《浙江省中考科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題41 人類生存的地球課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省中考科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題41 人類生存的地球課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題41 41 人類生存的地球人類生存的地球考點(diǎn)一考點(diǎn)一地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化考點(diǎn)二考點(diǎn)二地球上的水體地球上的水體考點(diǎn)一考點(diǎn)一地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化地殼運(yùn)動(dòng)和地形變化考綱要求考綱要求1. 1. 描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)（地殼、地幔和地核）描述地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)（地殼、地幔和地核）(a)(a)2. 2. 知道地殼是變動(dòng)的知道地殼是變動(dòng)的(a)(a)3. 3. 知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)知道火山和地震是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)(a)(a)4. 4. 關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力關(guān)注人類如何提高防震減災(zāi)能力(b)(b)5 5. . 舉例說(shuō)明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變舉例說(shuō)明地球表面海

2、洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中化之中(a)(a)6. 6. 知道板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)知道板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)(a)(a)7. 7. 領(lǐng)悟假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用領(lǐng)悟假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用(c)(c)8. 8. 知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素知道流水、風(fēng)、冰川等是影響地形的外力作用因素(a)(a)9. 9. 知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)知道外力作用對(duì)地形影響的特點(diǎn)(a)(a)知識(shí)回顧知識(shí)回顧1. 1. 地球內(nèi)部由里到外可分為地球內(nèi)部由里到外可分為： 、 、 三三部分，巖石圈包括地殼和地幔的頂部。部分，巖石圈包括地殼和地幔的頂部。2. 2. 地幔地幔的的 是是火山巖漿的來(lái)源?；鹕?/p>

3、是地火山巖漿的來(lái)源。火山是地球內(nèi)部球內(nèi)部的的 沿沿地殼薄弱處噴出地表的現(xiàn)象。地殼薄弱處噴出地表的現(xiàn)象。3. 3. 地震是地殼巖石地震是地殼巖石在在 的的作用下，發(fā)作用下，發(fā)生生 或或 而而引起的震動(dòng)現(xiàn)象。地震前的一些征引起的震動(dòng)現(xiàn)象。地震前的一些征兆：馬不進(jìn)圈、動(dòng)物行為異常屢現(xiàn)、井水噴涌、出現(xiàn)兆：馬不進(jìn)圈、動(dòng)物行為異常屢現(xiàn)、井水噴涌、出現(xiàn)地光等。地光等。4. 4. 世界上最容易發(fā)生地震的地區(qū)主要世界上最容易發(fā)生地震的地區(qū)主要在在 地地區(qū)，以區(qū)，以及及 一一帶。帶。地核地核地幔地幔地殼地殼軟流層軟流層灼熱巖漿灼熱巖漿地球內(nèi)力地球內(nèi)力斷裂斷裂錯(cuò)位錯(cuò)位環(huán)太平洋環(huán)太平洋地中海地中海喜馬拉雅山喜馬拉雅山

4、5. 5. 發(fā)生地震時(shí)，要快速離開(kāi)房間，跑到空曠的地發(fā)生地震時(shí)，要快速離開(kāi)房間，跑到空曠的地方，或躲到面積較小的房間和桌子底下。方，或躲到面積較小的房間和桌子底下。6. 6. 地球上的巖石圈地球上的巖石圈由由 板板塊組成，板塊間塊組成，板塊間的的 是是地殼活動(dòng)最為頻繁的地方。地殼活動(dòng)最為頻繁的地方。7. 7. 板塊板塊的的 和和 是是形成地殼變動(dòng)的最主形成地殼變動(dòng)的最主要的原因。要的原因。8. 8. 德國(guó)科學(xué)家魏格納德國(guó)科學(xué)家魏格納的的 的的提出主要依提出主要依據(jù)是大西洋兩岸大陸輪廓相吻合。據(jù)是大西洋兩岸大陸輪廓相吻合。9. 9. 地球內(nèi)力和外力對(duì)地貌的影地球內(nèi)力和外力對(duì)地貌的影響。響。 形形

5、成成高山深谷，使地表趨于崎嶇高山深谷，使地表趨于崎嶇， 主主要來(lái)自地要來(lái)自地球的外部，如流水、風(fēng)沙、海浪、冰川、生物等，主球的外部，如流水、風(fēng)沙、海浪、冰川、生物等，主要是削低高山，填平深谷，使地表趨于平坦。要是削低高山，填平深谷，使地表趨于平坦。六大六大交界處交界處碰撞碰撞張裂張裂大陸漂移說(shuō)大陸漂移說(shuō)內(nèi)力作用內(nèi)力作用外力作用外力作用應(yīng)用示例應(yīng)用示例練習(xí)練習(xí)1 1 （20172017杭州）杭州）18641864年凡爾納的小說(shuō)地心年凡爾納的小說(shuō)地心游記激起了人們對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有游記激起了人們對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的想象。假如有一天你真的能在地面乘坐某一工具通向地心，由地一天你真的能在地面乘坐

6、某一工具通向地心，由地面直達(dá)地心的旅程中，將依次穿過(guò)的圈層是面直達(dá)地心的旅程中，將依次穿過(guò)的圈層是（ ）A A地核地幔地殼地核地幔地殼 B B地幔地核地殼地幔地核地殼C C地殼地幔地核地殼地幔地核 D D地殼地核地幔地殼地核地幔C練習(xí)練習(xí)2 2 （20162016溫州）如圖是我國(guó)西北沙漠地區(qū)常見(jiàn)溫州）如圖是我國(guó)西北沙漠地區(qū)常見(jiàn)的一種地貌，形成該地貌的主要外力因素是的一種地貌，形成該地貌的主要外力因素是( ) ( ) A A流水流水 B B冰川冰川 C C風(fēng)力風(fēng)力 D D生物生物練習(xí)練習(xí)3 3 （20152015杭州）下列證據(jù)不能證明地殼變動(dòng)的杭州）下列證據(jù)不能證明地殼變動(dòng)的是是( )( )A.

7、 A. 石灰?guī)r溶洞石灰?guī)r溶洞 B. B. 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 C. C. 滄海桑田滄海桑田 D. D. 懸崖峭壁上斷裂的巖層懸崖峭壁上斷裂的巖層CA練習(xí)練習(xí)4 4（20172017麗水）麗水）20172017年以來(lái)，我省磐安、臨安年以來(lái)，我省磐安、臨安等地都有地震發(fā)生。地震發(fā)生時(shí)，選擇正確的逃生等地都有地震發(fā)生。地震發(fā)生時(shí)，選擇正確的逃生和自救措施非常重要，下列措施中正確的是和自救措施非常重要，下列措施中正確的是（ ）A A迅速進(jìn)入室內(nèi)搶運(yùn)物品迅速進(jìn)入室內(nèi)搶運(yùn)物品 B B室外的人跑到樓內(nèi)躲避室外的人跑到樓內(nèi)躲避C C迅速遠(yuǎn)離高壓電線和陡坡迅速遠(yuǎn)離高壓電線和陡坡 D D高樓層的人們應(yīng)立

8、刻乘電梯撤離高樓層的人們應(yīng)立刻乘電梯撤離C練習(xí)練習(xí)5 5 （20172017湖州）湖州）2020世紀(jì)初，德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納意外世紀(jì)初，德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納意外地發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性，提出了一個(gè)大膽的假地發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的輪廓具有可拼合性，提出了一個(gè)大膽的假說(shuō)說(shuō)大陸是漂移的。之后通過(guò)努力尋找證據(jù)，于大陸是漂移的。之后通過(guò)努力尋找證據(jù)，于19151915年正式確年正式確立立“大陸漂移說(shuō)大陸漂移說(shuō)”。1960196019621962年，美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)年，美國(guó)地質(zhì)學(xué)家赫斯和迪茨對(duì)大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離大洋中脊的洋底巖石年大洋中脊（海底山脈）的研究發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)離大洋中

9、脊的洋底巖石年齡越來(lái)越老，在此基礎(chǔ)上提出了齡越來(lái)越老，在此基礎(chǔ)上提出了“海底擴(kuò)張說(shuō)海底擴(kuò)張說(shuō)”。隨著海洋地質(zhì)。隨著海洋地質(zhì)學(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們?cè)趯W(xué)、古地磁學(xué)、地球物理科學(xué)等的發(fā)展，人們?cè)凇按箨懫普f(shuō)大陸漂移說(shuō)”和和“海底擴(kuò)張說(shuō)海底擴(kuò)張說(shuō)”的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新地球構(gòu)造理論的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了一種新地球構(gòu)造理論板塊板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。請(qǐng)回答：構(gòu)造學(xué)說(shuō)。請(qǐng)回答：(1)(1)根據(jù)根據(jù)“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”，地球表面的海洋、陸地處在不斷，地球表面的海洋、陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中，板塊的運(yùn)動(dòng)和變化之中，板塊的的 是是引起海陸變化的主引起海陸變化的主要原因。要原因。(2)(2)下列現(xiàn)象不能

10、用下列現(xiàn)象不能用“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”解釋的解釋的是是 。A A火山和地震火山和地震 B B宇宙的起源宇宙的起源 C C長(zhǎng)江三角洲平原的形成長(zhǎng)江三角洲平原的形成 D D高山上有海洋生物化石高山上有海洋生物化石(3)(3)有人認(rèn)為有人認(rèn)為“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完美理論，是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的完美理論，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？碰撞和張裂碰撞和張裂BCBC不對(duì)，不對(duì)，“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”還需要檢驗(yàn)、完善和修正。還需要檢驗(yàn)、完善和修正?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二地球上的水體地球上的水體考綱要求考綱要求1. 1. 知道水體的分類知道水體的分類(a)(a)2. 2. 描述

11、自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)描述自然界中水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)(a)(a)3. 3. 知道我國(guó)水資源的分布知道我國(guó)水資源的分布(a)(a)4. 4. 關(guān)注世界和我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)關(guān)注世界和我國(guó)淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)(b)(b)5. 5. 列舉合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施列舉合理開(kāi)發(fā)和利用水資源的措施(a)(a)知識(shí)回顧知識(shí)回顧1 1地球上的水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、地球上的水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體內(nèi)。大氣和生物體內(nèi)。2 2大部分水以液態(tài)形式存在，也有少量水以固態(tài)或大部分水以液態(tài)形式存在，也有少量水以固態(tài)或氣態(tài)形式存在。氣態(tài)形式存在。3. 3. 分布在地球各處的水通分布在地

12、球各處的水通過(guò)過(guò) 、 、 、 ，沿地表或地下流動(dòng)等一系列環(huán)沿地表或地下流動(dòng)等一系列環(huán)節(jié)和過(guò)程緊密地聯(lián)系在一起，并在進(jìn)行著持續(xù)不斷的節(jié)和過(guò)程緊密地聯(lián)系在一起，并在進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。循環(huán)。4.4.水循環(huán)使陸地上的水不斷得到補(bǔ)充，使地球上的水循環(huán)使陸地上的水不斷得到補(bǔ)充，使地球上的水、大氣、巖石和生物成為一個(gè)整體。水、大氣、巖石和生物成為一個(gè)整體。5. 5. 地球上的水資源，從廣義上來(lái)說(shuō)是指水圈內(nèi)的水地球上的水資源，從廣義上來(lái)說(shuō)是指水圈內(nèi)的水量總體。海水是咸水，不能直接利用，所以通常說(shuō)的量總體。海水是咸水，不能直接利用，所以通常說(shuō)的水資源主要是指陸地上水資源主要是指陸地上的的 。蒸發(fā)蒸發(fā)水汽輸送

13、水汽輸送降水降水下滲下滲淡水資源淡水資源6. 6. 人們利用較多的淡水資源有河水、淡水湖泊水、淺人們利用較多的淡水資源有河水、淡水湖泊水、淺層地下淡水。對(duì)于缺水地區(qū)，應(yīng)充層地下淡水。對(duì)于缺水地區(qū)，應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)厮Y源，節(jié)約用水、防止污染。分利用當(dāng)?shù)厮Y源，節(jié)約用水、防止污染。7 7從水資源的分布來(lái)看，在全球范圍內(nèi)，赤道附近地從水資源的分布來(lái)看，在全球范圍內(nèi)，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)，水資源比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水區(qū)和沿海地區(qū)，水資源比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水資源比較貧乏。我國(guó)是一個(gè)缺水較為嚴(yán)重的國(guó)家，水資源資源比較貧乏。我國(guó)是一個(gè)缺水較為嚴(yán)重的國(guó)家，水資源在地區(qū)分布上很不均勻，在時(shí)間分

14、布上也很不均衡。在地區(qū)分布上很不均勻，在時(shí)間分布上也很不均衡。8 8水資源的開(kāi)發(fā)：通過(guò)改變水循環(huán)路徑的方水資源的開(kāi)發(fā)：通過(guò)改變水循環(huán)路徑的方法法 。9 9水資源的保護(hù)水資源的保護(hù):(1):(1)水的再循環(huán)、減少水的使用及水水的再循環(huán)、減少水的使用及水的回收利用是保護(hù)和節(jié)約用水的三種主要方法。的回收利用是保護(hù)和節(jié)約用水的三種主要方法。(2)(2)防止防止水污染。水污染。進(jìn)行跨流域調(diào)水進(jìn)行跨流域調(diào)水應(yīng)用示例應(yīng)用示例練習(xí)練習(xí)1 1 （20172017金華）金華）“浙中生態(tài)廊道浙中生態(tài)廊道”不僅是深化不僅是深化金華金華“五水共治五水共治”的新戰(zhàn)場(chǎng)，也是一條集生態(tài)保護(hù)、的新戰(zhàn)場(chǎng)，也是一條集生態(tài)保護(hù)、休閑

15、觀光、文化體驗(yàn)于一體的休閑觀光、文化體驗(yàn)于一體的“山水林田湖山水林田湖”生命共生命共同體。下列關(guān)于同體。下列關(guān)于“浙中生態(tài)廊道浙中生態(tài)廊道”的敘述不合理的是的敘述不合理的是（ ）A A有利于治理水污染有利于治理水污染 B B可以杜絕酸雨的形成可以杜絕酸雨的形成C C有利于治理霧霾污染有利于治理霧霾污染 D D有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)有利于保護(hù)水域生態(tài)系統(tǒng)練習(xí)練習(xí)2 2 （20172017金華）下列是水循環(huán)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)。金華）下列是水循環(huán)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)。“百川歸海百川歸?！泵枋龅氖敲枋龅氖牵?）A A蒸發(fā)蒸發(fā) B B蒸騰蒸騰 C C降水降水 D D徑流徑流BD練習(xí)練習(xí)3 3 水是人類生存必不可少的一

16、種資源，但地球水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的上的陸地淡水只占總水量的2.532.53。如圖是地球上各。如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖?？梢?jiàn)分比示意圖?？梢?jiàn)（ ）A. A. 亞洲淡水資源人均擁有量最少亞洲淡水資源人均擁有量最少B B全球淡水資源的分布是均衡的全球淡水資源的分布是均衡的C. C. 水是循環(huán)的，沒(méi)有必要擔(dān)心淡水資源不足水是循環(huán)的，沒(méi)有必要擔(dān)心淡水資源不足D D亞洲淡水水資源總量最多，不存在淡水水資源缺亞洲淡水水資源總量最多，不存在淡水水資源缺乏問(wèn)題乏問(wèn)題A練習(xí)練習(xí)4

17、4 （20142014嘉舟）某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)想嘉舟）某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)想要了解工廠排放的廢水對(duì)河流水質(zhì)的影響。圖中表示要了解工廠排放的廢水對(duì)河流水質(zhì)的影響。圖中表示了了7 7個(gè)可能的水樣采集點(diǎn)個(gè)可能的水樣采集點(diǎn)( (箭頭表示水流方向箭頭表示水流方向) )，其中，其中最重要的采集點(diǎn)是最重要的采集點(diǎn)是（ ） A A B BC C D DB專題訓(xùn)練答案專題訓(xùn)練答案1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D 8.D 9.C 1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D 8.D 9.C 1010A A 11.(1)AB (2)11.(1)AB (2)地殼變動(dòng)地殼變動(dòng) 1212海洋水海洋水 水汽輸送水汽輸送 13.(1) 13.(1) (2)BC 14.(1)ABC (2) (2)BC 14.(1)ABC (2)