中考語文復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ) 第四講 語法課件
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1、第四講語法山西專用1(2014年山西4題2分)閱讀下面文段,表述有誤的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732029)() 生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸崖峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。 A文段中加點(diǎn)的名詞,它和“留美預(yù)備學(xué)校是清華大學(xué)的前身”中的“前身”意思相同。B文段中“聚集”一詞,可以用近義詞“匯聚”來替代。書寫“聚集”時(shí)注意兩字都是上下結(jié)構(gòu),其中“聚”字共14筆。 C文段中“懸?guī)r峭壁”是并列短語,結(jié)構(gòu)相同的如“銅墻鐵壁”“和風(fēng)細(xì)雨”等。D文段中“一路上他享
2、受著他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受著他所遭遇的”?!窘馕觥恐髡Z是“他”,謂語是“享受”,助詞是“著”,賓語是“一切”。因此句子的主干為“他享受著一切”。D2(2013山西3題2分)下列判斷有誤的一項(xiàng)是()A“我們忘不了同窗三載的情誼?!薄耙皇趾米肿屓速p心悅目。”兩句都是陳述句。B“20多年的農(nóng)村生活體驗(yàn)是2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的創(chuàng)作資源?!币痪涞闹鞲墒恰绑w驗(yàn)是資源”。C“河,萊茵,江聲浩蕩鐘聲復(fù)起,天已黎明中國正到了復(fù)旦的黎明時(shí)期,但愿你做中國的新中國的鐘聲,響遍世界,響遍每個(gè)人的心!”一句中破折號(hào)的作用是:話題突然轉(zhuǎn)變。D“聰明人無論在哪里跌倒,都會(huì)撿點(diǎn)有用的東西?!币痪涫菞l
3、件復(fù)句?!窘馕觥緾項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說明。C3(2012山西3題2分)下列單句中“貝聿銘”作主語的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732030)()A我們仰望杰出建筑師貝聿銘。B美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”。C貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。D中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中?!窘馕觥緼項(xiàng)主語是“我們”,B項(xiàng)主語是“美國建筑界”,C項(xiàng)主語是“貝聿銘”,D項(xiàng)主語是“建筑藝術(shù)”。C4(2011山西3題2分)語文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732031)()A花蕾蒼穹風(fēng)箏推敲(名詞)B美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆(形容詞)C芝麻開花節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥裝相(象) 猴子
4、撈月亮白忙一場 殺雞用牛刀大材小用(歇后語)【解析】A項(xiàng)中“推敲”是動(dòng)詞,其他都是名詞。 A考點(diǎn)一詞性 詞性分類概念舉例實(shí)詞名詞表人或事物的名稱。學(xué)生、上午、北京、思想動(dòng)詞表人或事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。跑、消失、使、喜歡、能形容詞表人或事物的形狀、樣式、性質(zhì)。高、甜、慢、美數(shù)詞表人或事物數(shù)目的詞。一、一些、三分之一量詞表人、事物的單位或動(dòng)作、行為的單位的詞。顆、個(gè)、次、座代詞起代替或指示作用的詞。我、這樣、哪里虛詞副詞用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語,表程度、時(shí)間、范圍等。很、全、非常、簡直、不、隨處介詞用在名詞(或短語)、代詞前邊,與之構(gòu)成介賓短語,表方向、處所、方式、時(shí)間、對(duì)象、比較,做定語
5、、狀 語和補(bǔ)語。從、于、為、由于、對(duì)、被連詞連接詞、短語、句子,表示某種關(guān)系。和、而且、雖然、如果助詞附在詞或短語、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系、附加意義或語氣。的、著、吧嘆詞表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。啊、呀擬聲詞模擬聲音的詞。嘩嘩、轟隆、沙沙沙名詞、動(dòng)詞、形容詞三類在漢語詞匯中數(shù)量最多,用途也最廣,也最容易混淆。為便于識(shí)別,現(xiàn)列表說明如下:詞類區(qū)別點(diǎn)名詞動(dòng)詞形容詞能否用數(shù)量詞修飾能不能能否用副詞“不”修飾一般不能一般能(非謂形容詞除外)能否用副詞“沒有”修飾不能能不能能否用副詞“很”修飾一般不能多數(shù)不能多數(shù)能在句中經(jīng)常充當(dāng)何種成分主、賓謂語謂語、狀語、定語作謂語時(shí)能否帶賓語絕大多數(shù)能不能3辨詞
6、義輕重詞義的內(nèi)涵有深有淺,程度有輕有重,這也是辨析的一個(gè)要點(diǎn)。比如“違反”和“違犯”,前者指不符合規(guī)程或不遵守紀(jì)律制度,后者是指違背和觸犯法律法令,前者詞義輕,后者詞義重。 4辨具體概括集合概念指的是一類事物的名稱,具體的詞指的是單個(gè)的詞語。比如:“河流”和“河”、“書籍”和“書”、“紙張”和“紙”,前者表示集體的、概括的事物,是集合詞,不可用數(shù)量詞修飾;后者表示個(gè)別的、具體的事物,是單個(gè)詞,可以用數(shù)量詞修飾。比如,“一條河”就不能說成“一條河流”??键c(diǎn)二短語 對(duì)短語的考查主要集中在辨析短語類型上。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中將短語的結(jié)構(gòu)分為五種類型:并列式、偏正式、主謂式、動(dòng)賓式、補(bǔ)充
7、式。具體內(nèi)容如下表所示:短語類型概念舉例并列短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容 詞并列組成,詞和詞之間是平等的聯(lián)合,沒有輕重主次之分。長江黃河、調(diào)查研究、萬紫千紅偏正短語由名詞、動(dòng)詞或形容詞和在它們前邊起 修飾限制作用的詞組成。我的老師、突然發(fā)現(xiàn)動(dòng)賓短語由動(dòng)詞和它的賓語組成。賓語在動(dòng)詞 之后,是動(dòng)詞的支配成分,表動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所 等。吃晚飯、關(guān)心集體主謂短語由主語和謂語組成。主語在前,表示陳 述對(duì)象;謂語在后,表示陳述的內(nèi)容。天氣好、紅旗飄 揚(yáng)、心花怒放補(bǔ)充短語由動(dòng)詞或形容詞和補(bǔ)語組成。補(bǔ)語在 動(dòng)詞或形容詞之后,對(duì)動(dòng)詞或形容詞起補(bǔ)充說明的作用??疵靼?、傻呆了考點(diǎn)三句子成分及提取主
8、干 句子是由詞和短語構(gòu)成、帶著一定語調(diào)、表示相對(duì)完整意思的語言使用單位。(一)句子成分:1主語:是謂語陳述的對(duì)象,指明是“什么人”或“什么事物”。2謂語:是陳述主語的,說明主語“是什么”或“怎么樣”。3賓語:在謂語后面,表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物,回答“誰”或“什么”一類問題。4定語:是名詞或代詞前面的連帶成分,主要用來修飾、限定名詞或代詞,表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。5狀語:是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分,用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞,表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。6補(bǔ)語:是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分,是用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性
9、狀等。單句成分口訣:主謂賓、定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚。定語必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語有時(shí)位主前,逗號(hào)分開心有數(shù)。(二)句子主干:提取句子主干,要注意以下幾點(diǎn):1碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子,要把否定詞保留在句子主干中,否則句意就完全改變了。如:我不看黃色書刊。 主干是:我不看書刊。 2謂語中的能愿動(dòng)詞,一般也要保留。如:我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。主干是:我們大家要學(xué)習(xí)精神。3主謂短語作句子的主語或謂語或賓語時(shí),這個(gè)主謂短語一般也要保留在主干中。如:小王學(xué)習(xí)刻苦是大家知道的。主干是:小王學(xué)習(xí)刻苦是知道的。這是主謂短語作主語。又如:我看見一輛卡車從村外開來。主干是:我看見
10、卡車開來。這是主謂短語作賓語。再如:這個(gè)人脾氣很大。主干是:人脾氣大。這是主語短語作謂語。4有雙賓語的句子,兩個(gè)賓語的中心語都要保留在句子主干中。如:他流利地回答了外賓三個(gè)問題。主干是:他回答了外賓問題。5介賓短語作謂語中心語的補(bǔ)語時(shí),一般不保留在句子的主干中。如:我站在高聳得像一株亭亭玉立的玉蘭花似的燈柱下。主干是:我站??键c(diǎn)四復(fù)句 復(fù)句是由兩個(gè)或幾個(gè)意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。復(fù)句的類型主要有:類型相關(guān)釋義關(guān)聯(lián)詞語例句并列關(guān)系由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成,分?jǐn)⑾嚓P(guān)的幾件事或說明相關(guān)的幾種情況,分句間無主次之分單用也 又 另外 同時(shí) 一面 一邊 另一面這種文具既美觀
11、,又實(shí)用。我一邊聽音樂,一邊做作業(yè)。配對(duì)用既,又(也)又,又 一方面,另一方面 一邊,另一邊遞進(jìn)關(guān)系兩分句組成,后一分句的意思比前一分句推進(jìn)一步,一般由小到大,由少到多,由淺到深,由輕到重,由易到難單用不但 不僅 不光 而且 并且 甚至 以至 何況 況且這座井里的水不但清涼,而且甘甜。孔子尚且犯過錯(cuò)誤,何況我們呢。配對(duì)用不但(不僅 不光),而且(并且 還也 甚至)、尚且(況且),何況選擇關(guān)系由兩個(gè)或兩個(gè)以上有選擇關(guān)系的分句組成。單用或者 或是 還是你與其想求得別人的幫助,還不如靠自己的力量和智慧解決。我們班每次語文考試,不是小興,就是小偉考倒數(shù)第一名。配對(duì)用或者,或者、是,還是、要么,要么、不
12、是,就是、與其,不如(寧可)、寧可,也不、也許,也許類型相關(guān)釋義關(guān)聯(lián)詞語例句轉(zhuǎn)折關(guān)系由兩個(gè)分句組成,后一分句表示的意思和前一分句相反或相對(duì),重點(diǎn)在后一分句。單用雖然 可是 但是 卻 然而 不過 只是 反而 盡管 固然雖然這道題很難,但是我還是做出來了。盡管前路坎坷,但我還是會(huì)堅(jiān)定地走下去。配對(duì)用雖然(盡管 雖說是 雖說 固然),但是因果關(guān)系一個(gè)分句說明原因,另一個(gè)分句說明有這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果或得出結(jié)論。單用由于 因?yàn)?因此 所以 因而 以致 致使 可見 既然他之所以有今天的成就,是因?yàn)樗Φ貖^斗過。我們都應(yīng)言行一致,既然說了,就得去做。配對(duì)用因?yàn)椋?、由于,因?因而)、之所以,是因?yàn)?、?/p>
13、然就(那么 那就)假設(shè)關(guān)系一個(gè)分句提出一種假設(shè),另一分句說明在這一假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。單用如果 假如 倘若 要是 不然 否則 假使 要不然 (如果、假如、倘若、要是)你真的不去,(那么)你會(huì)后悔一輩子。(即使、縱使、縱然、即使)你學(xué)習(xí)成績再好,也不能驕傲。配對(duì)用如果(假如 倘若 要是),就(那么)、哪怕,也、假如(要是),就、即使(縱使 縱然 即使),也全國最新真題1(2016黃岡)下列各項(xiàng)判斷與分析中,正確的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732032)()A“大國工匠”“記住鄉(xiāng)愁”“精準(zhǔn)扶貧”“履職盡責(zé)”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。B“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求,是最持久、最深層的力量。
14、”這個(gè)句子的主干是“價(jià)值觀是力量”。C“他一直不很喜歡奔跑吧,兄弟非誠勿擾快樂大本營等類電視節(jié)目,從內(nèi)心深處?!边@個(gè)句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)狀語。D“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù),而是一種道德自律行為,所以讓還是不讓的權(quán)利,掌握在當(dāng)事人自己手里,別人無權(quán)干涉?!边@個(gè)復(fù)句的第二層是因果關(guān)系。【解析】大國工匠偏正短語 , 記住鄉(xiāng)愁動(dòng)賓短語 , 精準(zhǔn)扶貧偏正短語 ,履職盡責(zé)并列短語。CD 【解析】A.映照得明亮補(bǔ)充短語。B.“我們”做主語。C.從“只要就”判斷該句為條件關(guān)系的復(fù)句。3(2016泰安)下列語句的復(fù)句關(guān)系判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732033)()A只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心。(并
15、列復(fù)句)B故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我并不感到怎樣的留戀。(轉(zhuǎn)折復(fù)句)C如果稼軒再次選擇他的人生的話,他仍會(huì)走他已走過的道路。(假設(shè)復(fù)句)D我并不知道這就是在寫字,甚至也不知道世界上有文字這種東西。(遞進(jìn)復(fù)句)【解析】A.由“只要就”判斷該句為條件關(guān)系復(fù)句。A4(2016德州)下面句子中畫線部分的詞性和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()在(A)秋天里,我喜歡蘆花。它生在細(xì)細(xì)的(B)葦稈的上端,在日漸寒冽的風(fēng)里不停地(C)搖曳,然而,從來沒有一束蘆花是被(D)寒風(fēng)吹落的。5. (2016綏化)下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732034)()A遮天蔽日、裊裊煙云、隱姓埋名、躡手躡腳都是并列短
16、語。B“大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽明”,這個(gè)句子的主干是:大家知道王陽明。C“只要你肯做下去,趣味就會(huì)發(fā)生”,這個(gè)句子是條件關(guān)系的復(fù)句。D“這是睿智的微笑”,句子中的“微笑”是名詞,在句中作賓語?!窘馕觥緼項(xiàng)中“裊裊煙云”是偏正短語。CA6(2016江西)下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732035)()A原句:如果宇宙沒有生命,怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花?改句:如果宇宙沒有生命,就不會(huì)從中開出燦爛的生命之花。B原句:傅雷的家書每一封都凝聚著他對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。改句:傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。C原句:多少年過去了,風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥
17、土,瘠薄而細(xì)密。改句:多少年過去了,山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土,瘠薄而細(xì)密。D原句:傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí),而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句:傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識(shí),就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。D山西名校模擬7(2016山西百校聯(lián)考一)下列表述有誤的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732036)()A“哎呀,真是美極了!皇帝說:我十二分地滿意!”一句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B“只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的,大約五十上下的中國人。”一句中應(yīng)刪掉“大約”。C“它們并不叫,呆呆地蹲著,居高臨下地瞧著這忙碌的大城市,像兩個(gè)孤獨(dú)而寂寞的旁觀者?!币痪渲惺褂昧吮扔?、擬人的修辭手法。D“幾十年過去,不
18、少事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有幾件事仍歷歷在目,至今記憶猶新。”一句中“搜索枯腸”是動(dòng)賓短語,“歷歷在目”和“記憶猶新”都是主謂短語?!窘馕觥?“歷歷在目”是偏正短語。D8. (2016山西百校聯(lián)考二)閱讀下面文段,表述正確的一項(xiàng)是(導(dǎo)學(xué)號(hào):96732037)()東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解放辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將肚子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。A文段中“發(fā)髻”一詞,讀“f j”,可以用近義詞“發(fā)卡
19、”替代,書寫“髻”是上下結(jié)構(gòu),用部首檢字法查部首“吉”,共16筆。B文段中“櫻花爛熳”“成群結(jié)隊(duì)”“高高聳起”“解散辮子”四個(gè)短語的類型各不相同。C文段中“頭頂上盤著大辮子”一句中“大辮子”作補(bǔ)語。D文段中“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國留學(xué)生的速成班?!币痪涫菞l件復(fù)句。B9(2015太原模擬)下面判斷不正確的一項(xiàng)是()A“閱讀使人明理?!币痪渲小伴喿x”是句子的主語。B“你記得第一堂語文課的情景嗎?!币?hào)中的句子標(biāo)點(diǎn)使用正確。C“誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇小小說呢?”一句是反問句。D“山朗潤起來了,水漲起來了”是并列復(fù)句。【解析】句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。B10. (2015運(yùn)城模擬)下列歸類不正確的一項(xiàng)是()A皎潔寶貴光榮堅(jiān)強(qiáng)(形容詞)B態(tài)度誠懇學(xué)習(xí)認(rèn)真空氣干燥(主謂短語)C他往返了三趟。(“三趟”是補(bǔ)語)D既然你來了,就一起干吧!(并列復(fù)句)【解析】 “既然就”表明是因果關(guān)系。D2017名師預(yù)測11與“愚公移山”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()A溫故知新B莊稼成熟C十分愉悅D真知灼見【解析】 “愚公移山”是主謂結(jié)構(gòu),“莊稼成熟”與它結(jié)構(gòu)一致。B不相同。(1)句是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu),“幸?!痹诰渲惺敲~;(2)句“幸?!笔切稳菰~,修飾她的狀態(tài)。
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