《八年級(jí)政治上冊(cè) 第4課 第一框 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熣n件 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第4課 第一框 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熣n件 人教新課標(biāo)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、我給老師畫(huà)像一、我給老師畫(huà)像1.1.日常生活中的老師日常生活中的老師初中生小輝在日記中寫(xiě)到：初中生小輝在日記中寫(xiě)到：“過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師?？墒且粓?chǎng)誤會(huì)中錯(cuò)怪了我，讓我既怕他碼對(duì)不起老師。可是一場(chǎng)誤會(huì)中錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線下降?？?jī)直線下降?！蹦阌羞^(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？探究題目探究題目師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什

2、么影響？師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，響我們的身心發(fā)展。在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。能力。 了解你的老師了解你的老師教師訪談教師訪談 老師姓名：老師姓名：年齡：年齡： 任教學(xué)科：任教學(xué)科：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望：他（她）對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（

3、她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣與愛(ài)好：他（她）的興趣與愛(ài)好：他（她）最愛(ài)讀的書(shū)：他（她）最愛(ài)讀的書(shū)：近期他（她）遇到最煩惱的事：近期他（她）遇到最煩惱的事：近期他（她）遇到最高興的事：近期他（她）遇到最高興的事：他（她）每天在學(xué)校里需要處理的工作：他（她）每天在學(xué)校里需要處理的工作：他（她）每天的工作時(shí)間：他（她）每天的工作時(shí)間：他（她）設(shè)計(jì)一節(jié)課所需要的時(shí)間：他（她）設(shè)計(jì)一節(jié)課所需要的時(shí)間：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）這樣看待自己的工作：他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)：其他：其他：信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師隨著信息技術(shù)的突飛隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲

4、猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣。得知識(shí)的途徑日益多樣。3.3.老師的職業(yè)是什么？老師對(duì)于我們的老師的職業(yè)是什么？老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么？成長(zhǎng)意味著什么？探究題目探究題目1.1.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信在知識(shí)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？2.2.在未來(lái)社會(huì)里，教師職業(yè)及至學(xué)校會(huì)消在未來(lái)社會(huì)里，教師職業(yè)及至學(xué)校會(huì)消亡嗎？亡嗎？ 老師是人類文明的傳播者。是老師，教老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工化知識(shí)和技能。老

5、師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。程師。 老師教給我們的是思考問(wèn)題的方法、老師教給我們的是思考問(wèn)題的方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。精神的生長(zhǎng)和充盈。 老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。代的作用。3 3培養(yǎng)人格的老師培養(yǎng)人格的老師 老師的工作不僅僅只是傳授知識(shí)。只有人格才能老師的工作不僅僅只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。在于做出榜樣。二、我愛(ài)我的老師二

6、、我愛(ài)我的老師 有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有霎時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您有霎時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們敬愛(ài)的老

7、師！敬愛(ài)的老師！ 有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作工作”來(lái)衡量；來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間您的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！是您，我們敬愛(ài)的老師！探究題目探究題目你是如何評(píng)價(jià)教師的工作？你

8、是如何評(píng)價(jià)教師的工作？他們的工作有什么特點(diǎn)？他們的工作有什么特點(diǎn)？ 1 1高尚的人格高尚的人格捧著顆心來(lái)，捧著顆心來(lái)，不帶去半根草去。不帶去半根草去。陶行知陶行知2夸夸我們的老師對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的感受說(shuō)出來(lái)與大家分享。感受說(shuō)出來(lái)與大家分享。制作一張表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的卡片，交由老制作一張表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的卡片，交由老師收藏。師收藏。你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？在班級(jí)開(kāi)設(shè)一處師你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？在班級(jí)開(kāi)設(shè)一處師生關(guān)系論壇把你的看法寫(xiě)出來(lái)貼上。生關(guān)系論壇把你的看法寫(xiě)出來(lái)貼上。 同言而信，信其所親；同令而行，行同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立其所服。知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂(lè)地能與老師心心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。