《遼寧省法庫(kù)縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 詩(shī)詞五首課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省法庫(kù)縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17 詩(shī)詞五首課件 語(yǔ)文版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 17. 17. 詩(shī)詞五首詩(shī)詞五首 十五從軍征十五從軍征樂府詩(shī)集樂府詩(shī)集 十五從軍征，八十始得歸。十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。遙看是君家，松柏冢累累。” 兔從狗竇入，雉從梁上飛。兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。 出門東向看，淚落沾我衣。出門東向看，淚落沾我衣。極端不合理的封建兵役制度遠(yuǎn)望所見近看所見凄涼破敗凄涼破敗孤獨(dú)悲傷暴露封暴露封建社會(huì)建社會(huì)不合理不合理的兵役的兵役制度對(duì)制度

2、對(duì)勞動(dòng)人勞動(dòng)人民的殘民的殘酷奴役酷奴役和迫害和迫害當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。 當(dāng)年我遠(yuǎn)赴萬(wàn)里邊疆，立當(dāng)年我遠(yuǎn)赴萬(wàn)里邊疆，立志建功封侯，單槍匹馬戍守在志建功封侯，單槍匹馬戍守在梁州。在那邊關(guān)戍守的日子如梁州。在那邊關(guān)戍守的日子如夢(mèng)消逝，不知何處尋求，只留夢(mèng)消逝，不知何處尋求，只留下這塵封色暗的舊貂裘。下這塵封色暗的舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 入侵中原的金人尚未被消滅。入侵中原的金人尚未被消滅。 發(fā)如秋霜，憂國(guó)憂發(fā)如秋霜，憂國(guó)憂民的眼淚白流。民的眼淚白流。這一生誰(shuí)能料到，心在這一生誰(shuí)能料到，心在天山邊疆，人卻只能在天山邊疆，人卻只能在

3、濱水的滄洲老去。濱水的滄洲老去。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪（年少萬(wàn)兜鍪（m5um5u），坐斷東南戰(zhàn)未休。，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。開篇這突如其來(lái)的開篇這突如其來(lái)的呵天一問(wèn)，直可驚呵天一問(wèn)，直可驚天地，泣鬼神。天地，泣鬼神。問(wèn)語(yǔ)縱觀千古成敗，問(wèn)語(yǔ)縱觀千古成敗，意味深長(zhǎng)。意味深長(zhǎng)。實(shí)寫史事實(shí)寫史事渲染孫權(quán)不渲染孫權(quán)不可一世的英可一世的英姿。姿。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 小住京華，早又

4、是中秋佳節(jié)。小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。為籬下黃花開遍，秋容如拭。 四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！殊未屑！ 詞的前兩句詞的前兩句寫中秋時(shí)節(jié)寫中秋時(shí)節(jié)的京城之景。的京城之景。雖然花好月圓，秋色清爽，但想到雖然花好月圓，秋色清爽，但想到中國(guó)的前途危殆，中國(guó)的前途危殆， 作者心里還是作者心里還是沉甸甸的。沉甸甸的。秋秋 瑾瑾 身不得，男兒列，心卻比，身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。常熱。 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處

5、覓知音？當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！青衫濕！ 雖然作者不是雖然作者不是男人身，但她男人身，但她卻有一顆比男卻有一顆比男兒更剛正的心。兒更剛正的心。世間的凡夫俗子，誰(shuí)能知曉自己的抱負(fù)？世間的凡夫俗子，誰(shuí)能知曉自己的抱負(fù)？英雄多英雄多磨難磨難，知音知音難覓。難覓。喇叭，鎖哪，喇叭，鎖哪， 曲兒小腔兒大。曲兒小腔兒大。 官船來(lái)往亂如麻，官船來(lái)往亂如麻， 全仗你抬聲價(jià)。全仗你抬聲價(jià)。 軍聽了軍愁，軍聽了軍愁， 民聽了民怕。民聽了民怕。 那里去辨甚么真共假？那里去辨甚么真共假？ 眼見的吹翻了這家，眼見的吹翻了這家， 吹傷了那家，吹傷了那家， 只吹的水盡鵝飛罷。只吹的水盡鵝飛罷。“吹吹”之聲音之聲音

6、“吹吹”之功用之功用“吹吹”之惡果之惡果朝天子朝天子詠喇叭詠喇叭 王磐王磐 表面上吟詠喇叭，實(shí)則表面上吟詠喇叭，實(shí)則借物抒懷，諷刺揭露明代宦借物抒懷，諷刺揭露明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨惡行徑，表達(dá)了人民的痛恨情緒。情緒。解讀探究，合作交流解讀探究，合作交流 十五從軍征十五從軍征和和訴衷情訴衷情寫的都是士兵，它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上寫的都是士兵，它們?cè)诒憩F(xiàn)手法上有什么不同？有什么不同？ 朝天子朝天子詠喇叭詠喇叭辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治者，作者運(yùn)用了怎樣辛辣地諷刺了封建統(tǒng)治者，作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？的表現(xiàn)手法？ 十五從軍征十五從軍征以敘述為主，借老翁所見所感，抒以敘述為主，借老翁所見所感，抒寫他的悲涼凄楚之情。寫他的悲涼凄楚之情。訴衷情訴衷情是通過(guò)回憶往事，是通過(guò)回憶往事，抒發(fā)壯志未酬的悲憤感情。抒發(fā)壯志未酬的悲憤感情。 采用借物詠懷的手法，在戲謔中寄憎恨之情，采用借物詠懷的手法，在戲謔中寄憎恨之情，于詼諧里寓抨擊之意。于詼諧里寓抨擊之意。 背誦與默寫這五首詩(shī)詞。背誦與默寫這五首詩(shī)詞。 課外收集古代描寫楊柳的詩(shī)句，并和同學(xué)交流。課外收集古代描寫楊柳的詩(shī)句，并和同學(xué)交流。