《廣東省中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第三章 第四章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 光合作用的相關(guān)實驗課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第三章 第四章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 光合作用的相關(guān)實驗課件（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考方向知識導(dǎo)圖考點考點1.1.植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸1. 水分進出植物體內(nèi)的途徑：根尖的成熟區(qū)的 根的導(dǎo)管莖的 葉脈葉細胞 散失。2. 植物吸收水分的主要器官是，吸收水分的主要部位是根尖的區(qū)，因為那里有大量的，這使根尖具有巨大的表面積，提高根吸水的效率，增加了單位時間內(nèi)的吸水量，因此，移栽植物時應(yīng)該盡量保護 不受損傷，確保植物成活。3. 根吸水的條件：細胞液的濃度土壤液濃度。反之，則細胞失水?！盁纭笔峭寥廊芤簼舛冗^高引起根細胞失水所致。考點梳理根毛根毛導(dǎo)管導(dǎo)管氣孔氣孔根根成熟成熟根毛根毛幼根和根毛幼根和根毛大于大于4. 植物的輸導(dǎo)組織：【點撥】構(gòu)成導(dǎo)管的細胞是死細胞，

2、構(gòu)成篩管的細胞是活細胞。有機物有機物分生分生水和無機鹽水和無機鹽典例典例1 1 （2014廣東）水分進出植物的主要途徑依次是（）A 根毛、導(dǎo)管、氣孔B 氣孔、篩管、根毛C 根毛、篩管、氣孔D 氣孔、導(dǎo)管、根毛【答案及解析】【答案及解析】A。本題考查的核心知識是水在植物體內(nèi)的運輸路線，得分率為66.14%。土壤中的水分根毛細胞表皮內(nèi)的層層細胞根內(nèi)的導(dǎo)管莖內(nèi)的導(dǎo)管葉脈的導(dǎo)管葉片的導(dǎo)管葉肉細胞氣孔大氣（水蒸氣）。因此植物體吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是根毛、導(dǎo)管、氣孔。A A考點考點2.2.植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用1. 1. 葉片的結(jié)構(gòu)（右圖）：葉片的結(jié)構(gòu)（右圖）

3、：（1）葉片由.（分、 表皮，屬于保護組織）、（營養(yǎng)組織）和.（輸導(dǎo)組織）三部分組成。在表皮上分布的是蒸騰作用的“門戶”，也是的“窗口”。（2）氣孔是由一對半月形的 圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的 和 是能夠調(diào)節(jié)的，因此，氣孔既能張開，又能閉合。一般來說，白天氣孔張開，晚上大多數(shù)氣孔縮小或閉合。（3）通常，葉片背面氣孔的數(shù)目比正面氣孔的數(shù)目 ，這也是對外界環(huán)境的一種適應(yīng)。表皮表皮上上下下葉肉葉肉葉脈葉脈氣孔氣孔氣體交換氣體交換保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞形狀形狀大小大小多多2. 蒸騰作用概念： 水分從活的 表面以 狀態(tài)散失到 中的過程。蒸騰作用主要是通過 進行的。3. 蒸騰作用的意義：（1）對自身的影響：能降低植

4、物葉片表面 ，防止葉肉細胞被陽光灼傷。（2）蒸騰拉力促進植物體內(nèi) 和 的吸收和向上運輸，給葉片源源不斷地輸送原料。（3）對自然界的影響：提高大氣 ，增加 ，促進生物圈中的 ?！军c撥】a. 植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用，少部分用于其他生理活動。b. 移栽植物應(yīng)去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚，以降低蒸騰作用。植物體植物體水蒸氣水蒸氣大氣大氣溫度溫度水分水分無機鹽無機鹽濕度濕度降水降水水循環(huán)水循環(huán)氣孔氣孔典例典例2 2 （2015廣東）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是（）A. 是導(dǎo)管可運輸水B. 具有保護作用C. 中能進行光合作用D. 可以張開或閉合【答案及解析】【答案及解

5、析】A。本題主要考查學(xué)生的識圖能力，內(nèi)容是葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。蒸騰作用主要是通過葉片進行的，葉片的結(jié)構(gòu)與該功能相適應(yīng)。是葉脈，可運輸水和無機鹽；分別是上表皮和下表皮，具有保護作用；是葉肉細胞，有葉綠體，能進行光合作用；是氣孔，可以張開或閉合。故選A。A A考點考點3.3.光合作用相關(guān)實驗光合作用相關(guān)實驗運走或耗盡原有的有機物運走或耗盡原有的有機物對照對照葉綠素葉綠素隔水隔水碘液碘液變藍變藍不變藍不變藍淀粉淀粉光光2. 2. 光合作用利用二氧化碳作為原料光合作用利用二氧化碳作為原料（1）普利斯特利的實驗a.實驗：點燃的蠟燭在密閉的玻璃罩里不久就熄滅了，小白鼠也很快死去。b.實驗和實驗：蠟

6、燭和小白鼠分別和一盆植物同放在密閉的玻璃罩里，蠟燭沒有熄滅，小白鼠正常地生活。c.結(jié)論：植物能.由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。更新更新（2）如圖，甲裝置中裝有氫氧化鈉，可以吸收；乙裝置裝有進行對照；實驗步驟：設(shè)置變量（對照實驗）光照清水沖洗清水沖洗，觀察；實驗結(jié)果：甲裝置的葉片遇碘（不進行光合作用）；乙裝置的葉片遇碘（進行光合作用）；實驗結(jié)論：是光合作用的原料。二氧化碳二氧化碳清水清水暗處理暗處理酒精脫色酒精脫色滴加碘液滴加碘液不變藍不變藍變藍變藍二氧化碳二氧化碳 3. 3. 光合作用需要水光合作用需要水右圖，通過切斷葉片主葉脈設(shè)置對照實驗，有水部分B經(jīng)酒精脫色后遇碘，而另一端A

7、。證明對光合作用有影響。4. 4. 光合作用的部位光合作用的部位（1）若將實驗材料換為銀邊天竺葵進行實驗（右圖），將出現(xiàn)結(jié)果：葉片邊緣的銀邊部分A，原中間有綠色的部分B，因此可證明光合作用的場所是。（2）光合作用的主要器官是，凡是植物的綠色部分（含有葉綠體），如蘿卜綠色的根等部位也都能進行光合作用。變藍變藍不變藍不變藍水水不變藍不變藍變藍變藍葉綠體葉綠體葉葉（3）葉綠素的形成與 有關(guān)。如韭菜遮光可生產(chǎn)韭黃，葉綠素在沒有光的條件下無法形成，故顯黃色。5. 5. 探究光合作用的另一產(chǎn)物探究光合作用的另一產(chǎn)物右圖，收集金魚藻在陽光下產(chǎn)生的氣體，用快熄滅的衛(wèi)生香驗證，衛(wèi)生香 ；該實驗證明光合作用產(chǎn)生。

8、光光迅速燃燒迅速燃燒氧氣氧氣典例典例3 3 （2014廣東）探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗現(xiàn)象如下圖，該實驗說明（）光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠體光合作用產(chǎn)生淀粉A B C D B B【答案及解析】【答案及解析】。本題考查的核心知識是綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點，正確率為65.42%。圖中葉片的一部分用黑紙片遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用，該實驗中的變量是光照。被遮光的部分沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色還是棕色；未被遮光的部分能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色。該實驗說明：光合作用需要光；光合作用產(chǎn)生

9、淀粉?？键c考點1.1.植物對水分的吸收和運輸植物對水分的吸收和運輸（）1. 下列關(guān)于植物生活需要水的敘述，不正確的是A 水是構(gòu)成植物細胞的主要成分B 植物體的生命活動需要水的參與 C 水有助于維持植物體一定的姿態(tài)D 植物的需水量一般是相同的（）2. 在進行無土栽培時，栽培在營養(yǎng)液中的植物吸收營養(yǎng)物質(zhì)和運輸這些營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是A 分生區(qū)、篩管B 伸長區(qū)、導(dǎo)管C 成熟區(qū)、導(dǎo)管D 除根冠外的所有區(qū)域、根毛基礎(chǔ)沖關(guān)D DC C（）3. 移苗時根部帶著土坨是為了A 保留水分和無機鹽B 避免傷害生長點C 避免傷害根冠D 避免傷害根毛和幼根（）4. 水分進入植物體以后的運輸途徑是A 在導(dǎo)管中，沿著“葉莖

10、根”的方向運輸B 在導(dǎo)管中，沿著“根莖葉”的方向運輸C 在篩管中，沿著“葉莖根”的方向運輸D 在篩管中，沿著“根莖葉”的方向運輸（）5. 楊樹莖內(nèi)輸導(dǎo)有機物的結(jié)構(gòu)是A 韌皮部中的篩管B 韌皮部中導(dǎo)管C 木質(zhì)部中的導(dǎo)管D 木質(zhì)部中篩管D DB BA A考點考點2.2.植物的蒸騰作用植物的蒸騰作用（）6. 植物由根系吸收來的水分，大部分用于A 光合作用B 蒸騰作用C 呼吸作用D 合成有機物（）7. 森林地區(qū)往往降雨較多，主要原因是A 呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多B 根系保持水土，蓄水過多C 蒸騰作用使大氣濕度增大D 光合作用旺盛，釋放水汽多 （）8. 葉片的葉肉和葉脈分別屬于哪種組織A 輸導(dǎo)組織、營

11、養(yǎng)組織B 保護組織、輸導(dǎo)組織C 營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織D 營養(yǎng)組織、分生組織B BC CB B（）9. 下列關(guān)于保衛(wèi)細胞的主要作用最準確的是A 保護作用B 光合作用C 控制氣孔的開閉D 蒸騰作用（）10. 植物體內(nèi)促進水分和無機鹽向上運輸?shù)膭恿κ茿 運輸作用 B 光合作用C 呼吸作用D 蒸騰作用考點考點3.3.光合作用相關(guān)實驗光合作用相關(guān)實驗（）11. 做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是選葉遮光 酒精脫色 黑暗處理碘酒顯影 清水漂洗 觀察變化A. B. C. D. C CD DC C（）12. 在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把植物放于黑暗處一晝夜，其目的是A. 使葉綠體的

12、數(shù)量減少B. 消耗掉原有的淀粉C. 減少氧氣的釋放 D. 減少水分的蒸騰（）13. 綠色植物制造有機物不可缺少的條件是A. 無機鹽 B. 氧氣 C. 光D. 溫度（）14. 在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片遇碘變藍的部分是A. 整個葉片 B. 見光部分C. 未見光部分D. 以上都不對（）15. 銀邊天竺葵的銀邊部分不能制造淀粉，說明A 缺少了光，光合作用不能進行B 缺少了葉綠體，光合作用不能進行C 缺少了光，葉綠素不能形成D 光合作用只能在光下進行B BC CB BB B（）1. 將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下一會時間后，將枝條縱切開來，被染紅的是A 篩管B 導(dǎo)管C 形成層

13、D 篩管和導(dǎo)管（）2. 下列圖表分別是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)。據(jù)圖表分析，正確的是A 小麥需水總量最多的是返青期B 平均每天需水量最多的是拔節(jié)期C 小麥在不同時期需水量不相同D 平均每天需水量最少的是抽穗期能力沖關(guān)B BC C（）3. 某果農(nóng)對果樹進行環(huán)切，一個多月后，切口上方形成枝瘤，這是因為在此處A 有機物不能向上運輸B 無機鹽不能向上運輸C 有機物不能向下運輸D 無機鹽不能向下運輸（）4. 竹子長大后，只長高不長粗，主要因為竹子的莖內(nèi)無A 樹皮B 形成層C 木質(zhì)部D 韌皮部（）5. 下列關(guān)于導(dǎo)管的敘述，你不認同的是A 導(dǎo)管是中空的長管，上下細胞的細胞壁消失B 導(dǎo)管是死細胞C

14、 導(dǎo)管具有輸送水分和無機鹽的功能D 導(dǎo)管分布于根尖的各個部分C CB BD D（）6. 關(guān)于植物吸收、運輸和利用水分的敘述中，不正確的是A. 吸收水分的主要部分在根尖的成熟區(qū)B. 莖內(nèi)運輸水分主要靠導(dǎo)管來完成C. 蒸騰作用失水主要通過葉片的氣孔來完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用（）7. 在移植樹木時，為了提高樹苗的成活率，應(yīng)該采取的措施有帶土移栽 去掉部分葉片移栽在烈日炎炎的中午移栽 保留所有的葉片移栽A. B. C. D. （）8. 某同學(xué)想了解植物葉脈中的導(dǎo)管和篩管，他需要觀察A 莖的橫切面B 葉的橫切面C 莖的縱切面D 葉片的下表皮D DB BB B（）9. 將一片新鮮植物葉片

15、放入裝有70溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面冒出的氣泡比正面多，這說明A 葉片背面的組織細胞排列疏松B 葉片正面有角質(zhì)層，背面沒有C 葉片背面的氣孔多于正面D 葉片背面的葉脈多于正面（）10. 右圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的A 蒸騰作用 B 光合作用 C 呼吸作用 D 分解作用C CA A（）11. 為了脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用下圖的哪一個裝置（）12. 有人將90千克土壤盛在木桶里，將重23千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水，5年后再次稱重量，發(fā)

16、現(xiàn)土壤重量減少0.057千克，柳樹重量增加74.5千克。柳樹增加的重量主要來自A 土壤中的無機鹽B 土壤中的有機物C 空氣中的氧氣和土壤中的有機物D 空氣中的二氧化碳和土壤中的水C CD D（）13. 韭黃的葉子呈黃色的原因是A 生長過程中肥料不足B 生長過程中光照不足C 生長過程中氣溫較低D 生長過程中水分不足下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用的實驗部分裝置和方法?；卮?415題。（）14 根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學(xué)要探究的問題是A 光合作用是否需要光B 光合作用是否需要水C 光合作用是否需要二 氧化碳D 光合作用是否在葉綠 體中進行B BC C（）15 先放在暗處一晝夜，再光照幾小時后，用碘液

17、分別檢驗經(jīng)酒精脫色的A、B葉片，顏色的變化是A A葉片變藍色B B葉片變藍色C A、B葉片均變藍色D A、B葉片均不變藍色B B（）1. （2017廣東）葉片與外界環(huán)境之間進行氣體交換的“門戶”是A. 表皮B. 氣孔C. 葉脈D. 保衛(wèi)細胞（）2. （2017廣東）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，先將天竺葵放于黑暗處一晝夜，目的是A. 消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉 B. 轉(zhuǎn)移淀粉到其他部位C. 使植物對光照更敏感D. 為制造淀粉儲備原料（）3. （2017廣東）漫步在綠樹成蔭的小路上，空氣特別清新和濕潤，主要是因為植物進行了A 光合作用和蒸騰作用B 吸收作用和呼吸作用 C 光合作用和呼吸作用D 呼吸作

18、用和蒸騰作用中考沖關(guān)B BA AA A（）4. （2016廣東）森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多，從生物學(xué)角度分析，主要原因是A 蒸騰作用使大氣濕度增加B 根系保持水土，蓄水過多C 呼吸作用旺盛，產(chǎn)生水分多D 光合作用旺盛，釋放水汽多（）5. （2016廣東）綠色植物在光下可以進行的生命活動有根的吸收作用蒸騰作用光合作用呼吸作用A B C D A AA A（）6. （2013廣東）驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的對照實驗是A 和B 和C 和D 和（）7. （2013廣東）小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機物，是未來人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機物

19、所需的原料主要是A 水，無機鹽B 水，氧C 二氧化碳，無機鹽D 水，二氧化碳B BD D（）8. （2017遼寧）下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是A 蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快 B 多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多 C 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng) D 蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響（）9. （2017四川）植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是光合作用呼吸作用蒸騰作用水分的吸收和運輸無機鹽的運輸A B C D A AD D（）10. （2017江蘇）如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示A 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動B 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動C 蒸騰作用散失的水量，氣 泡向左移動D 蒸騰作用散失的水量，氣 泡向右移動C C