《安徽省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第三部分 中考題型突破 題型五 活動(dòng)與探究題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第三部分 中考題型突破 題型五 活動(dòng)與探究題課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型五活動(dòng)與探究題 活動(dòng)與探究題是安徽中考?xì)v史的壓軸題。它往往是通過(guò)提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情境,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。要解答好探究類試題,除了必須系統(tǒng)掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還必須有正確的解題思路和掌握一定的答題技巧。 一、題型特點(diǎn)1.關(guān)注熱點(diǎn)。注重對(duì)與重大時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的歷史知識(shí)的考查。貼近生活,關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性和實(shí)踐性能力的考查。2.形式多樣。通過(guò)各種形式和設(shè)置的情境來(lái)考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。如把材料與填空結(jié)合、材料與列舉結(jié)合、圖文材料與活動(dòng)結(jié)合等。3.綜合性強(qiáng)。題型不拘一格,呈現(xiàn)出不同題型的互融性、靈活性、多樣性,考查內(nèi)容綜合性

2、強(qiáng),既有縱向聯(lián)系,又有橫向比較?？v觀近幾年活動(dòng)與探究試題的特點(diǎn),其命題趨勢(shì)有以下幾個(gè)方面。1.材料型:列出一個(gè)或幾個(gè)材料,材料之間有一定的邏輯聯(lián)系,通過(guò)設(shè)問(wèn)來(lái)檢測(cè)考生歷史思維能力。2.圖表型:給出幾張照片(漫畫),或者一份表格等,并配有相應(yīng)的提示性文字。3.地圖型:結(jié)合探究主題給出相關(guān)地圖,創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的問(wèn)題情境。4.實(shí)踐活動(dòng)型:設(shè)計(jì)某一相關(guān)主題的手抄報(bào)、班會(huì)、專題欄目等形式。 二、解題方法解答此類試題,可以從以下三步展開(kāi)。1.審清題目,領(lǐng)會(huì)題意。審題時(shí),首先要明確題意,完整準(zhǔn)確地把握好試題的要求。其次,要審明材料的觀點(diǎn)。不管背景材料有多少個(gè)層次、設(shè)問(wèn)指向有多少個(gè)角度、設(shè)問(wèn)方式有多少花樣,最終

3、歸結(jié)起來(lái),都可以概括為“是什么”“為什么”“怎么辦”三種情形。2.回歸課本,尋找結(jié)合點(diǎn)。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的,因此,我們?cè)诮忸}時(shí)必須以教材知識(shí)為依據(jù)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,應(yīng)領(lǐng)會(huì)教材知識(shí)與材料的結(jié)合點(diǎn),體會(huì)總結(jié)創(chuàng)造性答題的方法和技巧。3.注重發(fā)散思維,多種方法并用。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,依據(jù)題目要求,對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維。如對(duì)于觀點(diǎn)例證型試題應(yīng)選擇自己較熟悉的觀點(diǎn)作答,必須有理有據(jù);對(duì)于參與議論型試題要結(jié)合史實(shí),將自己的感想、體會(huì)等寫進(jìn)去,但這些想法應(yīng)是在歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上有感而發(fā),不能空談。運(yùn)用發(fā)散思維,從不同的角度去認(rèn)識(shí)、解釋同一事物或現(xiàn)象,緊扣試題要求和論述的觀點(diǎn),做到

4、“形散而神不散”。 4.規(guī)范答題,力求完整。在找到知識(shí)要點(diǎn)、確定答題思路之后,還要準(zhǔn)確完整地組織答案,這既包括答案要書寫整潔、語(yǔ)言流暢、要點(diǎn)清晰、合乎邏輯,還要包括答案的全面性,即多角度、多層次、全方位的回答,切忌“攻”其一點(diǎn)不及其余。如果答案涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn),還要考慮主次與先后,用序號(hào)標(biāo)明,做到條理清楚,層次分明。 典例1(2014安徽第17題)目錄是一本書的索引，是全書內(nèi)容的提綱挈領(lǐng)。閱讀全球通史的有關(guān)目錄，探究下列問(wèn)題。（1）目錄反映的“西方據(jù)優(yōu)勢(shì)地位”的原因是什么？請(qǐng)列舉相應(yīng)的史實(shí)各一例。（2）以目錄中某一國(guó)家或地區(qū)為例，說(shuō)明“據(jù)優(yōu)勢(shì)地位”的西方對(duì)其產(chǎn)生的影響。（要求：史實(shí)準(zhǔn)確，表述合理

5、。） （3）該目錄反映了世界近代歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)是什么？【解析】本題考查工業(yè)革命及其影響、世界近代歷史發(fā)展的主要趨勢(shì)等知識(shí)。第(1)題，西方國(guó)家的優(yōu)勢(shì)可從科技、政治、經(jīng)濟(jì)等角度分析。第(2)題，可任意選擇某一國(guó)家，如中國(guó)，可從列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、中國(guó)人民抗?fàn)?、中?guó)人民的探索這三個(gè)角度進(jìn)行分析。以日本、印度等國(guó)家為例來(lái)分析亦可。第(3)題，要從西方國(guó)家占據(jù)優(yōu)勢(shì)，東方國(guó)家淪為西方國(guó)家的殖民地或半殖民地的角度來(lái)作答。【答案】 （1）原因：科學(xué)革命；史實(shí)：牛頓力學(xué)（達(dá)爾文進(jìn)化論）。 工業(yè)革命；史實(shí)：蒸汽機(jī)的發(fā)明（兩次工業(yè)革命中的具體史實(shí)均可）。 政治革命；史實(shí)：法國(guó)大革命（或俄國(guó)1861年改革等）。（

6、2）示例1 中國(guó)：列強(qiáng)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國(guó)人民掀起反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等。一些有識(shí)之士主張向西方學(xué)習(xí)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等。示例2 日本：遭受美國(guó)等西方國(guó)家的侵略，簽訂不平等條約，主權(quán)淪喪；進(jìn)行明治維新，走上發(fā)展資本主義和對(duì)外擴(kuò)張的道路。答案說(shuō)明：答案分為劣勢(shì)（或落后挨打）、崛起（或反抗覺(jué)醒）兩個(gè)層次，如答其他國(guó)家或地區(qū)，符合題意，史實(shí)準(zhǔn)確亦可酌情給分。（3）近代西方占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，形成東方從屬于西方的局面。（符合題意可酌情給分）典例2(2015安徽第17題)大國(guó)關(guān)系深刻影響著世界格局,某班同學(xué)以歷史上“法德兩國(guó)的戰(zhàn)與和”為主題,開(kāi)展

7、研究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你參與活動(dòng),根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題。【讀圖激趣歷史回顧】 (1)圖一、圖二分別屬于哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)期間的形勢(shì)圖?1916年法德兩國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)后來(lái)被稱為“絞肉機(jī)”的激戰(zhàn),此戰(zhàn)役發(fā)生于圖一中處。(填寫相應(yīng)字母)【史海拾貝歷史探究】當(dāng)法國(guó)外交部長(zhǎng)羅貝爾舒曼1950年5月9日呼吁就歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)的建議進(jìn)行討論時(shí),(德意志)聯(lián)邦政府毫不躑躅地和完全同意準(zhǔn)備與之合作對(duì)于法德兩國(guó)來(lái)說(shuō),其最深遠(yuǎn)的意義在于:建立煤鋼的共同生產(chǎn)后,德法之間進(jìn)行任何戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是不可想象的,而且物質(zhì)上也不可能。摘自阿登納回憶錄(2)根據(jù)上述文字材料,你認(rèn)為法國(guó)與聯(lián)邦德國(guó)在當(dāng)時(shí)有何共同愿望?20世紀(jì)60年代以后,兩國(guó)關(guān)

8、系的進(jìn)一步發(fā)展對(duì)歐洲格局產(chǎn)生了什么影響?【以史為鑒歷史感悟】(3)從法德關(guān)系的變化中,你得到的啟示有哪些? 【解析】本題以紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年這一熱點(diǎn)切入,考查兩次世界大戰(zhàn)中的歐洲。側(cè)重考查學(xué)生對(duì)地圖信息、材料信息的提取和對(duì)歷史事件的理解。(1)第一問(wèn)緊扣兩幅地圖中的圖例分析即可明確戰(zhàn)爭(zhēng)名稱;第二問(wèn)緊扣“法德”“絞肉機(jī)”即可明確戰(zhàn)役名稱。(2)第一問(wèn)由材料中的“對(duì)于法德兩國(guó)來(lái)說(shuō)進(jìn)行任何戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是不可想象的,而且物質(zhì)上也不可能”即可明確;第二問(wèn)聯(lián)系歐洲聯(lián)合進(jìn)程回答即可。(3)圍繞上述事件選擇適合的角度如合作的重要性、分裂的破壞性、當(dāng)今世界主題、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正確態(tài)度等闡述?！敬鸢浮?(1)

9、圖一:第一次世界大戰(zhàn);圖二:第二次世界大戰(zhàn)。B。(2)建立歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)(或:尋求兩國(guó)關(guān)系的和解,防止兩國(guó)再次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),開(kāi)展經(jīng)濟(jì)合作)。影響:加速了歐洲一體化進(jìn)程(或:促進(jìn)了歐共體的成立,促進(jìn)了歐盟的成立)。(3)合作共贏,和平與發(fā)展是時(shí)代的主流,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛(ài)和平。(任答一點(diǎn)即可,其他言之有理亦可) 針對(duì)訓(xùn)練1.美洲的發(fā)現(xiàn)對(duì)世界產(chǎn)生了重要影響。安徽某中學(xué)九年級(jí)(1)班同學(xué)以“美洲的發(fā)現(xiàn)”為主題展開(kāi)了探究活動(dòng)。【圖現(xiàn)歷史】 (1)圖一中哥倫布遠(yuǎn)洋航行的路線是(填寫相應(yīng)字母序號(hào))。將上述兩幅圖片反映的歷史事件歸納為同一個(gè)學(xué)習(xí)主題,該學(xué)習(xí)主題的名稱是什么?(1)A。殖民擴(kuò)展與殖民地人民的反抗。(言之

10、有理即可)【探究歷史】一位美國(guó)歷史學(xué)家這樣總結(jié)道:在歐洲的海外擴(kuò)張中最重要的人物不是哥倫布等,而是那些擁有資本的企業(yè)家們。(2)根據(jù)材料,你認(rèn)為哥倫布等人海外探險(xiǎn)的根源是什么?有人說(shuō)“哥倫布的偉大發(fā)現(xiàn)”給美洲人民帶來(lái)了災(zāi)難,它不能反映人類經(jīng)濟(jì)的理性和理想,更談不上“偉大歷史意義”。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明。(2)根源:商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,西歐人對(duì)黃金的渴求。同意。哥倫布的偉大發(fā)現(xiàn)給美洲帶來(lái)了災(zāi)難,印第安人大量遭屠殺甚至滅絕;引起了后來(lái)的黑奴貿(mào)易;殖民掠奪。(評(píng)分要求:同意或者不同意只能持一種觀點(diǎn)) 【感悟歷史】(3)縱觀從美洲的發(fā)現(xiàn)到今天美國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)國(guó)家的歷程,你有何感想?(3

11、)國(guó)家獨(dú)立是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提;哪里有侵略哪里就有反抗。(言之有理即可) 2.下面是張明同學(xué)復(fù)習(xí)近代英國(guó)史時(shí)整理的大事年表。根據(jù)這一大事年表,綜合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。 (1)張明同學(xué)的大事年表有三處史實(shí)錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助他找出并改正。錯(cuò)誤:1642 改正:1640 錯(cuò)誤:冶金部門 改正:紡織部門 錯(cuò)誤:愛(ài)迪生 改正:法拉第 (2)通過(guò)小組合作交流以后,張明同學(xué)補(bǔ)充了1689年英國(guó)發(fā)生的一件大事,這件大事是什么?有何歷史意義?(2)議會(huì)通過(guò)權(quán)利法案。意義:為英國(guó)確立君主立憲制奠定了法律基礎(chǔ),標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立。(3)大事年表中涉及英國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始,指出標(biāo)志是什么?英國(guó)工業(yè)革命與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命有何聯(lián)系?(3)珍妮機(jī)的發(fā)明。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是工業(yè)革命的政治前提。(4)大國(guó)崛起的文化準(zhǔn)備的作者認(rèn)為:“一個(gè)民族要崛起,要有三個(gè)方面的改變:第一是人心的改變;第二是政治制度的改變;第三是器物和經(jīng)濟(jì)的改變”,綜合大事年表,說(shuō)明英國(guó)在17世紀(jì)至19世紀(jì)成為世界大國(guó)的主要原因。(4)人心的改變:歐洲文藝復(fù)興人文主義的推動(dòng)和先進(jìn)的科學(xué)理論的指導(dǎo),如萬(wàn)有引力定律、進(jìn)化論等。政治制度的改變:通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命,確立了君主立憲制。器物和經(jīng)濟(jì)的改變:最早完成工業(yè)革命,為資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義和確立對(duì)世界的統(tǒng)治奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。