《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞之煉字課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高三語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞之煉字課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 輕風(fēng)輕風(fēng) 細(xì)柳細(xì)柳 淡月淡月 梅花梅花 搖搖 映映 舞舞 隱隱 扶扶 失失 何為何為煉字？煉字？ 所謂煉字，就是為了表達(dá)的需所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的的方法，就叫做煉字。方法，就叫做煉字。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。 杜杜 甫甫 吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。 盧延讓盧延讓兩句三年

2、得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。 賈賈 島島 關(guān)于關(guān)于 推敲推敲 的典故：的典故： 題李凝幽居題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。關(guān)于關(guān)于“一字師一字師”的典故的典故 早早 梅梅 齊己齊己萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜數(shù)數(shù)枝開(kāi)。枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。煉字題如何設(shè)問(wèn)（命題角度）？煉字題如何

3、設(shè)問(wèn)（命題角度）？1 1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或或某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞直接鑒賞關(guān)鍵詞）2 2、詩(shī)中的、詩(shī)中的“詩(shī)眼詩(shī)眼” “關(guān)鍵字關(guān)鍵字”是哪是哪一個(gè)？為什么？（一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3 3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（為什么？（比較鑒賞比較鑒賞）煉字題如何解答？煉字題如何解答？答題步驟答題步驟：（1 1）解釋該字在句中的含義；）解釋該字在句中的含義；（2 2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中

4、描述景象；描述景象；（3 3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果表達(dá)效果( (點(diǎn)出表現(xiàn)手法點(diǎn)出表現(xiàn)手法) ) 。第一種類型第一種類型木蘭花木蘭花 宋祁 東城漸東城漸覺(jué)風(fēng)光好，覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 王國(guó)維王國(guó)維中對(duì)中對(duì)“紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”的的“鬧鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià)字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià), ,“

5、著一著一鬧鬧字字, ,境界全出境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)，你認(rèn)為這個(gè)“鬧鬧”用得好不用得好不好？為什么？好？為什么？ 參考答案：參考答案：“鬧鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（有熱鬧、喧鬧的意思（釋字釋字義義）。作者用一）。作者用一“鬧鬧”字，不僅使字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴鳴 （描景象描景象）。把一派春意盎然、）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用點(diǎn)作用）。）。 第二種類型：第二種類型： 過(guò)香積寺過(guò)香積寺 王王 維維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)

6、里入云峰。 古木無(wú)人徑，深山何處鐘。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 參考答案：參考答案：“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象釋字義、描景

7、象）“咽咽”、“冷冷”兩字運(yùn)用擬人、通感兩字運(yùn)用擬人、通感的修辭手法的修辭手法, ,繪聲繪色、精練傳神地顯繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。示出山中幽靜孤寂的景象。 （點(diǎn)作用點(diǎn)作用） 第三種類型第三種類型 飲酒飲酒 （晉）陶淵明（晉）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此種有真意，欲辨已忘言。此種有真意，欲辨已忘言。有人說(shuō)有人說(shuō)“悠然見(jiàn)南山悠然見(jiàn)南山”中的中的“見(jiàn)見(jiàn)”字是本字是本詩(shī)的詩(shī)眼，用得最妙，如若把它改成詩(shī)的詩(shī)眼，用

8、得最妙，如若把它改成“看看”“”“望望”等就大失其趣，為什么這樣等就大失其趣，為什么這樣說(shuō)？說(shuō)？參考答案：參考答案：“見(jiàn)見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友相見(jiàn)，把人和物融為一體。相見(jiàn)，把人和物融為一體。“看看”或或“望望”好像是有意地好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開(kāi)了一段距遠(yuǎn)觀，使人和物拉開(kāi)了一段距離。離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。歸隱生活的閑適自在。鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階玉階空空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何

9、處佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程是歸程? ?長(zhǎng)亭更短亭。長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空空”字在表情達(dá)意上的作用。字在表情達(dá)意上的作用?！翱湛铡痹谖闹惺窃谖闹惺恰鞍装椎?、孤獨(dú)、形單白白地、孤獨(dú)、形單影只影只”的意思。的意思。抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不勞望著暮色中歸飛的宿鳥(niǎo)。鳥(niǎo)歸人不歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思。歸，觸景生情，引起無(wú)限愁思?！翱湛铡弊直磉_(dá)了抒情主人公苦苦等待字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的添了全詞的“

10、愁愁”味，使主題更加鮮味，使主題更加鮮明。明。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題蝶戀花 蘇軾(8分) 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。天涯何處無(wú)芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。多情卻被無(wú)情惱。 (1)“綠水人家繞綠水人家繞”中的中的“繞繞”字，有的版本寫作字，有的版本寫作“曉曉”。你。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答案：（答案：（1）答案可以有兩種，答其中一種即可

11、。）答案可以有兩種，答其中一種即可。 “繞繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。 “曉曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。 只答只答“繞繞”字好或字好或“曉曉”字好，而不作具體分析，不給分。只字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來(lái)比較從字音角度來(lái)比較“繞繞”與與“曉曉”的，言之成理，給的，言之成理，給2分。答分。答案不必拘泥，言之成理即可

12、。案不必拘泥，言之成理即可。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題（閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）分） 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無(wú)一此詩(shī)無(wú)一“情情”字，而無(wú)處不含字，而無(wú)處不含“情情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。營(yíng)造意境的。答案：答案：“涼涼”。“涼涼”字既寫天涼，又寫心境字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答愁別怨）的意境。（答“缺缺”字，言之字，言之成理亦可。）成理亦可。） 多讀詩(shī)歌，增加積累多讀詩(shī)歌，增加積累掌握技巧，規(guī)范答題掌握技巧，規(guī)范答題