《[教師自糾自查報告]教師自糾自查》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《[教師自糾自查報告]教師自糾自查（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 查找問題是自查自糾的關鍵，問題整改是自查自糾的目的。下面是為大家?guī)? 來的教師自糾自查，希望能幫助到大家 ! 教師自糾自查 “學高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時期的人民教師， 肩負著培養(yǎng) 有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。教師首先自己要有高 尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在 此，我結合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析。

2、 一、依法執(zhí)教。本人從教以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守 國家憲法與法律， 學習和宣傳馬列主義、 毛澤東思想、 鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想。因為我相信，只有自己做出表率才能更好的教育學生。 二、是愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗， 盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還 是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自 己成為學生的良師益友。 三、是關愛學生

3、?！皭邸笔抢碇呛透星榈慕y(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn) 了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生” 。對學生我總是努 力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、 挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光 來看 ,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。 四、是嚴謹治學。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異 的學生，我深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用 不同的

4、方法， 根據(jù)學生的不同愛好， 鼓勵學生全面的發(fā)展。 對接受能力強的學生， 要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求 ;對于那些學習能力較差的學 生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不 同的程度都得到發(fā)展。 五、是團結協(xié)作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他 們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同 時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象， 維護科任教師在學生中的威信， 從不在學生面前議論科任教師的“長短” 。

5、 六是尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主 動與家庭聯(lián)系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育 方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為 自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學 工作形成共識。 七、是廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉 向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設課外輔導班以 收取補課費

6、，向學生推銷學習資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向堅 決杜絕此類行為。 今后我還要努力學習新的教學理論、 與時俱進，認真學習 “八 榮八恥” 政治思想，提高自己的業(yè)務水平， 做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。 在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足 1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對 學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。 2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，

7、 領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。 3、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接 受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。 產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求 ;二是思想上有等、 懶、靠的情緒 ;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻 查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴 格要求自己。認真做好以下幾點 1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論

8、素養(yǎng)上下工夫，加強對政策 理論水平的提高，。二是在業(yè)務， 在專業(yè)知識、 法律法規(guī)方面加強學習， 努力提高 自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。 2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我 自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明 天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自 身能力的不斷提高。 3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家

9、 長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。 時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路 程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺 階。 教師自糾自查 自我校作風紀律整頓活動以來，我對自己的教育教學行為和教育教學思想進 行了深刻反思如下 一、存在問題 1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考

10、試考核我都 能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，事實證明，我離其他老師的差距還很大，需 要加強學習。 2、教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教 學過程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 3、業(yè)務有待提高，教材變動過幾次 ,似乎是對教材很熟悉了 ,其實只是很膚淺 地照本宣科而已 ,不能與時俱進。 4、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、 對象，談話不注意方式方法，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。 5、忽視學生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學，要求學生過于嚴厲。 偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。 6、有時學生中出現(xiàn)問題，因為覺得自己不是班主任，也覺得自己能將問題 解決好因而與家長聯(lián)系少。課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。 7、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。