請(qǐng)充值后下載本設(shè)計(jì)，，資源目錄下的文件，都可以點(diǎn)開(kāi)預(yù)覽到，，資料完整，充值下載就能得到。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖，doc,docx為WORD文檔，有不明白之處，可咨詢(xún)QQ:1304139763
畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 題目審定表 指導(dǎo)教師姓名 鮑宇 職稱(chēng) 高級(jí)實(shí) 驗(yàn)師 從事專(zhuān)業(yè) 汽車(chē)運(yùn)用 是否外聘 是 否 題目名稱(chēng) 花冠汽車(chē)電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì) 課題適用專(zhuān)業(yè) 車(chē)輛工程 課題類(lèi)型 Y 課題簡(jiǎn)介 主要內(nèi)容 意義 現(xiàn)有條件 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 主要內(nèi)容 1 電器實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體設(shè)計(jì) 2 臺(tái)架及面板的設(shè)計(jì) 3 元件布局 4 實(shí)驗(yàn)臺(tái)電器元件接線 5 充 電系統(tǒng)動(dòng)力源設(shè)計(jì) 意義 先進(jìn)的汽車(chē)實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)臺(tái)設(shè)計(jì)與制作可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力 分析處理問(wèn)題的能力 與實(shí) 踐相結(jié)合 提高學(xué)生的實(shí)際操作能力 伴隨汽車(chē)電器技術(shù)的進(jìn)步 實(shí)驗(yàn)臺(tái)還可以進(jìn)行更新?lián)Q代 節(jié)約 研制經(jīng)費(fèi) 現(xiàn)有條件 依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范 模擬實(shí)物 預(yù)期成果 掌握實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的全過(guò)程 表現(xiàn)形式 根據(jù)對(duì)題目的了解 通過(guò)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 圖紙的表達(dá)出實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的全過(guò)程 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度 好 較好 一般 較差 2 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 好 較好 一般 較差 5 課題預(yù)計(jì)工作量 較大 適中 較小 6 課題預(yù)計(jì)難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見(jiàn) 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 注 課題類(lèi)型填寫(xiě) W 科研項(xiàng)目 X 生產(chǎn) 社會(huì) 實(shí)際 Y 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) Z 其它 SY 025 BY 1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名 系部 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事專(zhuān)業(yè) 是否外聘 是 否 題目名稱(chēng) 一 設(shè)計(jì) 論文 目的 意義 二 設(shè)計(jì) 論文 內(nèi)容 技術(shù)要求 研究方法 SY 025 BY 2 三 設(shè)計(jì) 論文 完成后應(yīng)提交的成果 四 設(shè)計(jì) 論文 進(jìn)度安排 五 主要參考資料 六 備注 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 教研室主任簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生姓名 系部 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事專(zhuān)業(yè) 是否外聘 是 否 題目名稱(chēng) 一 課題研究現(xiàn)狀 選題目的和意義 二 設(shè)計(jì) 論文 的基本內(nèi)容 擬解決的主要問(wèn)題 SY 025 BY 3 三 技術(shù)路線 研究方法 四 進(jìn)度安排 五 參考文獻(xiàn) 六 備注 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 指導(dǎo)記錄 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問(wèn)題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問(wèn)題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 指導(dǎo)內(nèi)容 存在問(wèn)題及 解決思路 學(xué)生 記錄人 簽名 指導(dǎo)教師簽名 SY 025 BY 4