《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 12.2滑輪課件 （新版）教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級物理下冊 12.2滑輪課件 （新版）教科版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 你知道為什么會這樣嗎？圖圖A圖圖B圖圖C圖圖D以下是滑輪常見的幾種應(yīng)用：以下是滑輪常見的幾種應(yīng)用： 我們用力向下拉 繩子，國旗上升，你 知道旗桿的頂部有什 么裝置嗎？ 問題:圖中的兩個 滑輪有什么不同？ 新課教授：定滑輪和動滑輪新課教授：定滑輪和動滑輪固定在某處的滑固定在某處的滑輪輪定滑輪定滑輪隨物體運動的滑輪隨物體運動的滑輪動滑輪動滑輪定定滑輪滑輪l1l2.01:定定滑輪實際上就是滑輪實際上就是等臂杠桿等臂杠桿。A：支點支點在在軸心軸心O處。處。B：動力臂動力臂l1等于等于阻力臂阻力臂l22:拉力大小拉力大小始終等于始終等于重物的重力大小。重物的重力大小。3：拉力的方向拉力的方向與與重物移

2、動的方向重物移動的方向相反。相反。結(jié)論：使用結(jié)論：使用定定滑輪滑輪不省不省，但，但可以改變施力的可以改變施力的。力力FGFG方向方向FFFG動動滑輪滑輪l2l1A:支點支點在在邊緣邊緣O處處B：動力臂動力臂l1為為阻力臂阻力臂l2的的2倍。倍。動力F為阻力G的倍1212FG1：動動滑輪實質(zhì)是滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂動力臂為阻力臂2倍倍的杠桿。的杠桿。2：在上述情況下，動力是阻力的1212FG即3：拉力的方向拉力的方向與與重物的移動方向重物的移動方向相同相同。結(jié)論：使用結(jié)論：使用動動滑輪滑輪可以可以，但不能改變施力的但不能改變施力的。省力省力方向方向O.知識歸納（定滑輪）知識歸納（定滑輪）1.L

3、動動=L阻阻（等臂桿杠）（等臂桿杠）2.不能省力不能省力3.可以改變施力方向可以改變施力方向4.動力移動的距離等于物體移動的距離動力移動的距離等于物體移動的距離知識歸納知識歸納（動滑輪）：（動滑輪）：1. L動動 = 2L阻阻2. 可以省一半力（可以省一半力（F動動= 1/2F阻阻 =1/2（G+G動動）3.不可以改變施力方向不可以改變施力方向4.動力移動的距離等于物體移動動力移動的距離等于物體移動距離的兩倍。距離的兩倍。 思考：在提升重物時，你能做到既省力，又能改變力思考：在提升重物時，你能做到既省力，又能改變力的方向嗎？的方向嗎？ 思考：用兩個滑輪提升重物時，如何使思考：用兩個滑輪提升重物

4、時，如何使用才能最省力？用才能最省力？ 小女孩為什么能輕松地拉起一頭牛？小女孩為什么能輕松地拉起一頭牛？1：滑輪組滑輪組由一個由一個定定滑輪和一個滑輪和一個動動滑輪組成?；喗M成。FFFGGG實驗結(jié)果：實驗結(jié)果：12FG13FG12FG拉力拉力F的大小的大小與與吊吊起起動滑輪動滑輪的繩子股數(shù)的繩子股數(shù)n有關(guān)。有關(guān)。n=2n=2n=31nFG實驗表明，使用滑輪組實驗表明，使用滑輪組吊重物吊重物時，時，若動滑輪重和磨擦不計，若動滑輪重和磨擦不計，動滑動滑輪輪被幾股繩子吊起被幾股繩子吊起，所用力就是，所用力就是物重物重的幾分之一即的幾分之一即思考題：思考題： 在左圖所示的滑輪組中，在左圖所示的滑輪組

5、中，(a)(a)若若動滑輪重動滑輪重G G/ /不計不計，拉力，拉力F F是多少？是多少？(b)若若動滑輪重動滑輪重G/不能忽略不能忽略，那么圖中的拉，那么圖中的拉力力F應(yīng)等于多少？應(yīng)等于多少？G/GF15FG15F(G+G/)分析：圖分析：圖中中吊吊起起動滑輪動滑輪的繩子股數(shù)為的繩子股數(shù)為5問：多個滑輪如何繞線？問：多個滑輪如何繞線？結(jié)論：使用滑輪組的時候，重物和動滑輪的總重力由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的動力就是總重力的幾分之一。 小結(jié)：小結(jié)： 利用動滑輪要以利用動滑輪要以省一半力，但不省一半力，但不能改變力的方向能改變力的方向 定滑輪：使用定滑輪：使用時軸固定不動時軸固定不動的滑輪的滑輪

6、 動滑輪：使用時動滑輪：使用時軸和重物一起移軸和重物一起移動的滑輪動的滑輪 定滑輪可看作定滑輪可看作一個等臂杠桿一個等臂杠桿 動滑輪可看作一動滑輪可看作一個動力臂是阻力個動力臂是阻力臂兩倍的杠桿臂兩倍的杠桿 利用定滑輪可以利用定滑輪可以改變力的方向，改變力的方向，但不能省力但不能省力使用滑輪組使用滑輪組既可以改變既可以改變 施力的方向，施力的方向， 又可以省力。又可以省力。FG 使用如圖所示的裝置提起重物使用如圖所示的裝置提起重物G G，在三種方式中所用的，在三種方式中所用的拉力：拉力： A FA F1 1最大。最大。 B FB F2 2最大。最大。 C FC F3 3最大。最大。 D D 三

7、者一樣大。三者一樣大。GF1F2F3 如圖所示的裝置叫如圖所示的裝置叫_。當(dāng)物體被勻速升高。當(dāng)物體被勻速升高時如果時如果F F5050牛，滑輪質(zhì)量不計，則重物牛，滑輪質(zhì)量不計，則重物G G受到的重力受到的重力為為_牛。牛。 如圖所示，用一個重為如圖所示，用一個重為1010牛的動滑輪，來提升一個牛的動滑輪，來提升一個150150牛的重物，不計摩擦?xí)r，勻速提升重物向上的拉力最小牛的重物，不計摩擦?xí)r，勻速提升重物向上的拉力最小為為_牛。牛。 如圖所示的兩個滑輪重均為如圖所示的兩個滑輪重均為2020牛，物體牛，物體G G的的重力均為重力均為100100牛，若要使物體勻速上升，則牛，若要使物體勻速上升，

8、則加在繩子自由端的拉力分別為加在繩子自由端的拉力分別為F FA A=_=_牛，牛，F(xiàn) FB B=_=_牛。牛。 某人想用如圖某人想用如圖A A、B B、C C、D D所示的四個裝置所示的四個裝置提升重物，若在這些裝置中滑輪的重力均提升重物，若在這些裝置中滑輪的重力均可忽略不計，在這些裝置中，既不省力也可忽略不計，在這些裝置中，既不省力也不費力是不費力是_。 例：纏繞滑輪的繩子最大只能承受300牛的拉力。用它連成如圖的滑輪組，能否提升600牛的重物？F.2：滑輪組：滑輪組實驗表明，使用滑輪組實驗表明，使用滑輪組拉拉重物時，重物時，若動滑輪重和摩擦不計，若動滑輪重和摩擦不計，動動滑輪滑輪被幾股繩子

9、被幾股繩子拉拉住住，所用的力就是物體與接觸面，所用的力就是物體與接觸面摩擦力摩擦力的幾的幾分之一。即分之一。即13FffNG如圖所示，拉力如圖所示，拉力F的大小等于。的大小等于。1nFf鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：1 1：如下圖：如下圖(a)(a)所示，物體所示，物體B B重重100N100N，在力，在力F F作用下作用下勻速勻速上升時，上升時，F(xiàn) F應(yīng)等于應(yīng)等于N N。（不計摩擦）。（不計摩擦）圖(a)F2: 如上圖如上圖(b)所示，物體所示，物體A重為重為100N，掛重物的鉤子掛重物的鉤子承受承受的拉力是的拉力是N。人人勻速勻速拉繩子的力拉繩子的力是是N（動滑輪自重不計）（動滑輪自重不計）圖(b)

10、100100503:如圖所示的四個如圖所示的四個滑輪組滑輪組中，圖可省中，圖可省一半力一半力，圖，圖最最費力費力，圖和圖，圖和圖用力大小一樣用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)( b )( c )(a)(d)如圖所示，物體如圖所示，物體A重重G80N，在，在F60N拉力拉力下下勻速勻速前進，此時物體前進，此時物體A受到的受到的摩擦力等于摩擦力等于N。（滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）。（滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）AF.fTNG1:豎直方向豎直方向上有一對上有一對平衡力平衡力N和和G2:水平方向水平方向上有一對上有一對平衡力平衡力T和和fG=N=80NT=f=120N12Ff因為因為所以所以f=2F=120N綜合分析得：綜合分析得：120N