高一語文蘇教版必修3教師用書:第2單元 五人墓碑記 含答案
《高一語文蘇教版必修3教師用書:第2單元 五人墓碑記 含答案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高一語文蘇教版必修3教師用書:第2單元 五人墓碑記 含答案(16頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 五人墓碑記 本課話題 ——責(zé)任 朗讀——課文中的名段 五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)溃闯骈帍U祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為。嗚呼,亦盛矣哉! 五義士大義凜然,不畏強(qiáng)暴,舍生取義,名垂千古。為了義不容辭的責(zé)任,他們毅然臨刑,他們的行動,他們的勇氣,他們的精神被后世景仰。 鏈接——生活中的素材 武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房,該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末,也即那座叫作“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的某一天,它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里,給這一大樓的業(yè)主寄來一
2、份函件。函件告知:景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)年限為80年,現(xiàn)已超期服役,敬請業(yè)主注意。80年前蓋的樓房,不要說設(shè)計(jì)者,連當(dāng)年施工的人,也不會有一個(gè)在世了吧?然而,至今竟然還有人為 它的安危操心!操這份心的,竟然是它的最初設(shè)計(jì)者,一個(gè)異國的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。 背誦——相關(guān)名言警句 1.一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ——托爾斯泰 2.高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。 ——丘吉爾 3.人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。 ——梁啟超 4.責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 ——歌德 5.人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)
3、任,我亦能負(fù)。 ——林肯 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音 逆閹( ) 皦皦( ) 斂貲( ) 溷藩( ) 逡巡( ) 投繯( ) 贈謚( ) 戶牖( ) 冏卿( ) 【答案】 yān jiǎo zī hùn qūn huán shì yǒu jiǒnɡ 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 (1)獨(dú)五人之皦皦( ) (2)斂貲財(cái)以送其行( ) 【答案】 (1)“皦皦”通“皎皎”,明亮的樣子 (2)“貲”通“資”,錢財(cái) 第3步一詞多義——看我七十二變 (1)發(fā) (2)徒 (3)視 (4)行 (5)按
4、 (6)被 (7)望 (8)除 (9)于 (10)之 (11)以 (12)其 【答案】 (1)動詞,拿出/動詞,發(fā)動/名詞,頭發(fā)/動詞,抒發(fā) (2)名詞,指同一類人/副詞,空,徒然 (3)動詞,比較/動詞,看,端詳 (4)名詞,品行/名詞,品行/動詞,走,上路 (5)動詞,用手壓或握/動詞,追究,查辦/動詞,按壓 (6)介詞,表示被動/動詞,遭受,蒙受/動詞,同“披”,穿在身上 (7)農(nóng)歷每月的十五日/動詞,盼望/動詞,遙望,遠(yuǎn)望/名詞,希望 (8)動詞,清理,修整/動詞,授官/動詞,清除,去掉/動詞,逝去,過去 (9)介詞,被/介詞,向/介詞,在/介詞,對于 (10)助詞,
5、取消句子的獨(dú)立性,不譯/定語后置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞,的/音節(jié)助詞,無實(shí)義/動詞,往,到 (11)連詞,表目的,用來/介詞,用/連詞,表修飾關(guān)系/連詞,因?yàn)椤?12)代詞,代指五義士/代詞,指自己的/指示代詞,那 第4步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)? 古義: 今義:路中間。 (2)慷慨得志之徒 古義: 今義:大方。 (3)吾社之行為士先者 古義:
6、 今義:動作。 (4)以大中丞撫吳者為魏之私人 古義: 今義:一般指個(gè)人。 (5)吳之民方痛心焉 古義: 今義:哀痛。 (6)然五人之當(dāng)刑也,意氣揚(yáng)揚(yáng) 古義: 今義:意志和氣概。 (7)非常之謀難于猝發(fā) 古義: 今義:副詞,表示程度。 (8)保其首領(lǐng),以老于戶牖之下 古義:
7、 今義:帶頭的人。 【答案】 (1)當(dāng)權(quán)者,指當(dāng)?shù)氐男姓L官?!?2)意氣激昂的?!?3)品行成為?!?4)有權(quán)勢者的親屬故舊、黨羽、心腹。 (5)痛恨?!?6)神情。 (7)非同尋常?!?8)頭顱,借指性命。 第5步文言句式——特殊句式多留意 (1)是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺。( ) 譯文: (2)即今之傫然在墓者也。( ) 譯文: (3)
8、激于義而死焉者也。( ) 譯文: (4)或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近。( ) 譯文: (5)斷頭置城上。( ) 譯文: (6)郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)馈? ) 譯文: (7)誰為哀者?( ) 譯文:
9、 (8)縉紳而能不易其志者。( ) 譯文: 【答案】 (1)判斷句 當(dāng)時(shí)以大中丞職銜做應(yīng)天府巡撫的是魏忠賢的黨羽毛一鷺。 (2)判斷句 就是現(xiàn)在一起埋葬在墓中的這五個(gè)人。 (3)被動句 被正義激憤而死在這件事上的。 (4)被動句 有的脫身逃走,不能被遠(yuǎn)近各地的人收留。 (5)省略句 砍下的頭懸掛在城墻上。 (6)狀語后置句 本群有聲望的士大夫們向當(dāng)權(quán)的人請求。 (7)賓語前置句 在為誰悲痛? (8)定語后置句 做官的人能夠不改變自己的志節(jié)的。 復(fù)社領(lǐng)袖——張溥 張
10、溥(1602—1641),明末文學(xué)家,字天如,號西銘,江蘇太倉人。崇禎四年(1631)進(jìn)士。他曾和同鄉(xiāng)張采等組織復(fù)社,繼承東林黨人的傳統(tǒng),進(jìn)行文學(xué)和政治活動,影響很大。張溥自幼勤學(xué),所讀之書必手抄六七遍,故名其書齋曰“七錄齋”。 本文寫的是明末天啟六年(1626)三月蘇州百姓反抗 閹黨的斗爭。明朝末年,宦官魏忠賢專權(quán),閹黨當(dāng)政。天啟六年,魏忠賢又派爪牙到蘇州逮捕周順昌,蘇州百姓群情激憤,奮起反抗,發(fā)生暴動。事后統(tǒng)治者大范圍搜捕暴動百姓,百姓首領(lǐng)顏佩韋等五人為了保護(hù)群眾,挺身投案,英勇就義。次年崇禎皇帝即位,罷黜魏忠賢,魏忠賢畏罪自縊,閹黨失敗,周順昌得以昭雪。為了紀(jì)念死去的五位義士,蘇
11、州百姓把他們合葬在城外虎丘山前面山塘河大堤上,稱為“五人之墓”。張溥于崇禎元年(1628)寫下了這篇《五人墓碑記》。 碑 記 碑記又稱碑志,原是刻在石碑之上,記述死者生前的事跡,評價(jià)、歌頌其功德的一種文體。最早的碑記,可追溯到秦朝李斯的泰山、瑯琊刻石。從立碑的地點(diǎn)和用途上分,有山川碑、宮室碑、橋道碑、寺廟碑諸稱。而專以紀(jì)念死者、刻于墳前墓道的碑記稱墓碑或墓志。從寫法上看,原始的碑記只是敘述。后來的作者,或就所敘之事加以評論,或借題發(fā)揮抒寫情志,碑記遂演變?yōu)橐环N敘述兼議論的文體。本篇的特點(diǎn)是議論重于敘述。 本文記述了周順昌被捕時(shí)蘇州市民的抗暴斗爭及五人死難的經(jīng)過,描述了蘇州市民
12、的正義行為以及五義士在慷慨就義時(shí)的音容笑貌,表現(xiàn)了五人疾惡如仇、視死如歸的斗爭精神和浩然正氣,高度評價(jià)了五人之死的重大意義和社會價(jià)值,批判了“高爵顯位之人”的辱人賤行以及甘心依附閹黨的官僚士大夫的卑劣行徑,歌頌了五人“激于義而死”的精神和群眾斗爭的偉大力量,闡述了生死的價(jià)值——匹夫之有重于社稷也。 【答案】?、偌び诹x而死?、跒橹暳x?、劭犊土x 一、閱讀課文第1~2段,回答下面的問題。 1.以下六句話分別編為四組,全部體現(xiàn)“旌其所為”的一項(xiàng)是( ) ①激于義而死焉者也 ②郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)? ③除逆閹廢祠之址以葬之?、芰⑹谄淠怪T ⑤嗚呼,亦盛矣哉?、奁錇闀r(shí)止十有一
13、月爾 A.①②④ B.②③④ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 【解析】?、俑攀鑫逦涣x士死的原因,⑤是作者的贊嘆,⑥陳述五位義士死到墓葬的時(shí)間。 【答案】 B 2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.文章沒有像一般的碑記那樣介紹墓主的姓氏籍貫,而是首先肯定五人之死是“激于義”,開篇抓住一個(gè)“義”字,五人是為義獻(xiàn)身的。 B.安葬立石以表彰五位平民的義舉,在專制時(shí)代是難以想象的,足見五人之死意義重大。 C.第2段從五人的死與葬寫起,突出死葬的非同尋常,進(jìn)而直接抒情,表達(dá)對五人的崇敬之情。 D.11個(gè)月中,正義與邪惡的較量有了結(jié)果,人們目睹了這場斗爭
14、的始末,但是對作者來說,這更是一場人生的思考過程。 【解析】 C項(xiàng),“直接抒情”不正確。文中是通過對比性的議論,突出五人的死非比尋常。 【答案】 C 二、閱讀課文第3~4段,回答下面問題。 3.下列各句屬于表現(xiàn)蘇州市民伸張正義、反抗閹黨的一項(xiàng)是( ) ①斂貲財(cái)以送其(周公)行 ②哭聲震動天地 ③抶而仆之?、茉攵嘀稹、莺糁胸┲褐? ⑥斷頭置城上,顏色不少變 A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③④⑥ D.②③④⑤⑥ 【解析】?、奘钦f五人的頭被砍下,面色沒有一點(diǎn)改變,不屬于蘇州市民奮起反抗閹黨。 【答案】 B 4.下列對第3~4段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析
15、,不正確的一項(xiàng)是( ) A.第3段敘述蘇州市民抗暴斗爭的經(jīng)過,贊揚(yáng)五人視死如歸的英勇氣概。 B.“眾不能堪,扶而仆之”,說明閹黨的所為激起了群眾的公憤,是直接引發(fā)沖突的導(dǎo)火線。 C.第4段寫五人的從容就義和蘇州民眾為他們收殮修墓的情況。 D.作者描繪就義時(shí)刻的細(xì)節(jié),意在突出五人嫉惡如仇的思想品質(zhì),表現(xiàn)舍生取義者視死如歸的英雄本色,歌頌五人高尚的人格尊嚴(yán)。 【解析】 B項(xiàng),緹騎按劍而問“誰為哀者”,語氣兇橫,是直接引發(fā)沖突的導(dǎo)火線。 【答案】 B 三、閱讀課文第5~7段,回答下面問題。 5.下列各句屬于表現(xiàn)五人之死的政治影響和重大意義的一項(xiàng)是( ) ①激昂大義,蹈死不顧?、?/p>
16、(對鉤黨)不敢復(fù)有株治 ③大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā)?、苜浿u褒美,顯榮于身后?、莸靡约悠渫练?,列其姓名于大堤之上 ⑥匹夫之有重于社稷也 A.②③④⑥ B.①②③⑤ C.③④⑤⑥ D.②③⑤⑥ 【解析】?、偈钦f五人被大義所激勵(lì),踏上死地而不顧;④說的是周公。 【答案】 D 6.下列對第5~7段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.第5段用類比手法,揭露縉紳的卑鄙無恥,說明五人之死的政治影響。 B.縉紳受詩書之訓(xùn),“不易其志”本不該是難事,而環(huán)視國內(nèi),竟然很少有人不易志節(jié)。 C.第6段指出“匹夫之有重于社稷也”,高度評價(jià)五人之死的重大意義。 D.
17、作者認(rèn)為,普通百姓的正義行為能對國家政治的變化發(fā)展產(chǎn)生重要作用。 【解析】 A項(xiàng),“類比”錯(cuò)誤,這里用的是對比手法。 【答案】 A 話題:《五人墓碑記》的思想內(nèi)容到底是進(jìn)步的還是有局限性的?這個(gè)問題一直存在很大爭議。有意思的是這兩種意見的依據(jù)恰恰是同一個(gè)內(nèi)容——義。作者對五個(gè)人大加贊揚(yáng)是因?yàn)樗麄儭凹び诹x而死”。你是怎樣理解的? 學(xué)生甲:本文是進(jìn)步的。張溥站在反對閹黨、支持群眾斗爭的立場上,歌頌了這五個(gè)人面對惡勢力時(shí)的勇敢精神,贊揚(yáng)了他們的正義之舉,同時(shí)看到了群眾斗爭的巨大力量,反映并歌頌了群眾的偉大斗爭,這在當(dāng)時(shí)是很可貴的。 我的觀點(diǎn):
18、 【答案】 (示例一)這個(gè)“義”是狹隘的。張溥受封建思想的束縛,看不到明王朝衰頹覆亡的趨勢,寄希望于“待圣人之出”以挽既倒之狂瀾,這是不切實(shí)際的幻想。 (示例二)作者推崇這五個(gè)人的義舉,卻也流露出對“生于編伍之間”“素不聞詩書之訓(xùn)”“人皆得以隸使之”的平民的輕視,
19、這是明顯的等級觀念。因此,這個(gè)“義”字便自然地帶有了不公正色彩,所以,張溥的思想是帶有時(shí)代局限性的。 1.寫作特色 巧用對比 本文反復(fù)運(yùn)用正反對比手法來突出五
20、義士犧牲的光榮,寫得極為生動有力。首先,把五人的死同富貴之子、慷慨得志之徒的死進(jìn)行比較,初步揭示五人“激于義而死”的意義。其次,把五人的表現(xiàn)同縉紳的所作所為相比,使讀者領(lǐng)會到五人“激于義而死”的意義極為重大。再次,把五人的死同高爵顯位抵罪的丑行對比,闡明了人們應(yīng)有的生死價(jià)值觀,也更加熱烈地頌揚(yáng)了五人“激于義而死”的獻(xiàn)身精神。最后,作者假設(shè)五人“老于戶牖之下”的情況,更是使人們覺得五人死得其所。 2.寫法指導(dǎo) 對比論證的概念、作用及注意事項(xiàng) (1)概念。對比論證,是把兩種事物加以對照、比較后,推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出的論證方法。 (2)作用。“有比較才有鑒別”,兩種事物一經(jīng)
21、對比,就可以分辨出彼此間的差異。把兩種矛盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫φ毡容^,從正反兩方面進(jìn)行說理,從而揭示事物的本質(zhì),使所闡述的事理更加深刻,更有說服力。真與假的對比,可以去偽存真;善與惡的對比,可以抑惡揚(yáng)善;是與非的對比,可以撥亂反正。因此,運(yùn)用正反對比論證比單從正面說理,論證更有力,觀點(diǎn)更鮮明。 (3)注意事項(xiàng)。運(yùn)用正反對比論證時(shí),要防止出現(xiàn)兩種弊病: ①生硬對比。有些人在使用正反對比的論證方法時(shí)只將兩件事物照章寫上,看不出其可比之處,不知為何而設(shè);有時(shí)更是生搬硬套,令人不知所云。 ②不加分析。即不注意在比較上下功夫,未能指出其相異之處以證明觀點(diǎn)的正確。相比前一種失誤,這更是通病。 3.遷
22、移應(yīng)用 請運(yùn)用正反對比的手法,為下面的文段添加論證文字,使觀點(diǎn)得到論據(jù)的支撐。觀點(diǎn):勤能補(bǔ)拙。 【答案】 (示例)就拿我國明代的張溥來說,他小時(shí)候很“笨”,別人讀一會兒就能背下來的東西,他往往讀幾十遍才能背下來。但是,他并沒有灰心,每拿到一篇文章,先認(rèn)真抄一遍,校正好,再大聲朗讀一遍,然后燒掉,接著再抄。這樣,一篇文章往往要抄六七遍。后來,他逐漸變得文思敏捷,出口成
23、章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》。 相反,仲永5歲就能賦詩,可謂天賦出眾。憑著聰明,他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進(jìn)取,長大以后,他變得庸庸碌碌,“泯然眾人矣”。 1.課內(nèi)素材 天啟六年,魏忠賢派緹騎到蘇州逮捕東林黨人、吏部員外郎周順昌。周順昌為官清正,受到人民擁戴,故蘇州城鄉(xiāng)數(shù)萬人為周順昌免遭逮捕而不期群集。當(dāng)緹騎讀詔書時(shí),憤怒的群眾大聲喧嘩,哭聲四起。平民顏佩韋率先哭訟周順昌冤枉,楊念如、沈揚(yáng)、馬杰、周文元等四人亦皆求其疏救,跪乞至午不起。緹騎持械大打出手,引起眾怒,眾人遂蜂擁而前,攀欄折楣,直前奮擊。事后,蘇州府出動軍隊(duì)保護(hù)緹騎,并連夜將周順昌解走。城內(nèi)外平民人人
24、自危,顏佩韋等五人為保護(hù)當(dāng)?shù)厝罕?,挺身而出,自系入獄。臨刑時(shí)大義凜然,英勇就義。 【應(yīng)用角度】 “平凡與偉大”“正義”“良知”“勇氣”等。 2.精彩應(yīng)用 歷史是一面鏡子,它能清楚地照出人間的真與偽,那些為民請命的脊梁永遠(yuǎn)璀璨地挺立在那里。蘇州城里五義士一聲高呼,組成浩大的力量,欲挽既倒于風(fēng)雨飄搖的明朝,雖然最終為小人所害,抱憾而死,但他們高潔的品質(zhì)永遠(yuǎn)閃爍在歷史的長河之中。 干干凈凈的傅雷 ①很難想象公元1966年9月2日深夜,是怎樣一個(gè)古怪的夜晚!也許那夜就像打翻一瓶墨水,整個(gè)一張稿紙沒有一點(diǎn)潔白的地方;也許那夜狂風(fēng)大作,雷霆萬鈞,偌大的上海放不下一張平靜的書桌;也許那夜花好月
25、圓,竹影搖窗,與從前的夜未來的夜別無二致。然而就在此晚,午夜已過,凌晨剛至,中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅馥攜手同肩,雙雙自縊身亡。 ②傅雷夫婦走得干干凈凈,義無反顧,幾乎不留任何痕跡,就像風(fēng)吹皺一池春水,遂又了無纖痕。傅雷的一生長身玉立,氣宇軒昂,就像一棵筆挺的秀竹,寧折不彎。他的夫人雍容靜肅,端莊厚憨,柔情似水,就像一根纏繞秀竹的春藤,溫存有余。二者珠聯(lián)璧合,相得益彰,自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對恩愛夫妻,如膠似漆,舉案齊眉;但真正能夠做到攜手共赴正義,蹈死不顧,恐怕自古至今也屈指可數(shù)。貝多芬有句名言:“為了真理,給個(gè)國王都不換!”傅雷做到了,這是一個(gè)中國知識分子崇高人格的大寫意。
26、 ③傅雷走得干干凈凈,從從容容。傅雷和夫人臨走前的9月2日夜,曾給他們的親人留下一封僅千余字的最后家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書寫得筆墨清晰,條分縷析,坦坦蕩蕩,磊磊落落,至今讀來都令人潸然淚下,振聾發(fā)聵。從遺書里看到,傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報(bào)。小鏡子后有蔣介石的頭像,畫報(bào)上登有宋美齡的照片;而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的,并非傅雷本人之物。正像傅雷所言:“我們縱有千萬罪行,卻從來不曾有過變天思想。”然而作為一介書生,即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風(fēng)不止,欲加之罪,何患無辭?他沒有向任何人申辯,只在遺書中發(fā)出了一個(gè)
27、知識分子痛切的自白:“我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯,在英明的共產(chǎn)黨和偉大的毛主席領(lǐng)導(dǎo)之下的中華人民共和國,絕不至因之而判重刑。只是含冤不白、無法洗刷的日子比坐牢還要難過。何況光是教育出一個(gè)叛徒傅聰來,在人民面前已經(jīng)死有余辜了!更何況像我們這種來自舊社會的渣滓,早應(yīng)該自動退出歷史舞臺了!”“士可殺而不可辱”,這是一個(gè)多么干凈、徹底、從不茍且的傅雷。 ④傅雷走得干干凈凈,清清白白。臨走前,他沒有忘記托付朱人秀上繳當(dāng)月55.29元的房租,沒有忘記給保姆周菊娣留下一塊女表,一個(gè)舊掛表,一張600元的存單作為她過渡時(shí)期的生活費(fèi),并說:“她是勞動人民,一生孤苦,我們不愿她無故受累?!比绻f傅雷臨走前
28、有什么遺憾的話,恐怕這就是唯一的遺憾,帶著深深的同情的遺憾。要送人或該還人的東西,傅雷都如數(shù)家珍,一一道來,共13條。最后剩下的53.30元又托付給朱人秀作為他們的喪葬費(fèi)。至于圖書字畫聽候公家決定。一切均有安排,毫不亂套,就像夫妻兩個(gè)要出門遠(yuǎn)行,或到國外看兒子,沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條,不動聲色,赤條條地來赤條條地去。 ⑤傅雷一生脾氣暴躁,因而大大小小的折磨在所難免;可是每次都能逢兇化吉,遇難呈祥,這多虧他有一個(gè)賢惠善良的妻子。朱梅馥在家書里對傅聰說:“我雖不智,天性懦弱,可是靠了我的耐性,對他無形中或大或小多少有些幫助,這是我覺得可以驕傲的,可以安慰的。我們現(xiàn)在真是終
29、身伴侶,缺一不可的?!闭?yàn)椤叭币徊豢伞?,如今大禍臨頭、在劫難逃的傅雷,不免要帶上愛妻到天國走一遭了;而忠貞不渝的梅馥如影隨形,甘愿相濡以沫,愛河飲盡九泉下。這是中國文壇一則多么凄艷寒涼的千古佳話! 1.學(xué)擬題 題目“干干凈凈的傅雷”具有多重含義:傅雷在政治上是清白的,沒有變天思想;傅雷在經(jīng)濟(jì)上是清白的,仔細(xì)處理好大小財(cái)產(chǎn)問題;傅雷的文章是干凈的,翻譯作品精益求精。 2.學(xué)排比 第①段畫線的文字運(yùn)用排比手法渲染了悲涼的環(huán)境,表達(dá)了作者對傅雷之死的悲痛和不平。 3.學(xué)引用 第②段引用貝多芬的名言高度評價(jià)了傅雷的高尚品格。 4.學(xué)佳句 第⑤段精彩的語句寫出了傅雷夫婦愛情的忠貞不渝,讀來讓人禁不住落淚、嘆惋。 最新精品資料
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第7課時(shí)圖形的位置練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何第1課時(shí)圖形的認(rèn)識與測量1平面圖形的認(rèn)識練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)1數(shù)與代數(shù)第10課時(shí)比和比例2作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊4比例1比例的意義和基本性質(zhì)第3課時(shí)解比例練習(xí)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第7課時(shí)圓柱的體積3作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱第1節(jié)圓柱的認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊2百分?jǐn)?shù)(二)第1節(jié)折扣和成數(shù)作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊1負(fù)數(shù)第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識作業(yè)課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)考前模擬期末模擬訓(xùn)練二作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊期末豐收園作業(yè)課件蘇教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)清單十二課件新人教版
- 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)講義
- 2021年一年級語文上冊第六單元知識要點(diǎn)習(xí)題課件新人教版
- 2022春一年級語文下冊課文5識字測評習(xí)題課件新人教版
- 2023年六年級數(shù)學(xué)下冊6整理和復(fù)習(xí)4數(shù)學(xué)思考第1課時(shí)數(shù)學(xué)思考1練習(xí)課件新人教版