《七年級語文上冊 第四單元 第14課《走一步 再走一步》課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第四單元 第14課《走一步 再走一步》課件1 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走一步,再走一步第1課時激趣導(dǎo)入 你們有過緊張害怕的經(jīng)歷嗎?如果有,請你談一談令你緊張害怕的往事。 好,讓我們一起讀讀美國作家莫頓亨特八歲時經(jīng)歷的一件事,看看他是怎樣戰(zhàn)勝緊張與害怕的。自學(xué)導(dǎo)航1.走近作者及創(chuàng)作背景。 莫頓亨特,美國當(dāng)代作家。他早年曾加入美國空軍,做過空軍飛行員。在二次世界大戰(zhàn)期間參加戰(zhàn)斗,曾經(jīng)駕駛飛機深入德國完成極其危險的偵察任務(wù)。 走一步,再走一步是美國作家莫頓亨特65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候,他跟別的孩子不一樣,體弱多病,和五個小男孩一起爬懸崖,他好不容易爬到一處小山道,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不來,陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的,一小

2、步、一小步下來,終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之,成為人生的富貴財富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。文題背景【創(chuàng)作背景】 這篇文章是作者65歲那年寫的回憶8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候作者跟別的孩子不一樣,他體弱多病,和五個小男孩一起爬懸崖,他好不容易爬到一處小山道,爬了1/3高度,再也上不去了,可是想下又下不來,陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的,一小步,一小步下來,終于脫險了。作者把這一經(jīng)驗推而廣之,成為人生的寶貴財富,成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。自學(xué)導(dǎo)航2.初讀課文,弄清字詞讀音,把握字形。訓(xùn)誡( ) 陡峭( ) 嶙峋( )聳立( ) 啜泣( ) 著眼( )頭暈?zāi)垦? ) 迂回( ) 納罕( )

3、小心翼翼( )jiqi oln xnsngchuzhuxu nyn h ny自學(xué)導(dǎo)航3.解釋詞語。(1)訓(xùn)誡:(2)心驚肉跳:(3)頭暈?zāi)垦?(4)納罕:(5)小心翼翼:(6)灰心喪氣:告誡、教導(dǎo)。形容擔(dān)心禍患臨頭,非常害怕不安。頭腦昏亂,眼睛昏花。驚奇、詫異。謹慎小心,絲毫不敢疏忽。(遇到困難、失敗后)意志消沉。整體感知1.默讀要求(時間、內(nèi)容)2.復(fù)述要求(時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié))(1)故事發(fā)生在美國哪個城市?(費城)(2)故事發(fā)生在什么時間?(七月里一個悶熱的日子)(3)爬懸崖的一共幾個孩子?有名字的有哪兩個?(和“我”一 起的五個小男孩;內(nèi)德、杰利)(4)那座懸崖有多高?巖石架有

4、多高?(約20米高;約7米)(5)(概述):身體瘦弱、膽小怯弱的“我”,在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難,擺脫困境的經(jīng)歷和收獲。整體感知3.理清文章結(jié)構(gòu)。(1)起因(13),游戲玩厭,去爬懸崖。(2)經(jīng)過(415),中途被棄,進退兩難。(3)結(jié)果(1623),父親指點,擺脫困境。(4)啟示(24),走一步,再走一步。精讀感悟(1)“我”陷入怎樣的險境?又是怎樣脫險的? 從這篇課文中,可以學(xué)到作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生哲理。這給我們一個啟示,在生活中只要善于

5、感悟,人就會聰明起來。精讀感悟(2)這件小事給你哪些啟示? 聯(lián)系你的生活,講講你“吃一塹,長一智”的經(jīng)歷,把你的感悟與同學(xué)們分享,讓大家都變得聰明起來!示例:小學(xué)五年級期中考試我考了全班第三十名,開完家長會,爸爸對我說期末考試一定要考前十名,當(dāng)時我想:天哪!我怎么辦?打死我也做不到呀!我對學(xué)習(xí)漸漸失去了興趣。班主任發(fā)現(xiàn)了,找我談心。告訴我,先定目標考到前二十名,再考到前十五名,再努力爭取考進前十名,他說他非常喜歡聰明的我,而且他堅信我一定可以實現(xiàn)我的愿望的。精讀感悟 小結(jié):這位同學(xué)所用的方法跟作者小時候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,這是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。無論怎樣的危險和困難,只要把它分解

6、開來,分解為一小步一小步,困難就不大了。作者由一件小事,感悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示,在生活中只要善于感悟,人就會聰明起來。質(zhì)疑交流(1)假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),怎么辦?(2)假如你是孤身一人在懸崖上,將怎么辦?(3)讀了這篇文章,請你聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)勅绾螒?zhàn)勝生活中的困難實現(xiàn)理想。布置作業(yè)1.結(jié)合句意解釋加點詞語。(1)我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。納罕: (2)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂,向下凝視著我。凝視:(3)我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。嶙峋:(4)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。小心翼翼:布置作業(yè)(5)我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳,盡量往里靠。心驚肉跳:(6)他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。迂回:(7)暮色蒼茫,天上出現(xiàn)了星星,懸崖下面的大地越來越暗。蒼茫:2.分析下面在文章開頭出現(xiàn)的一句話,其作用是什么?“那是費城七月里一個悶熱的日子,雖然時隔五十七年,可那種悶熱我至今還能感覺得到?！卑鍟O(shè)計走一步,再走一步分解困難贏得勝利起因（1-3），游戲玩厭，去爬懸崖經(jīng)過（4-15），中途被棄，進退兩難結(jié)果（16-23），父親指點，擺脫困境啟示（24），走一步，再走一步