《《洛倫茲力的應(yīng)用》的教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《洛倫茲力的應(yīng)用》的教學(xué)反思（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 螀《洛倫茲力的應(yīng)用》的教學(xué)反思 螈 芇高三年級 杜云 芃 螁洛倫茲力是高考的重要考點(diǎn)，對學(xué)生的要求也比較高，所以對這一節(jié)的教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生有興趣來學(xué)。 膀 蚇教這一節(jié)時(shí)，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 肄 袃 1、知道帶電粒子垂直入射勻強(qiáng)磁場會在磁場中做勻速圓周運(yùn)動； 羋 肆 2、掌握帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的軌道半徑公式和周期公式； 螄 蝕 3、知道速度選擇器和質(zhì)譜儀的工作原理和計(jì)算

2、方法； 薁 蒅 4、知道回旋加速器的基本構(gòu)造及工作原理。 蒄 螞其次，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本，我設(shè)計(jì)以下問題：洛倫茲力的大小表達(dá)式、方向判斷及 帶電粒子以速度平行或垂直射入勻強(qiáng)磁場后， 粒子的受力情況； 猜想帶電粒子垂直飛入勻強(qiáng)磁場的運(yùn)動情況；通過什么方法能觀察到電子的軌跡？ 蝿 羅再次是合作探究，設(shè)計(jì)如下： 芅 螃觀察洛倫茲演示儀，播放視頻。 袇 蚈電子射線通過充有稀有氣體的玻璃泡時(shí)，可以顯示電子的徑跡。 羅

3、 薀展示洛倫茲力演示儀，解釋工作原理。 膀 肈觀察不加磁場時(shí)帶電粒子的軌跡，并分析成因。與學(xué)生討論帶電粒子在磁場中運(yùn)動受洛倫茲力， 方向始終與速度方向垂直，且在同一平面上。洛倫茲力在速度方向沒有分量。帶電粒 子運(yùn)動速度大小不變。 引導(dǎo)學(xué)生回顧勻速圓周運(yùn)動的條件， 對比帶電粒子運(yùn)動的情況。 勻速圓周運(yùn)動所需的向心力恰好由洛倫茲力提供。因此猜測帶電粒子運(yùn)動軌跡為一個(gè)圓。 螆 螞 圓周運(yùn)動由運(yùn)動周期和軌道半徑描述，從軌道半徑的角度出發(fā)，我們寫出洛倫茲力大 小 莈 蕆表達(dá)式，以及帶電粒子做勻速圓周運(yùn)動所需向

4、心力表達(dá)式。洛倫茲力提供向心力，由此得出 節(jié) 蚃軌道半徑與其他物理量的關(guān)系。 蟻 羆然后觀察演示儀驗(yàn)證猜想。 羂 蒀回顧軌道半徑表達(dá)式，影響軌道半徑大小的因素包括入射速度，磁場強(qiáng)度，帶電粒子的質(zhì)量和帶電量。 蝿 莆改變?nèi)肷渌俣群痛艌鰪?qiáng)度分別會如何改變軌道半徑的大?。? 蚃 薂最后，介紹質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。 羇 螅質(zhì)譜儀工作分兩步：帶電粒子從電場中獲得速度；帶電粒子在磁場中運(yùn)動的過程。測得帶電粒子在磁場中運(yùn)

5、動的半徑，結(jié)合已知電場和磁場強(qiáng)度，即可得粒子荷質(zhì)比。 蒃 薃從粒子的層面，進(jìn)一步深入到研究原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)，引出回旋加速器的介紹。可以設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)： 1、怎樣給粒子加速； 2、怎樣節(jié)省空間； 3、怎樣確保加速。 芀 膄最后設(shè)計(jì)了典型例題以供學(xué)生練習(xí)。 膃 莁對本節(jié)課的反思： 莈 袈 1、 對這節(jié)課的教學(xué)安排要兩節(jié)課，才能完成教學(xué)任務(wù)。 羄 蒂 2、 學(xué)生對場的結(jié)構(gòu)已有了較為深刻的認(rèn)識，對帶電粒子在電場和磁場中遵循的規(guī)律也 有一定的了解， 掌握了解

6、決問題的簡單一般方法， 但是對場的知識的綜合應(yīng)用還存在了定難度。 螀 莇 3、 對研究粒子的現(xiàn)實(shí)意義還不夠清楚。 蚄 艿 4、 本節(jié)中涉及到的速度選擇器、質(zhì)譜儀和回旋加速器在日常生活中不常見，學(xué)生印象不深。 衿 螇 5、 要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要多展示圖片，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些儀器的工作原理極有可能 出現(xiàn)的考題類型 以下無正文 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 F

7、or personal use only in study and research; not for commercial use. 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 Nur f ü r den pers?nlichen f ü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l ' é tude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. 僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 только длялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжны использоваться в коммерческих целях. For personal use only in study and research; not for commercial use