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1、第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏教 材 體 系教 材 體 系第12課時友好交往禮為先競爭合作求雙贏教 材 體 系考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考點(diǎn)1禮貌與禮儀 中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。貌的行為習(xí)慣。問題問題解讀解讀1.1.什么是禮貌？禮什么是禮貌？禮貌的重要性是什么？貌的重要性是什

2、么？( (我們?yōu)槭裁匆v禮我們?yōu)槭裁匆v禮貌？貌？) )(1)(1)禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。 (2) (2)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是我們友好交往的禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是我們友好交往的道德基礎(chǔ)。道德基礎(chǔ)。(3)(3)禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌表明一個禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。第12課時

3、友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系2.2.對人有禮貌的對人有禮貌的主要表現(xiàn)。主要表現(xiàn)。我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。友好交往必備的素養(yǎng)。3.3.禮儀的基本要禮儀的基本要求。求。就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。第12課

4、時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系4.4.講禮儀的重要講禮儀的重要性。性。( (講禮儀有何講禮儀有何意義？我們?yōu)槭惨饬x？我們?yōu)槭裁匆v禮儀？么要講禮儀？) )(1)(1)自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。 (2) (2)按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，

5、更容易被人接納。易被人接納。5.5.講究社交禮儀講究社交禮儀要注意什么？要注意什么？(1)(1)我們要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加我們要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在以運(yùn)用。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。社會生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察和思考。 (2) (2)不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時

6、俱進(jìn)。俱進(jìn)。(3)(3)在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，尤其不能違反民族禁忌。儀習(xí)俗，尤其不能違反民族禁忌。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系考點(diǎn)2競爭與合作中考考點(diǎn)要求：中考考點(diǎn)要求：理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系問題問題解讀解讀1.1.辯證地認(rèn)識辯證地認(rèn)識競爭的作用。競爭的作用。( (競爭有什么積競爭有什么

7、積極作用？競爭極作用？競爭有什么負(fù)面影有什么負(fù)面影響？響？) )(1)(1)競爭的積極作用：競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)競爭的積極作用：競爭，對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提步有促進(jìn)作用。能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。有利于客觀地評價自己，發(fā)高學(xué)習(xí)和工作的效率。有利于客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。體更富有生氣，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 (2) (2)競爭的負(fù)面影響：它可能使某些獲勝者滋長驕競爭的負(fù)面影響：它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，

8、使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感。傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感。競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。當(dāng)虛榮心作怪的時候，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌當(dāng)虛榮心作怪的時候，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。妒心理。2.2.競爭的規(guī)則、競爭的規(guī)則、基本準(zhǔn)則是什基本準(zhǔn)則是什么？么？ 規(guī)則：本著公平的法則參與競爭。規(guī)則：本著公平的法則參與競爭。 基本準(zhǔn)則：遵守道德和法律?；緶?zhǔn)則：遵守道德和法律。 3.3.競爭的目的競爭的目的是什么？是什么？ 參與競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)參與競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高

9、工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系4.4.合作的重要性。合作的重要性。( (為什么說合作為什么說合作是事業(yè)成功的土是事業(yè)成功的土壤？壤？) )(1)(1)我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 (2) (2)合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。都需要良好的合作。(3)(3)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造

10、性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。5.5.合作與競爭有合作與競爭有何關(guān)系？何關(guān)系？( (合作合作與競爭是相互排與競爭是相互排斥、相互孤立的斥、相互孤立的嗎？嗎？) )合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，合作與競爭不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。你中有我，我中有你。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系6.6.我們應(yīng)該怎我們應(yīng)該怎樣處理競爭與樣處理競爭與合作的關(guān)系？合作的關(guān)系？( (怎樣正確對待怎樣正確對待競爭與合作？競爭與合作？怎樣在合作中怎樣在合作中競爭及怎樣在競爭及怎樣在競爭中合作？競爭

11、中合作？) )(1)(1)我們要在競爭中合作，在合作中競爭。我們要在競爭中合作，在合作中競爭。 (2) (2)在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。爭的目標(biāo)。(3)(3)在合作中競爭要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避在合作中競爭要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。短，敢與他人競爭。(4)(4)在合作中競爭，不以成敗論英雄，面對競爭的在合作中競爭，不以成敗論英雄，面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對競爭的失敗，成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對競爭的

12、失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。(5)(5)在競爭中合作，要體現(xiàn)在競爭中合作，要體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則。相互的原則。相互促進(jìn)、共同提高，是競爭中合作的真諦。促進(jìn)、共同提高，是競爭中合作的真諦。(6)(6)在競爭與合作中，我們要處理好自己與他人的在競爭與合作中，我們要處理好自己與他人的關(guān)系。關(guān)系。(7)(7)在競爭中合作要形成團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神是團(tuán)在競爭中合作要形成團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神是團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切配合、無隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切配合、無私奉獻(xiàn)的群體精神。私奉獻(xiàn)的群體精神。考 點(diǎn) 拓 展1 易混點(diǎn)(1)我們參與競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，

13、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。(2)團(tuán)隊精神的核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人利益服從團(tuán)隊利益。(3)寬容合作的基礎(chǔ)：“和而不同、求同存異”。(4)合作競爭的目標(biāo)：取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)。(5)“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系(6)“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。(7)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的內(nèi)涵：在謀求自己生存

14、與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。(8)“換位思考”的實(shí)質(zhì)：是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。(9)“換位思考、與人為善”的內(nèi)涵：就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系2 拓展點(diǎn)：與競爭合作相關(guān)的知識點(diǎn)(1)樹立公平競爭的意識，消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識，做一個合格的競爭者。(2)樹立合作意識、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神、發(fā)揚(yáng)集體主義精神。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦教材體系【設(shè)問關(guān)鍵詞】簡要說明這樣做的道理，為什么要這樣做(理由)?！窘忸}方法】一般情況要回答：“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接，有秩序、有條理地展開說明。