《浙江省德清縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第21課《皇帝的新裝》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省德清縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第21課《皇帝的新裝》課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、皇皇帝帝的的新新裝裝丹麥丹麥 安徒安徒生生 童話童話是兒童文學(xué)的是兒童文學(xué)的一種，它一種，它通過通過豐富的豐富的想象、幻想和夸張想象、幻想和夸張來來塑造形象，反映生活塑造形象，反映生活，達(dá)到思想教育的目的。達(dá)到思想教育的目的。語言通俗易懂，情節(jié)語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往曲折離奇，往往采用采用擬人的手法擬人的手法。體裁介紹：體裁介紹：童話的特點(diǎn)：童話的特點(diǎn)：文學(xué)體裁：兒童文學(xué)文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及

2、家最重要特點(diǎn)：擬人，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕??？鋸埾胂髮懽魇址ǎ汉?jiǎn)介作者： 安徒生，19世紀(jì)丹麥著名童話大師，是世界文學(xué)童話的代表人物之一，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。著有安徒生童話，最著名的有海的女兒、賣火柴的小女孩、丑小鴨等。根據(jù)圖片復(fù)述故事情節(jié)，并思考：根據(jù)圖片復(fù)述故事情節(jié)，并思考：1、這件衣服奇特在什么地方？這件衣服奇特在什么地方？2 2、找出故事中出現(xiàn)了哪些人物？圍繞哪找出故事中出現(xiàn)了哪些人物？圍繞哪個(gè)字展開？個(gè)字展開？默讀默讀課文：課文：哇塞 ！陛下新衣！ 更更 衣衣

3、好多銀子！好多布料啊！ 織 衣 室請(qǐng)欣賞太漂亮了！ 好好極極了了!謝謝賞謝謝賞識(shí)！識(shí)！可是，什么也沒穿啊！ “任何不稱職任何不稱職的或愚蠢得不可救的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見藥的人，都看不見這衣服這衣服” 。騙子的騙子的“制勝法寶制勝法寶”：嘿嘿！都上當(dāng)了吧！這句話，在故事情節(jié)發(fā)這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用用善于鉆空子,欺騙有術(shù)表現(xiàn)騙子的狡猾和奸詐 皇皇 帝帝騙子騙子小小 孩孩揭揭大臣大臣百姓百姓受受行行助助傳傳騙騙 在故事中出現(xiàn)的這些人物中，你對(duì)誰最感興在故事中出現(xiàn)的這些人物中，你對(duì)誰最感興趣？從文章中找出有關(guān)的語句，說出你對(duì)他的評(píng)價(jià)。趣？從文章中找出有

4、關(guān)的語句，說出你對(duì)他的評(píng)價(jià)。（可從語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)這幾方面分析！）（可從語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)這幾方面分析！）評(píng)價(jià)人物：老大臣官員老百姓騙子皇帝小孩心理描寫愿上帝可憐我吧!我的老天爺-我并不愚蠢呀!-神態(tài)把眼睛睜的特別大動(dòng)作從他的眼鏡里仔細(xì)地看注意地聽著.表現(xiàn)大臣貴族的愚蠢和自私back大臣表現(xiàn)皇帝的愚昧荒誕昏庸專制我倒想知道衣料究竟織得怎樣了我倒想知道衣料究竟織得怎樣了.心里的確感到不大自然心里的確感到不大自然-他相信自己是無須害怕的他相信自己是無須害怕的-仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)展情形比較妥當(dāng)-自負(fù)而心虛愚蠢而狡猾這是怎么一回事呢

5、這是怎么一回事呢?我什么也沒有看見我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了這可駭人聽聞了.難難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情這可是最可怕的事情.驚詫,自認(rèn)為至高無上back皇帝皇帝-大臣、官員-老百姓-孩子-昏庸、愚蠢、愛慕虛榮、自欺欺人虛偽、自私、阿()諛(y)奉承。 膽小怯懦、虛偽。純潔天真、敢說真話。性格概括：性格概括： 在根本不存在的在根本不存在的“新裝新裝”面前，面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。敢說真話的原因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員另外一

6、位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实刍实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢; ; 怕招殺身之禍。怕招殺身之禍。騙子為何能得逞?私心皇帝老百姓眾大臣眾人為何會(huì)落入圈套?想一想：為什么小孩會(huì)講真話？天真無邪沒有私心無所顧忌直言不諱嘻嘻！向我學(xué)習(xí)哦！ 這篇童話這篇童話通過通過敘述皇帝制新裝敘述皇帝制新裝受騙、大臣們自欺欺人地贊新裝受騙、大臣們自欺欺人地贊新裝的故事，的故事，揭示揭示了人性的虛偽。同了人性的虛偽。同時(shí)還告訴人們，應(yīng)該保持天真純時(shí)還告訴人們，應(yīng)該保持天真純潔的童心，

7、無私無畏，敢講真話。潔的童心，無私無畏，敢講真話。友情提示：友情提示： 面對(duì)這些被騙的人，面對(duì)這些被騙的人，假如誠(chéng)實(shí)純潔的你們有一假如誠(chéng)實(shí)純潔的你們有一個(gè)和書中人物對(duì)話的機(jī)會(huì)，個(gè)和書中人物對(duì)話的機(jī)會(huì)，你想對(duì)他們說些什么呢？你想對(duì)他們說些什么呢？ 作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，作為一個(gè)人，要敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳畏，敢于說真話。我們要做一個(gè)腳踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！踏實(shí)地的人，一個(gè)有良知的人！ 如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，如果每一個(gè)人都多一份真誠(chéng)，多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美多一份愛，那么世界會(huì)變得更加美好好! ! 教師寄語展開想象，續(xù)寫課文展開想象，續(xù)寫課文 1 1、 游行大典完畢，皇帝回宮后，游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢？大家展開想像，續(xù)事情將會(huì)怎樣呢？大家展開想像，續(xù)寫寫皇帝的新裝皇帝的新裝。 2 2、讀、讀安徒生童話安徒生童話。