)，是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。的保證。2.2.你認(rèn)為怎樣才能改變材料中反映的問題？你認(rèn)為怎樣才能改變材料中反映的問題？答案：答案：(1)(1)家庭和學(xué)

16、校：加強(qiáng)對青少年的誠信教育，使廣大家庭和學(xué)校：加強(qiáng)對青少年的誠信教育，使廣大青少年認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要意義。青少年認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要意義。(2)(2)青少年自身：堅(jiān)持誠信守則，努力做誠信之人。青少年自身：堅(jiān)持誠信守則，努力做誠信之人。對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。不輕易許諾，不輕易許諾，一旦承諾，就應(yīng)努力兌現(xiàn)。一旦承諾，就應(yīng)努力兌現(xiàn)。誠信做人要體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的誠信做人要體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中。小事之中。 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.1.孔子曾說過：不學(xué)禮，無以立。下列對這句話的理解正確孔子曾說過：不學(xué)禮，無以立。下列對這句話的理解正確的是的

17、是( )( )禮儀關(guān)系到我們自身的形象，不講禮儀很難在社會上立足禮儀關(guān)系到我們自身的形象，不講禮儀很難在社會上立足一個(gè)人如果不講禮儀，很難與人建立融洽的人際關(guān)系一個(gè)人如果不講禮儀，很難與人建立融洽的人際關(guān)系我們要學(xué)禮儀、知禮儀、按禮儀要求去做我們要學(xué)禮儀、知禮儀、按禮儀要求去做禮儀無處不在禮儀無處不在A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題借助名言考查學(xué)生的理解能力。本題借助名言考查學(xué)生的理解能力。觀點(diǎn)觀點(diǎn)本身正確，但不符合題意，本身正確，但不符合題意，是對名言的正確理解。故是對名言的正確理解。故選選B B項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.十一屆全運(yùn)會舉重臺上，湖南選手龍清泉的

18、挺舉成績超過十一屆全運(yùn)會舉重臺上，湖南選手龍清泉的挺舉成績超過世界紀(jì)錄世界紀(jì)錄1 1公斤。要不是好幾個(gè)對手知難不退，跟他拼到最公斤。要不是好幾個(gè)對手知難不退，跟他拼到最后，恐怕他也不一定會把杠鈴重量加到后，恐怕他也不一定會把杠鈴重量加到169169公斤，也就不會公斤，也就不會有這破紀(jì)錄的驚人一舉。這說明有這破紀(jì)錄的驚人一舉。這說明( )( )A.A.競爭對手的存在，可以激勵我們發(fā)掘自己的潛能競爭對手的存在，可以激勵我們發(fā)掘自己的潛能B.B.競爭的壓力越大，就越能取得成功競爭的壓力越大，就越能取得成功C.C.競爭能讓我們的集體更富有生氣競爭能讓我們的集體更富有生氣D.D.競爭既有積極作用，也有消

19、極作用競爭既有積極作用，也有消極作用【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對競爭的正確理解。由于有來。本題考查學(xué)生對競爭的正確理解。由于有來自競爭對手的壓力，龍清泉能夠充分發(fā)揮自己的潛能，從而自競爭對手的壓力，龍清泉能夠充分發(fā)揮自己的潛能，從而刷新世界紀(jì)錄。刷新世界紀(jì)錄。B B項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，項(xiàng)觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，C C、D D兩項(xiàng)不符合題意，兩項(xiàng)不符合題意，故選故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。3.20093.2009年年1111月月1212日，第七屆上海世博國際論壇在北京舉行，日，第七屆上海世博國際論壇在北京舉行，本屆論壇以本屆論壇以“凝聚全球智慧，共創(chuàng)城市未來凝聚全球智慧，共創(chuàng)城市未來”為主題，對豐為主題，對

20、豐富富20102010年上海世博會的內(nèi)涵，推動世博會成功舉辦具有重要年上海世博會的內(nèi)涵，推動世博會成功舉辦具有重要意義。之所以要意義。之所以要“凝聚全球智慧凝聚全球智慧”，是因?yàn)?，是因?yàn)? )( )任何事業(yè)的成功都需要有良好的合作任何事業(yè)的成功都需要有良好的合作經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢要求各國放棄競爭、只求合作經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢要求各國放棄競爭、只求合作精誠合作、互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?，共同分享精誠合作、互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?，共同分享成功的愉悅成功的愉悅合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性A.A. B. B. C. C.

21、D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對合作的重要性的認(rèn)識。本題考查學(xué)生對合作的重要性的認(rèn)識。觀觀點(diǎn)錯(cuò)誤，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，各國之間既有競爭又有合作，點(diǎn)錯(cuò)誤，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，各國之間既有競爭又有合作，各個(gè)國家要學(xué)會在合作中競爭、在競爭中合作；各個(gè)國家要學(xué)會在合作中競爭、在競爭中合作；是對是對合作重要性的正確認(rèn)識，故選合作重要性的正確認(rèn)識，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。4.4.在在20092009年年1111月月1616日國際寬容日，聯(lián)合國秘書長潘基文發(fā)表日國際寬容日，聯(lián)合國秘書長潘基文發(fā)表致辭，呼吁人們在相互理解和尊重他人的基礎(chǔ)上建立寬容的致辭，呼吁人們在相互理解和尊重他人的基礎(chǔ)上建立寬容

22、的生活方式。因此在日常生活中我們要生活方式。因此在日常生活中我們要( )( )具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量寬容他人的個(gè)性特點(diǎn)寬容他人的個(gè)性特點(diǎn)對于別人的錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)對于別人的錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)寬厚待人、與人為善，原諒他人的所有錯(cuò)誤寬厚待人、與人為善，原諒他人的所有錯(cuò)誤A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對寬容的要求的理解與運(yùn)用。我。本題考查學(xué)生對寬容的要求的理解與運(yùn)用。我們要建立寬容的生活方式，就要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度們要建立寬容的生活方式，就要具有寬闊的胸懷、豁達(dá)大度的氣量，要學(xué)會寬容他人的個(gè)性特

23、點(diǎn)，對于別人的缺點(diǎn)和不的氣量，要學(xué)會寬容他人的個(gè)性特點(diǎn)，對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)。足、錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，對人寬容并不觀點(diǎn)錯(cuò)誤，對人寬容并不等于無原則的縱容，寬容要是非分明，講究原則，故等于無原則的縱容，寬容要是非分明，講究原則，故正確，選正確，選D D項(xiàng)。項(xiàng)。5.5.小敏學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗把她當(dāng)成競爭對手，小敏學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗把她當(dāng)成競爭對手，而她卻總是耐心地為同學(xué)講解練習(xí)題，有人說她這樣會被別而她卻總是耐心地為同學(xué)講解練習(xí)題，有人說她這樣會被別人超過，但她認(rèn)為人超過，但她認(rèn)為“幫助別人也是提升自我?guī)椭鷦e人也是提升自我”。這表明小敏

24、。這表明小敏( )( )A.A.沒有競爭意識和能力沒有競爭意識和能力B.B.能正確處理競爭與合作的關(guān)系能正確處理競爭與合作的關(guān)系C.C.根本不懂得競爭的殘酷性根本不懂得競爭的殘酷性D.D.成績優(yōu)秀，別人追不上她成績優(yōu)秀，別人追不上她【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的理解與認(rèn)。本題考查學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的理解與認(rèn)識。競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，識。競爭的目的，在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，共同進(jìn)步。小敏共同進(jìn)步。小敏“幫助他人也是提升自我?guī)椭艘彩翘嵘晕摇钡挠^念，是競爭的觀念，是競爭不忘合作，以求共同進(jìn)步的做法。不忘合作，以求共同進(jìn)步的做

25、法。6.6.小紅是一個(gè)注重打扮、穿著時(shí)髦的城市女孩。在班里，她小紅是一個(gè)注重打扮、穿著時(shí)髦的城市女孩。在班里，她總是看不慣從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來的莉莉的打扮，時(shí)常當(dāng)著同學(xué)的面總是看不慣從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來的莉莉的打扮，時(shí)常當(dāng)著同學(xué)的面說她土氣，令莉莉很尷尬。小紅的做法說她土氣，令莉莉很尷尬。小紅的做法( )( )不能平等待人不能平等待人 有利于莉莉改變自己的形象有利于莉莉改變自己的形象是不尊重他人的表現(xiàn)是不尊重他人的表現(xiàn) 實(shí)事求是，無可厚非實(shí)事求是，無可厚非A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對平等與尊重等相關(guān)知識的理。本題考查學(xué)生對平等與尊重等相關(guān)知識的理解。解。

26、“看不慣看不慣”、“當(dāng)著同學(xué)的面說她土氣當(dāng)著同學(xué)的面說她土氣”表明小紅不能表明小紅不能平等待人，不尊重他人。平等待人，不尊重他人。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。7.7.下列同學(xué)交往中，方式恰當(dāng)?shù)氖窍铝型瑢W(xué)交往中，方式恰當(dāng)?shù)氖? )( )A.A.男生李軍經(jīng)常給女同學(xué)寫信，女同學(xué)很煩他男生李軍經(jīng)常給女同學(xué)寫信，女同學(xué)很煩他B.B.女同學(xué)小云從不跟男同學(xué)打交道女同學(xué)小云從不跟男同學(xué)打交道C.C.女同學(xué)小敏熱情幫助殘疾男同學(xué)學(xué)習(xí)女同學(xué)小敏熱情幫助殘疾男同學(xué)學(xué)習(xí)D.D.女同學(xué)小惠最近胡思亂想，整天感覺有男生對自己有意思女同學(xué)小惠最近胡思亂想，整天感覺有男生對自己有意思【解析【解析】選選C C

27、。本題主要考查男女同學(xué)正常、健康交往的恰。本題主要考查男女同學(xué)正常、健康交往的恰當(dāng)方式。男女生交往既要互相尊重，又要自重自愛；既要開當(dāng)方式。男女生交往既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放，又要把握分寸；提高交往能力，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效放，又要把握分寸；提高交往能力，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)自己不斷完善發(fā)展，增進(jìn)彼此的友誼；同時(shí)也有利率，促進(jìn)自己不斷完善發(fā)展，增進(jìn)彼此的友誼；同時(shí)也有利于班集體建設(shè)。要掌握男女同學(xué)正常、健康交往的恰當(dāng)方式。于班集體建設(shè)。要掌握男女同學(xué)正常、健康交往的恰當(dāng)方式。既要相互尊重，又要自重自愛；既要主動熱情，又要注意交既要相互尊重，又要自重自愛；既要主動熱情，又要注

28、意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。往的方式、場合、時(shí)間和頻率。8.20108.2010年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在年年關(guān)逼近，身為建筑承包商的孫水林，為了履行在過年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕過年前給工人們付清工資的諾言，雪夜中驅(qū)車千里從北京趕往湖北黃陂老家，一家往湖北黃陂老家，一家5 5口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的口不幸在冰雪路上命歿異鄉(xiāng)；他的弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴弟弟強(qiáng)忍悲痛，在年前了卻了哥哥的遺愿。他們的行為告訴我們我們( )( )誠實(shí)守信是為人處事的一種美德誠實(shí)守信是為人處事的一種美德 講誠信必然要付出沉重代價(jià)講誠信必

29、然要付出沉重代價(jià) 積極履行社會責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會秩序積極履行社會責(zé)任，有利于建立穩(wěn)定和諧的社會秩序 無論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)無論許下什么承諾都要去兌現(xiàn)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對誠信、積極承擔(dān)社會責(zé)任等。本題考查學(xué)生對誠信、積極承擔(dān)社會責(zé)任等知識的正確理解。身為建筑承包商的孫水林用生命詮釋了講知識的正確理解。身為建筑承包商的孫水林用生命詮釋了講誠信、承擔(dān)責(zé)任的意義，所以誠信、承擔(dān)責(zé)任的意義，所以符合題意。符合題意。的說法太的說法太絕對。絕對。9.9.對漫畫對漫畫如此競爭如此競爭理解正確的是理解正確的是( )( )考試作弊違反

30、了誠信原則考試作弊違反了誠信原則高考作弊破壞了公平原則，是一高考作弊破壞了公平原則，是一種不公平競爭種不公平競爭在高考中作弊是有能力的表現(xiàn)在高考中作弊是有能力的表現(xiàn)高考作弊會害人害己高考作弊會害人害己A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題借助漫畫考查學(xué)生對競爭及誠信等相關(guān)。本題借助漫畫考查學(xué)生對競爭及誠信等相關(guān)知識的認(rèn)識與理解。通過分析漫畫可知，高考作弊的行為破知識的認(rèn)識與理解。通過分析漫畫可知，高考作弊的行為破壞了公平原則，屬于不公平競爭，同時(shí)這也是不誠實(shí)的行為，壞了公平原則，屬于不公平競爭，同時(shí)這也是不誠實(shí)的行為，其最終結(jié)果會害人害己。其最終結(jié)果會害人害

31、己。觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，故選觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。10.10.直到直到20092009年年1010月月4 4日，參加建國日，參加建國6060周年國慶大閱兵的戰(zhàn)士周年國慶大閱兵的戰(zhàn)士王震才知道身患重病的父親已經(jīng)去世王震才知道身患重病的父親已經(jīng)去世5757天了。在閱兵訓(xùn)練期天了。在閱兵訓(xùn)練期間，他的母親一直對他說：間，他的母親一直對他說：“你爸爸還好，放心。你爸爸還好，放心?！毕铝袑ο铝袑@件事認(rèn)識正確的是這件事認(rèn)識正確的是( )( )王震母親的話屬于王震母親的話屬于“善意的謊言善意的謊言”王震沒有盡到贍養(yǎng)父母的義務(wù)王震沒有盡到贍養(yǎng)父母的義務(wù)王震母親的做法并不違背誠實(shí)的道德王震母親的做法并不違

32、背誠實(shí)的道德生活中充滿了欺騙生活中充滿了欺騙A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對誠信知識的認(rèn)識與理解。雖。本題考查學(xué)生對誠信知識的認(rèn)識與理解。雖然做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊，但在特定的情境中，有時(shí)需要然做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊，但在特定的情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言善意的謊言”。從根本上。從根本上說，這樣做并不違背誠實(shí)的道德。本題中王震的母親為不影說，這樣做并不違背誠實(shí)的道德。本題中王震的母親為不影響兒子的閱兵訓(xùn)練，對他隱瞞父親去世的消息，這屬于響兒子的閱兵訓(xùn)練，對他隱瞞父親去世的消息，這屬于“善

33、善意的謊言意的謊言”。 觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，正確，故選正確，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識或行為是否正確，正確的打二、判斷正誤題（判斷下列認(rèn)識或行為是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打“”）11.11.養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，不僅能走遍天下，還能造就幸福的人生。福的人生。()()12.12.以公平為基礎(chǔ)的競爭才是良好的競爭。以公平為基礎(chǔ)的競爭才是良好的競爭。()()13.13.寬容是沒有原則的，也無需講究策略。寬容是沒有原則的，也無需講究策略。( () )14.14.換位思考、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想。換位思考

34、、與人為善，就是設(shè)身處地為他人著想。()()15.15.對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。()()三、簡答題三、簡答題16.16.誠信是砝碼、是皓月、是試金石誠信是砝碼、是皓月、是試金石，它讓生命更燦爛，它讓生命更燦爛，生活更美好，社會更和諧！生活更美好，社會更和諧！請問：我們應(yīng)該如何做到誠實(shí)守信？請問：我們應(yīng)該如何做到誠實(shí)守信？【解析【解析】本題考查學(xué)生對如何做到誠信的認(rèn)識和掌握能力，本題考查學(xué)生對如何做到誠信的認(rèn)識和掌握能力，既要認(rèn)識到誠信的基本要求，又要認(rèn)識到誠信的一般原則和既要認(rèn)識到誠信的基本要求，又要認(rèn)識到誠信的一般原則和要求。要求。答案：答

35、案：(1)(1)要做到對人守信、對事負(fù)責(zé)。要做到對人守信、對事負(fù)責(zé)。(2)(2)堅(jiān)持做到實(shí)事求是，實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目。堅(jiān)持做到實(shí)事求是，實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目。(3)(3)在涉及利益沖突的問題時(shí)，應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊，應(yīng)在涉及利益沖突的問題時(shí)，應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊，應(yīng)站在長遠(yuǎn)利益一邊。站在長遠(yuǎn)利益一邊。(4)(4)在情與法沖突時(shí)，應(yīng)站在法律一邊。在情與法沖突時(shí)，應(yīng)站在法律一邊。四、材料分析題四、材料分析題17.17.一位知名企業(yè)的總經(jīng)理刊登了一則廣告，要雇一名助理。一位知名企業(yè)的總經(jīng)理刊登了一則廣告，要雇一名助理。一時(shí)間，應(yīng)征者云集，最后他卻選中了一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕一時(shí)間，應(yīng)征

36、者云集，最后他卻選中了一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的年輕人。他的一位朋友問道：人。他的一位朋友問道：“你為何選中他？他既沒有介紹信，你為何選中他？他既沒有介紹信，也沒人推薦，而且毫無經(jīng)驗(yàn)。也沒人推薦，而且毫無經(jīng)驗(yàn)?！薄啊薄澳沐e(cuò)了。你錯(cuò)了。”總經(jīng)理告訴他總經(jīng)理告訴他的朋友：的朋友：“他帶了很多他帶了很多介紹信介紹信：他在門口蹭掉腳下的土，：他在門口蹭掉腳下的土，隨手關(guān)上了門；當(dāng)看到那位前來應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即隨手關(guān)上了門；當(dāng)看到那位前來應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座；進(jìn)了辦公室他先摘掉帽子，回答我提出的問題時(shí)起身讓座；進(jìn)了辦公室他先摘掉帽子，回答我提出的問題時(shí)干脆果斷；其他人都從我放在地板上的那本書上邁過

37、去，而干脆果斷；其他人都從我放在地板上的那本書上邁過去，而他卻拾起那本書并放回桌子上；和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著他卻拾起那本書并放回桌子上；和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)整齊，指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些整潔，頭發(fā)整齊，指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是最好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，細(xì)節(jié)是最好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義！”(1)(1)總經(jīng)理說的總經(jīng)理說的“介紹信介紹信”是指什么？是指什么？(2)(2)反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度和行反思自己在日常生活中的言行舉止，如語言、態(tài)度

38、和行為等有什么需要改進(jìn)的地方？為等有什么需要改進(jìn)的地方？(3)(3)今后怎樣才能使自己成為一個(gè)受歡迎的人？今后怎樣才能使自己成為一個(gè)受歡迎的人？【解析【解析】本題考查學(xué)生對講文明、有禮貌等相關(guān)知識的理解本題考查學(xué)生對講文明、有禮貌等相關(guān)知識的理解應(yīng)用能力。解答第應(yīng)用能力。解答第(1)(1)問時(shí)，要對年輕人的一系列表現(xiàn)進(jìn)行問時(shí)，要對年輕人的一系列表現(xiàn)進(jìn)行概括總結(jié)。年輕人應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)說明他講文明、有禮貌、講概括總結(jié)。年輕人應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)說明他講文明、有禮貌、講禮儀，這就是他的介紹信；第禮儀，這就是他的介紹信；第(2)(2)問需結(jié)合實(shí)際情況從語言、問需結(jié)合實(shí)際情況從語言、態(tài)度和行為三方面回答；第態(tài)度和

39、行為三方面回答；第(3)(3)問考查講文明、有禮貌的要問考查講文明、有禮貌的要求，應(yīng)從多方面回答。求，應(yīng)從多方面回答。答案：答案：(1)(1)年輕人講文明、有禮貌、講禮儀、有教養(yǎng)的言行年輕人講文明、有禮貌、講禮儀、有教養(yǎng)的言行舉止。舉止。(2)(2)如：語言不文明，出口傷人，給同學(xué)起綽號；對人不禮如：語言不文明，出口傷人，給同學(xué)起綽號；對人不禮貌，傲慢粗魯，盛氣凌人；隨地吐痰，亂扔雜物，損壞公物貌，傲慢粗魯，盛氣凌人；隨地吐痰，亂扔雜物，損壞公物等。（只要從語言、態(tài)度和行為三方面回答且符合題意即可）等。（只要從語言、態(tài)度和行為三方面回答且符合題意即可）(3)(3)養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣，

40、做到語言文明、舉養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣，做到語言文明、舉止端莊、態(tài)度親和。止端莊、態(tài)度親和。掌握交往禮儀的三原則，做到平等待掌握交往禮儀的三原則，做到平等待人、尊重他人、寬容他人。人、尊重他人、寬容他人。學(xué)會交往的藝術(shù)，做到學(xué)會傾學(xué)會交往的藝術(shù)，做到學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人等。聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人等。18.18.小明和小亮是某校九年級同班同學(xué)，兩個(gè)人各方面都很小明和小亮是某校九年級同班同學(xué)，兩個(gè)人各方面都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績也很接近，只是每次考試小亮總是全年級第優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績也很接近，只是每次考試小亮總是全年級第一名，小明最多只能拿到全年級第二名。小明一心想超過小一名，小明最多

41、只能拿到全年級第二名。小明一心想超過小亮，但是一直未能如愿。為此，小明心情十分郁悶，對小亮亮，但是一直未能如愿。為此，小明心情十分郁悶，對小亮怨恨不已，甚至想轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)，擺脫小亮這個(gè)怨恨不已，甚至想轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)，擺脫小亮這個(gè)“克星克星”。請你指出小明在與小亮競爭的過程中出現(xiàn)的心理問題，并給請你指出小明在與小亮競爭的過程中出現(xiàn)的心理問題，并給他出出主意，幫助他盡快走出心理困境。他出出主意，幫助他盡快走出心理困境?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力。解答本題時(shí)首先需要指出小明在競爭中存在的問題，然力。解答本題時(shí)首先需要指出小明在競

42、爭中存在的問題，然后再給出建議。給出建議時(shí)應(yīng)從如何正確對待競爭、如何正后再給出建議。給出建議時(shí)應(yīng)從如何正確對待競爭、如何正確對待競爭對手、如何正確面對挫折等角度說明。確對待競爭對手、如何正確面對挫折等角度說明。答案：答案：(1)(1)小明沒有正確看待競爭和競爭對手，缺乏面對挫小明沒有正確看待競爭和競爭對手，缺乏面對挫折的意志力。折的意志力。(2)(2)小明應(yīng)當(dāng)正確看待競爭，立足于自己的特小明應(yīng)當(dāng)正確看待競爭，立足于自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自己長和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果某一方面確實(shí)與競爭對手存在差距，就應(yīng)該服的目標(biāo)。如果某一方

43、面確實(shí)與競爭對手存在差距，就應(yīng)該服輸，多向別人學(xué)習(xí)，這樣可以消除因過強(qiáng)的好勝心而產(chǎn)生的輸，多向別人學(xué)習(xí)，這樣可以消除因過強(qiáng)的好勝心而產(chǎn)生的嫉恨心理。嫉恨心理。(3)(3)小明還應(yīng)該正確看待競爭對手小亮，要把小小明還應(yīng)該正確看待競爭對手小亮，要把小亮看成自己進(jìn)步的動力，即使競爭失敗，也應(yīng)該看做虛心學(xué)亮看成自己進(jìn)步的動力，即使競爭失敗，也應(yīng)該看做虛心學(xué)習(xí)的榜樣，而不應(yīng)該看做什么習(xí)的榜樣，而不應(yīng)該看做什么“克星克星”。(4)(4)小明應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)小明應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，坦然面對競爭堅(jiān)強(qiáng)的意志力，坦然面對競爭“失敗失敗”的事實(shí)，在不斷努力的事實(shí)，在不斷努力的過程中增強(qiáng)自己的實(shí)力，而不是用的過程中增強(qiáng)自己

44、的實(shí)力，而不是用“轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)”或或“休學(xué)休學(xué)”等等方式來回避問題。方式來回避問題。（其他答案只要言之有理，符合題意即可）（其他答案只要言之有理，符合題意即可）五、實(shí)踐探究題五、實(shí)踐探究題19.19.未來社會需要具備的心理素質(zhì)是什么？下圖是對父母和未來社會需要具備的心理素質(zhì)是什么？下圖是對父母和子女兩代人調(diào)查的部分結(jié)果。子女兩代人調(diào)查的部分結(jié)果。(1)(1)從圖中可以看出父母和子女的看法有一定的差異，并且從圖中可以看出父母和子女的看法有一定的差異，并且兩者往往因?yàn)椴町惗a(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，子女應(yīng)該怎兩者往往因?yàn)椴町惗a(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，子女應(yīng)該怎么辦？么辦？(2)(2)圖中父母和子女都認(rèn)可

45、的未來社會最需要具備的心理素圖中父母和子女都認(rèn)可的未來社會最需要具備的心理素質(zhì)是什么？為什么？請運(yùn)用教材知識回答。質(zhì)是什么？為什么？請運(yùn)用教材知識回答?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對圖的觀察、分析以及對知識的運(yùn)用本題考查學(xué)生對圖的觀察、分析以及對知識的運(yùn)用能力。第能力。第(1)(1)問，通過圖可以看出父母與子女在進(jìn)取心、合問，通過圖可以看出父母與子女在進(jìn)取心、合作、競爭和意志力等方面的看法都存在差異，面對差異而產(chǎn)作、競爭和意志力等方面的看法都存在差異，面對差異而產(chǎn)生的矛盾，作為子女，正確做法應(yīng)該是學(xué)會與父母溝通，也生的矛盾，作為子女，正確做法應(yīng)該是學(xué)會與父母溝通，也就是要架起與父母溝通的橋梁。具

46、體的做法回答出怎樣架起就是要架起與父母溝通的橋梁。具體的做法回答出怎樣架起與父母溝通的橋梁即可。第與父母溝通的橋梁即可。第(2)(2)問，通過圖可以看出父母和問，通過圖可以看出父母和子女都認(rèn)為未來社會最需要具備的心理素質(zhì)是合作。原因只子女都認(rèn)為未來社會最需要具備的心理素質(zhì)是合作。原因只要回答出合作的重要性即可。要回答出合作的重要性即可。答案：答案：(1)(1)架起溝通的橋梁。架起溝通的橋梁。冷靜下來，心平氣和地與父冷靜下來，心平氣和地與父母商量，弄清分歧所在。母商量，弄清分歧所在。學(xué)會理解父母。理解父母的有效學(xué)會理解父母。理解父母的有效方法是換位思考。方法是換位思考。(2)(2)合作。合作。 原因：原因：個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。彼此合作。合作是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟合作是事業(yè)成功的土壤。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅等。和奉獻(xiàn)精神。精誠合作會使我們分享到成功的愉悅等。