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1、話說得比較得體的一項是話說得比較得體的一項是“請您來做報告，想必您會感到榮幸！請您來做報告，想必您會感到榮幸！”“宴會就要開始了，該來的怎么還不來？宴會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等。大家別著急，先等一等?！薄袄洗鬆敚銊e這么磨磨蹭蹭的，行不老大爺，你別這么磨磨蹭蹭的，行不行？行？”“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒樱山裢韺嵲谖液芟雲(yún)⒓幽銈兊幕顒?，可今晚實在沒功夫，太抱歉了！沒功夫，太抱歉了！”大娘對我說：大娘對我說：“改革開放以來，我家的改革開放以來，我家的生活越來越美滿，我雖然年事已高，體生活越來越美滿，我雖然年事已高，體弱多病，但心里總是樂滋滋的。弱多病，但心里總是樂滋滋的?！?/p>

2、 (05(05全國全國.1.20).1.20)王孝椿準(zhǔn)備王孝椿準(zhǔn)備6 6月月1616日在陽光飯日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日店為爸爸過七十歲生日, ,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯夫婦那天中午十二點來一起吃飯, ,請以王孝椿的名請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬義給劉妙山夫婦寫一份請柬, ,要求稱呼得體要求稱呼得體, ,表述表述簡明簡明, ,措辭文雅。措辭文雅。( (不超過不超過4040個字個字) )老叔老叔: : 定于定于6 6月月1616日中午十二點在陽光飯店日中午十二點在陽光飯店, ,我為我我為我老爸開一個生日派對，老爸開一個生日派對， 你們

3、榮幸被邀參加你們榮幸被邀參加, ,務(wù)務(wù)必前來必前來,o k !,o k ! 椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨為家父為家父舉舉 行行 生生 日日 宴宴 會，會，侄椿恭候侄椿恭候敬敬 請請 光光 臨臨! ! 所謂所謂“得體得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求即符合外部語境的各種要求. .語境有語境有“內(nèi)部語境內(nèi)部語境”和和“外部語境外部語境”之分之分. .“內(nèi)部語境內(nèi)部語境”指上下文，指上下文，“外部語境外部語境”指言語交際的各種情境條件，主要指言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場合、對象、目的、表達(dá)方式等。包括交際的場合、對

4、象、目的、表達(dá)方式等。 高考對高考對“用語得體用語得體”的考查頻率較高的考查頻率較高, ,考查考查的形式有依據(jù)語境進(jìn)行的形式有依據(jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料出并修改不得體的材料廣播稿、留言條、啟事、廣播稿、留言條、啟事、通知通知、擬寫贊賞語銜接語建議便條邀請語等、擬寫贊賞語銜接語建議便條邀請語等 。 高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在人與人的稱呼上、語境場合上、情感色彩上，人與人的稱呼上、語境場合上、情感色彩上，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時代化的色彩，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時代化的色彩，如編寫手機(jī)短信、寫請

5、柬、設(shè)計廣告詞等。如編寫手機(jī)短信、寫請柬、設(shè)計廣告詞等。 近幾年得體題型以修改語段、仿寫、請柬近幾年得體題型以修改語段、仿寫、請柬等形式出現(xiàn)，綜合考查了得體知識、聯(lián)想想象等形式出現(xiàn)，綜合考查了得體知識、聯(lián)想想象思維能力，語言材料也選自現(xiàn)實生活，反映當(dāng)思維能力，語言材料也選自現(xiàn)實生活，反映當(dāng)今社會用語的新動向（更多體現(xiàn)人文關(guān)懷）。今社會用語的新動向（更多體現(xiàn)人文關(guān)懷）。1.1.交際對象交際對象 性別、年齡、身份、經(jīng)歷、性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。文化背景等。2.2.交際場合交際場合 時間、地點、人物、氛圍等。時間、地點、人物、氛圍等。3.3.交際目的交際目的 4.4.文體要求文體要求1.

6、1.正確使用謙詞敬語。正確使用謙詞敬語。好些漢語詞匯都具有一定好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的傾向性，如果把握不好，就會鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于的詞語只能用于稱對方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。稱呼己方。 口訣口訣: :“家家大大”、“舍舍小小”、“令令外外人人”。、謙敬準(zhǔn)確、謙敬準(zhǔn)確, ,褒貶一致。褒貶一致。(1)(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家家”。如家嚴(yán)如家嚴(yán)( (父父) )、家慈、家慈( (母母) )、家兄等。、家兄等。(2)(2)對人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用對人稱比自

7、己輩分低或年紀(jì)小的親屬時用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用稱呼對方的親屬或有關(guān)系的人時用“令令”。如。如令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。令尊、令堂、令郎、令愛、令親等。 (4)(4)或用或用“小小” 、“拙拙” 、“鄙鄙” 、“寒寒” 等等字表謙詞。等等字表謙詞。 常見的謙辭有常見的謙辭有“小女小女” 、 “犬犬子子”、“拙見拙見” 、 “拙作拙作” 、 “淺淺見見”、 “鄙見鄙見、“愚見愚見”、“鄙人鄙人”、“寒舍寒舍” 、“愚兄愚兄” “拙荊拙荊”等等等等 (5)(5)或用或用“貴貴”等字表敬詞。等字表敬詞。 常見的敬詞有常見

8、的敬詞有“貴貴”、“大大”、“高高”、“賢賢”、“尊尊”、“光光”、“拜拜”、“賜賜”、“雅雅”、“惠惠”、“鼎鼎”等等。等等。 貴庚貴庚-稱別人年齡稱別人年齡 大作大作-稱對方作品稱對方作品 高見高見-稱對方見解稱對方見解 賢弟賢弟-稱比自己小的男子稱比自己小的男子尊姓尊姓-問對方的姓問對方的姓 光臨光臨-稱別人的到來稱別人的到來拜托拜托-托人辦事托人辦事 雅正斧正雅正斧正-（把自己的詩文（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評。書畫等送給人時）請對方指正批評。賜教賜教-請求別人給予指教請求別人給予指教 惠顧惠顧-稱對方到自己這里來稱對方到自己這里來鼎力鼎力-對對方的幫助表示感謝對對方的

9、幫助表示感謝高考試題剖析高考試題剖析: : 例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注注重禮貌用語重禮貌用語, ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。辭謙語。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以說可以說“特意來看你特意來看你”, ,更更文雅一點文雅一點, ,也可以說也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪”。(1)(1)想托人辦事想托人辦事, ,可以說可以說“請您幫幫忙請您幫幫忙”, ,也可以也可以說說“ 您了您了”。(2)(2)請人

10、原諒請人原諒, ,可以說可以說“請原諒請原諒”“”“請諒解請諒解”, ,也也可以說可以說“請您請您 ”。(3)(3)詢問長者年齡詢問長者年齡, ,可以說可以說“您多大歲數(shù)您多大歲數(shù)”, ,也可也可以說以說“您老人家您老人家 ”。麻煩麻煩/ /拜托拜托/ /有勞有勞/ /勞駕勞駕海涵海涵/ /包涵包涵高壽高壽演練一下演練一下1、日常交際中，注重禮貌用語、講究措詞文雅是、日常交際中，注重禮貌用語、講究措詞文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的的敬詞謙語。敬詞謙語。示例：探望朋友，可以說示例：探望朋友，可以說“特意來看您特意來看您”，更文雅一

11、，更文雅一點，也可以說點，也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪”。很長時間沒有見到別人了，可以說很長時間沒有見到別人了，可以說“長久不見您長久不見您了了”，也可以說，也可以說“（）（）了（）（）了”。與別人在一起，自己中途先走，可以說與別人在一起，自己中途先走，可以說“我先走我先走一步一步”，也可以說，也可以說“我（）（）了我（）（）了”。請求別人不要再送了，可以說請求別人不要再送了，可以說“您不必相送您不必相送”，也，也可以說可以說“請您（）（）請您（）（）”。感謝別人的幫助，可以說感謝別人的幫助，可以說“謝謝您幫了我的忙謝謝您幫了我的忙”，也可以說也可以說“謝謝您（）（）相助謝謝您（）（）相

12、助”。自己走上舞臺表演，可以說自己走上舞臺表演，可以說“不好意思，讓大家不好意思，讓大家見笑見笑”，也可以說，也可以說“我只好（）（）了我只好（）（）了”。邀請朋友到家里做客，可以說邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等下午我在家里等您來您來”，也可以說，也可以說“下午我在家（）（）您（）（）下午我在家（）（）您（）（）”。把自己的著作送給人，可以在書上寫把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提請您多提意見意見”，也可以寫，也可以寫“xx先生（）（）先生（）（）”。想托人辦事，可以說想托人辦事，可以說“請您幫幫忙請您幫幫忙”，也可以說，也可以說“（）（）您了（）（）您了”。請你原諒，可以

13、說請你原諒，可以說“請原諒請原諒”、“請諒解請諒解”，也可以，也可以說說“請您（）（）請您（）（）”。初次見面，可以說初次見面，可以說“久聞大名久聞大名”，也可以說，也可以說“（）（）（）（）”。 例例: : 可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪可是在我們現(xiàn)實生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天潮風(fēng)起云涌的今天, ,不少官員身居要職卻胸?zé)o不少官員身居要職卻胸?zé)o城府城府, ,思想頑固僵化思想頑固僵化, ,不思積極進(jìn)取不思積極進(jìn)取, ,甚至阻撓甚至阻撓改革的發(fā)展。改革的發(fā)展。 （冤哉，南郭先生冤哉，南郭先生） 胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒有什么隱藏 2.2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶

14、、中性詞。恰當(dāng)?shù)厥褂冒①H、中性詞。v（二）（二）看準(zhǔn)對象看準(zhǔn)對象,符合身份符合身份 說話寫文章首先要看對象，即考慮誰說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好等。同一意思，對不文化、性格、愛好等。同一意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法。同的人就應(yīng)有不同的說法。 從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，從前有個村子里有四個能說會道的人。一個是廚師，一個是裁縫，一個是車把勢，還有一個是船夫。誰家有什一個是裁縫，一個是車把勢，還有一個是船夫。誰家有什么事

15、都請他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請這么事都請他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請這四人去四人去“說和說和”。這四人先在廚師家碰頭。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車的接過話茬：趕車的接過話茬：裁縫說：裁縫說： 船夫最后說：船夫最后說： “咱們也不是沒管過這號事，前有車后咱們也不是沒管過這號事，前有車后有轍，別太出格就行。有轍，別太出格就行。” “我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行。得去才行?！?“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實在不行就來咱們到那兒要看風(fēng)使

16、舵，實在不行就來個順?biāo)浦?。個順?biāo)浦??！?例例:從前有個秀才到集市上去買柴從前有個秀才到集市上去買柴,他對挑柴的客氣地說他對挑柴的客氣地說:“荷荷薪薪(挑柴火挑柴火)者過來。者過來?！碧舴蛑宦牰颂舴蛑宦牰恕斑^來過來”二個字二個字,就過去就過去了。秀才又問了。秀才又問:“價錢幾何價錢幾何?”挑夫只聽懂挑夫只聽懂“價錢價錢”二個字二個字,就開就開了個價。秀才于是討價還價了了個價。秀才于是討價還價了:“外實而內(nèi)虛外實而內(nèi)虛,煙多而焰少煙多而焰少,請請損之損之(降價降價)。”這回挑夫怎么也聽不懂這回挑夫怎么也聽不懂,于是挑著柴火走了。于是挑著柴火走了。 例例: :下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家

17、的信的下面是一個中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填正文，有三處措辭不妥，請把不當(dāng)之處的序號填在下面的橫線上。在下面的橫線上。我能給您寫信，我能給您寫信，很為你感到榮幸很為你感到榮幸。您是。您是大大語言學(xué)家語言學(xué)家，知識淵博，寫了那么多書，給我們，知識淵博，寫了那么多書，給我們這些這些初生牛犢初生牛犢以很深的影響。我喜歡讀您的書，以很深的影響。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的的古漢語常識古漢語常識，并，并一定一定復(fù)信復(fù)信教誨教誨。措辭不當(dāng)之處措辭不當(dāng)之處 、 、 。 （應(yīng)是（應(yīng)是“我我”感到

18、很榮幸；處感到很榮幸；處可改為可改為“學(xué)生學(xué)生”或或“青年人青年人”；處針對專家用；處針對專家用“一定一定” 欠妥，宜用欠妥，宜用“懇請懇請”。王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請把三處毛病找出來并加以修改。一段，請把三處毛病找出來并加以修改。老師，此時此刻，多少往事歷歷在目。課堂上老師，此時此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提

19、供我們成長的沃土。中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供我們成長的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取早日成才。 （1）無所不至）無所不至無微不至無微不至 （2）離我而去）離我而去退休在家退休在家 （3）音容宛在音容宛在形象平凡而高大（形象平凡而高大（“無所不至無所不至”明褒實貶；明褒實貶；“離離我而去我而去”會令人想到去世；會令人想到去世；“音容宛在音容宛在”用于逝者）用于逝者）一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會, ,賓賓朋滿座朋滿座, ,酒酣

20、興濃。有人提議點歌來助興酒酣興濃。有人提議點歌來助興, ,某君高歌一曲電影某君高歌一曲電影鐵道游擊隊鐵道游擊隊主題主題歌歌彈起我心愛的土琵琶彈起我心愛的土琵琶：西邊的太陽快要落山了西邊的太陽快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要來到末日就要來到,彈起我心愛的土彈起我心愛的土琵琶琵琶,唱起那動人的歌謠唱起那動人的歌謠 俗話說俗話說“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，說的就是用，說的就是用語要注意不同的場合說不同的話。同樣的話，語要注意不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。 一般地說，在莊重的場合，要求用語莊重、一般地說，在莊重的場合，要求用語

21、莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在日常生活中，用語要自然、親切、吻和語氣；在日常生活中，用語要自然、親切、靈活，盡量用口語。靈活，盡量用口語。 用語注意場合還應(yīng)包括標(biāo)語的位置和廣告用語注意場合還應(yīng)包括標(biāo)語的位置和廣告的時機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。的時機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。（三）、用語要注意場合。（三）、用語要注意場合。 例例: :新中國總理周恩來新中國總理周恩來, ,在一次外事活在一次外事活動中動中, ,美國一位官員不太友好地對周恩來美國一位官員不太友好地對周恩來問問: :“你們中國人怎么在我們美國人面前你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路總

22、是低著頭走路? ?”周恩來總理微笑地周恩來總理微笑地說說: :“ ?！蹦俏还賳T只好沒趣地離開了。那位官員只好沒趣地離開了。 那是因為你們正走在下坡路上那是因為你們正走在下坡路上, ,而而我們正走在上坡路上。我們正走在上坡路上。例例: :李老師夫婦赴日講學(xué)李老師夫婦赴日講學(xué), ,在日本好友家做客在日本好友家做客, ,日本太太對日本太太對李夫人說李夫人說: :“李太太舉止文雅李太太舉止文雅, ,像日本人像日本人, ,不像中國人。不像中國人?！崩罘蛉藨?yīng)如何回答李夫人應(yīng)如何回答: :“ ”日本太太顯然知道自己的日本太太顯然知道自己的談吐不妥，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。談吐不妥，歉意地一笑，卻又不感到

23、尷尬。A A、太太說出了一個事實：中日文明同源，中國文、太太說出了一個事實：中日文明同源，中國文明哺育了日本。明哺育了日本。B B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。國人一樣，不像日本人。C C、太太過獎了，還是您更文雅；我可不如日本女、太太過獎了，還是您更文雅；我可不如日本女性，更不如中國的知識女性。性，更不如中國的知識女性。D D、我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰、我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國人。是日本人，誰是中國人。B F下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)

24、一致的幾組是（組是（） A、考場門口：失敗乃成功之母、考場門口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙 C、澡堂門口：謝絕參觀、澡堂門口：謝絕參觀D、火葬場門口、火葬場門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下人口降下來來 E、醫(yī)院門口：賓至如歸、醫(yī)院門口：賓至如歸 F、婚姻介紹所門口：與人作對、婚姻介紹所門口：與人作對 G、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒爭分奪秒 法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？到庭。審判員說哪句話才比較得體？A A、傳證人、傳證人XXXXX

25、X到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆帶上來。的老婆帶上來。C C、傳證人、傳證人XXXXXX到這里來到這里來 DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子來。的妻子來。 A法庭是個莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個嚴(yán)肅的場法庭是個莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個嚴(yán)肅的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。有一次馬克有一次馬克 吐溫與一位夫人對坐，他吐溫與一位夫人對坐，他對她說：對她說：“你真漂亮。你真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑悍蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍嵲跓o法同樣地贊美你。可惜我實在無法同樣地贊美你。”馬克馬克 吐吐溫毫不介意地笑笑說：溫毫不介意地笑笑說：“ ” （回答要得體、風(fēng)趣）（回答要得

26、體、風(fēng)趣） 答案答案夫人，只要像我一樣說假話就行了。夫人，只要像我一樣說假話就行了。 他對人說：“她這個人真有意思?！彼龑θ苏f：“他這個人怪有意思的。”于是有人傳言，他和她有了“意思”，要他們“意思意思”。他對傳言者說他沒有這個意思。她質(zhì)問傳言者這樣說是什么意思。傳言者感到不好意思，解釋著說只是開個玩笑，沒有別的意思。事后，有人說“真有意思”。也有人說“真沒意思”。 州官到屬下的一個縣巡視。縣官把州官接到后堂。兩人寒暄?？h官問州官：“大人有幾位公子？”州官回答：“犬子二人，一個十歲，一個八歲?！敝莨賳柨h官：“貴縣有幾位公子?”縣官想，州官把自己的兒子稱為“犬子”，我該更謙虛才是，于是便回答州官

27、：“稟報大人，下官不才，只生下一個三歲的王巴羔子?！?、目的明確、目的明確, ,有的放矢。有的放矢。 根據(jù)說話、寫文章的不同目的（如宣傳、溝通、根據(jù)說話、寫文章的不同目的（如宣傳、溝通、說服、教育、批評、勉勵、抒情、諷刺、辯駁、警說服、教育、批評、勉勵、抒情、諷刺、辯駁、警策、告誡等）。語言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，目策、告誡等）。語言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達(dá)的方式。交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度。交際目的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點等應(yīng)有所不同。此外，還要注意自己的身份、重點等應(yīng)有所不同。

28、此外，還要注意自己的身份等。等。 例：由于目的不同，對同一事物的說明也應(yīng)有所不例：由于目的不同，對同一事物的說明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒同，根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（鉛筆盒）。（鉛筆盒）。（6 6分）分） 目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（一）：為找回自己的文具盒。 您看見過我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長您看見過我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、兩支鉛筆，一塊橡皮。兩支鉛筆，一塊橡皮。應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地、形狀、色彩（圖案）應(yīng)包括文具盒

29、的質(zhì)地、形狀、色彩（圖案）及盒內(nèi)的物品及盒內(nèi)的物品 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒盒。 您看看我上星期買的文具盒吧！它容量大，可您看看我上星期買的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面還有三個小格，筆和其它文具還放的文具多，里面還有三個小格，筆和其它文具還可以分格放。它是強(qiáng)化塑料做的，又耐用又好看，可以分格放。它是強(qiáng)化塑料做的，又耐用又好看，盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛！她好象天天向盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛！她好象天天向你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，才四塊錢。才四塊錢。

30、應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價格應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價格、把握文體語體、把握文體語體, ,用語妥帖。用語妥帖。不同文體的語言差異不同文體的語言差異: :議論文議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密 記敘文記敘文生動流暢生動流暢說明文說明文平實嚴(yán)謹(jǐn)平實嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿新聞稿簡潔扼要簡潔扼要廣播稿廣播稿明白易懂明白易懂 廣告詞廣告詞通俗凝練通俗凝練合合 同同嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 賀賀 詞詞熱情洋溢熱情洋溢語體又分語體又分: :口頭語和書面語口頭語和書面語口頭語口頭語通俗易懂通俗易懂 書面語書面語莊重典雅莊重典雅 例例: :電影電影林則徐林則徐中中, ,林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片林則徐奉旨來到廣州查辦鴉片,

31、 ,向各國商人發(fā)布了禁煙條文向各國商人發(fā)布了禁煙條文: :凡偷運、販賣鴉片者凡偷運、販賣鴉片者, ,船貨船貨交公交公, ,人即正法。有位外國商人不知人即正法。有位外國商人不知“正法正法”為何意為何意, ,來來問林則徐。林則徐說問林則徐。林則徐說: :“正法正法就是殺頭的意思。就是殺頭的意思?！?、掌握分寸火候恰當(dāng)、掌握分寸火候恰當(dāng) 某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師的大會上致辭說：的大會上致辭說：“老師是一位語文改革老師是一位語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來分虔誠地

32、歡迎他的到來”老師聽了很不自在，老師聽了很不自在，在答謝辭中說：在答謝辭中說：“我們語文教師，最講究分寸，剛我們語文教師，最講究分寸，剛才丁局長的講話就缺乏點分寸才丁局長的講話就缺乏點分寸”在場的語文老在場的語文老師都議論紛紛。師都議論紛紛。 討論：以上兩人對話有哪些地方不得體？為討論：以上兩人對話有哪些地方不得體？為什么？什么？ 無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個成語叫如其分。有個成語叫“過猶不及過猶不及”，說過頭話或者，說過頭話或者不到位都會讓人感到不誠懇，不得體。不到位都會讓人感到不誠懇，不得體。 其一，態(tài)度不當(dāng)，其一，態(tài)度不當(dāng)，“偶像偶

33、像”應(yīng)刪去；其應(yīng)刪去；其二，心情不當(dāng)，二，心情不當(dāng)，“虔誠虔誠”應(yīng)改為應(yīng)改為“熱忱熱忱”或或“熱烈熱烈”，再看，再看老師的講話。他指老師的講話。他指責(zé)東道主責(zé)東道主“說話缺乏點分寸說話缺乏點分寸”，也不得，也不得體，可改為體，可改為“我才疏學(xué)淺，只是在語文我才疏學(xué)淺，只是在語文教學(xué)改革方面作了一點探索。今天能有教學(xué)改革方面作了一點探索。今天能有機(jī)會來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，機(jī)會來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸。感到很榮幸。”下面是一篇廣播稿，其中劃線處有四處不得當(dāng)，請找出三下面是一篇廣播稿，其中劃線處有四處不得當(dāng)，請找出三處并修改：（處并修改：（3分）分） 同學(xué)們，告訴大家一個同學(xué)

34、們，告訴大家一個振奮人心振奮人心的好消息的好消息：我我校男子籃球隊今天上午在市中學(xué)生運動會男籃半決賽中，校男子籃球隊今天上午在市中學(xué)生運動會男籃半決賽中，經(jīng)過一個多小時的激烈比賽，以經(jīng)過一個多小時的激烈比賽，以88：85力克力克了松柏中了松柏中學(xué)代表隊，取得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。學(xué)代表隊，取得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。今天上午，驕陽似火，我校男籃隊員，發(fā)揚今天上午，驕陽似火，我校男籃隊員，發(fā)揚“頑強(qiáng)拼搏、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗團(tuán)結(jié)奮斗”的精神，打出了風(fēng)格！打出了水平。的精神，打出了風(fēng)格！打出了水平。陳陽陳陽同學(xué)（高二五班）同學(xué)（高二五班）沉著冷靜，一人獨得沉著冷靜，一人獨得22分，

35、為我隊分，為我隊的勝利立下了的勝利立下了豐功偉績豐功偉績。、面陳、轉(zhuǎn)述、面陳、轉(zhuǎn)述, ,靈活多變。靈活多變。a、改為、改為“戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝”；b、改為、改為“，” c、改為、改為“高二五班的陳陽同學(xué)高二五班的陳陽同學(xué)”d、改為、改為“汗馬功勞汗馬功勞” （高考題）廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明高考題）廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改白。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改不可，試標(biāo)出。不可，試標(biāo)出。 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開市各界對震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開

36、展賑災(zāi)活動，捐款累計已逾展賑災(zāi)活動，捐款累計已逾100100萬元之巨。我廠萬元之巨。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）8 8萬萬元，昨天又捐款元，昨天又捐款2 2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)。改文：改文： 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對地震災(zāi)害以后人們的來，本市各界對地震災(zāi)害以后人們的生活十分關(guān)心，積極開展救災(zāi)活動，生活十分關(guān)心，積極開展救災(zāi)活動，捐款累計已超過捐款累計已超過100100萬元。我廠原來萬元。我廠原來已經(jīng)捐款捐物共計已經(jīng)捐款捐物共計8 8萬元，昨天又捐萬元，

37、昨天又捐款款2 2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。區(qū)。重點與創(chuàng)新題型重點與創(chuàng)新題型 關(guān)于得體，在考查了請柬、廣告語、主持語、賀卡等重點題關(guān)于得體，在考查了請柬、廣告語、主持語、賀卡等重點題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語、邀請語、情態(tài)模擬語等。考查的范圍由重點便條、贊賞語、邀請語、情態(tài)模擬語等?？疾榈姆秶芍攸c考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學(xué)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識的積累，與社會參與意識的培養(yǎng)。生生活知識的積累，與社會參與意識

38、的培養(yǎng)。題型一：寫一條建議題型一：寫一條建議精題再現(xiàn)（北京卷）（北京卷）請以請以“我的一條建議我的一條建議”為標(biāo)題寫一段文字，為辦好為標(biāo)題寫一段文字，為辦好北京奧運進(jìn)言獻(xiàn)策。要求內(nèi)容合理、具體、語北京奧運進(jìn)言獻(xiàn)策。要求內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于言通順，不少于80字。不得寫出建議人的單位、字。不得寫出建議人的單位、姓名。姓名。 命題剖析命題剖析 該題是以該題是以“寫一條建議寫一條建議”的形式考查考生感受生活的形式考查考生感受生活的能力和語言表達(dá)簡明、得體的能力。建議是一的能力和語言表達(dá)簡明、得體的能力。建議是一種傳統(tǒng)的實用文體，為辦好北京奧運進(jìn)言獻(xiàn)策，種傳統(tǒng)的實用文體，為辦好北京奧運進(jìn)言獻(xiàn)

39、策，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承。既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承?？碱}平和、溫馨，有很強(qiáng)的實用價值和人文價值?？碱}平和、溫馨，有很強(qiáng)的實用價值和人文價值。參考答案參考答案從七月一日開始，全市所有有車一族每周少開一天車，從而減少廢氣排放，保持潔凈空氣，為首都的綠色環(huán)保盡一份力。寫建議應(yīng)注意以下幾點：1、觀點要正確，符合題目要求。、觀點要正確，符合題目要求。要實事求是、準(zhǔn)確地反映問題，所提建議要合情合理，具有合理性和說服力。2、內(nèi)容要具體。、內(nèi)容要具體。寫建議是為了解決問題，因此，要把建議的內(nèi)容和解決問題的方法及措施寫地具體、實在，目的明確，理由充足，有操作性，這樣便于落

40、實。3、語言要精練。、語言要精練。只要把解決問題的具體方法和措施表述清楚即可，不需要過多的分析和論證。已知：備考前夕：某學(xué)校初三班晚已知：備考前夕：某學(xué)校初三班晚1010點點3030下自習(xí)下自習(xí)班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時求：考入重點高中求：考入重點高中解：眼皮十分沉重解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無邊答：九年寒窗苦，苦海無邊這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息？這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息？（至少寫出兩條）另外，請給該學(xué)校提一條合理化的（至少寫出兩條）另外，請給該學(xué)校提一條合理化的建議。建議。 某學(xué)校用某學(xué)校用“時間時間+

41、 +汗水汗水”的方法進(jìn)行中考備考；的方法進(jìn)行中考備考；這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；學(xué)生不堪重這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率負(fù)，而又無可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途低下。應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請徑；請多給孩子一些睡眠時間，保證孩子身心健康；請減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 題型二：寫歡迎辭題型二：寫歡迎辭精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（福建卷） 今年今年4月，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請你月，中國國民黨榮譽主席連戰(zhàn)回到

42、福建祭祖，請你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡明得體的歡迎辭。以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡明得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實身份有關(guān)的人名、市名及山水地理（不得出現(xiàn)與考生真實身份有關(guān)的人名、市名及山水地理名等信息；不超過名等信息；不超過60字。）字。）參考答案參考答案尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您的的“尋根之旅尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱纯?。再一次表示熱烈的歡迎?？础Ｔ僖淮伪硎緹崃业臍g迎。命題剖析命題剖析 歡迎辭是指客人光臨時，主人為表示熱烈的歡迎，在座

43、歡迎辭是指客人光臨時，主人為表示熱烈的歡迎，在座談會、宴會、酒會等場合發(fā)表的熱情友好的講話。此題型從談會、宴會、酒會等場合發(fā)表的熱情友好的講話。此題型從交際的層面切入，考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交交際的層面切入，考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交的程度以及運用語文知識解決實際問題的能力。要求學(xué)生用的程度以及運用語文知識解決實際問題的能力。要求學(xué)生用凝練、生動、得體的語言表達(dá)豐富的情感信息。凝練、生動、得體的語言表達(dá)豐富的情感信息。寫歡迎辭應(yīng)注意以下幾點：寫歡迎辭應(yīng)注意以下幾點：1、稱謂。、稱謂。人名要用全稱。在姓名前常冠以人名要用全稱。在姓名前常冠以“尊敬尊敬的的”“”“親愛的親愛的

44、”“”“敬愛的敬愛的”等詞語，姓名后常加上等詞語，姓名后常加上“先生先生”“閣下閣下”“”“同志同志”等詞語。等詞語。2、正文。、正文。首先向出席者表示歡迎、感謝和問候，首先向出席者表示歡迎、感謝和問候，對賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫作應(yīng)落在對賓客對賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫作應(yīng)落在對賓客的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠意，感情真的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠意，感情真摯自然。主體主要根據(jù)雙方的關(guān)系，回顧相互交往摯自然。主體主要根據(jù)雙方的關(guān)系，回顧相互交往的歷程，闡明賓客來訪的意義，展望美好的未來。的歷程，闡明賓客來訪的意義，展望美好的未來。3、歡迎辭的結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎，、歡迎辭的

45、結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎，并預(yù)祝來賓并預(yù)祝來賓做客愉快。做客愉快。4、措詞要注意禮貌、委婉，、措詞要注意禮貌、委婉，篇幅不宜過長，內(nèi)容篇幅不宜過長，內(nèi)容概括集中，語言連貫得體，能用簡潔生動的句式表概括集中，語言連貫得體，能用簡潔生動的句式表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵?，F(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。題型三：寫留言便條題型三：寫留言便條精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（廣東卷）北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回漂流書架；您如果有想放漂的書，也可隨時上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話，引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)

46、參與“圖書漂流”活動。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)。命題剖析命題剖析在社交和日常生活中，人民經(jīng)常會遇到一些需要臨時對別在社交和日常生活中，人民經(jīng)常會遇到一些需要臨時對別人加以說明的事情，但是由于某種原因無法當(dāng)面講，或者人加以說明的事情，但是由于某種原因無法當(dāng)面講，或者由于手續(xù)上的需要，必須就便寫一張條子，這種條子就是由于手續(xù)上的需要，必須就便寫一張條子，這種條子就是便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語言的簡明、連便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語言的簡明、連貫、得體和實際運用能力。貫、得體和實際運用能力。參考答案參考答案一曲紅樓，萬聲感嘆。一曲紅樓，萬聲感嘆。紅樓夢紅樓夢帶你走進(jìn)中國封建社會帶你

47、走進(jìn)中國封建社會的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對話中的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對話中感受興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書，請你也奉感受興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書，請你也奉獻(xiàn)愛心，延續(xù)獻(xiàn)愛心，延續(xù)“圖書漂流圖書漂流”的美麗故事。的美麗故事。寫留言便條應(yīng)注意以下幾點：寫留言便條應(yīng)注意以下幾點：1、要抓住便條首先要說明的問題，交代清楚。、要抓住便條首先要說明的問題，交代清楚。2、語言上要注意簡潔明了、語言上要注意簡潔明了3、注意表明留條人和時間。、注意表明留條人和時間。題型四：寫贊賞語題型四：寫贊賞語精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（四川卷）（四川卷） 2006年年2月

48、，在意大利都靈舉行的冬季奧運會月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹和張昊這對很有上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹和張昊這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作有人嘗試過的高難度動作-“拋四周跳拋四周跳”時，時，20歲歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經(jīng)過賽的時候，張丹只經(jīng)過5分鐘的短暫處理就重新回分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作獲得銀牌。的

49、動作獲得銀牌。 請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊賞請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊賞的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。字。你對張丹、張昊說：你對張丹、張昊說：命題剖析命題剖析這道題主要考查在特定的生活情境中的說話能力和這道題主要考查在特定的生活情境中的說話能力和應(yīng)變能力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性應(yīng)變能力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實用價值和人文價值強(qiáng)，具有一定的實用價值和人文價值參考答案參考答案示例：你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅韌不拔示例：你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅韌不拔的精神為

50、國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放。未來的鮮花將為你們而綻放。你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞是奧運精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗。的蝴蝶，世界因你們而美麗。寫一段贊美的話應(yīng)把握以下幾個要點：寫一段贊美的話應(yīng)把握以下幾個要點：1、內(nèi)容，要契合上文內(nèi)容或事跡，突出鼓勵、內(nèi)容，要契合上文內(nèi)容或事跡，突出鼓勵性。性。2、情感，要熱情洋溢的贊美，但不能過分、情感，要熱情洋溢的贊美，但不能過分拔高，顯

51、示真實性。拔高，顯示真實性。3、語言，要有文采，注意句式選用和修辭、語言，要有文采，注意句式選用和修辭手法的運用，體現(xiàn)生動性。手法的運用，體現(xiàn)生動性。題型五：寫邀請語題型五：寫邀請語精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（重慶卷）（重慶卷）兩個同學(xué)要去參加運動會，他們都邀請好友為其助兩個同學(xué)要去參加運動會，他們都邀請好友為其助陣。請分別擬出兩位同學(xué)的邀請語。要求：話語得陣。請分別擬出兩位同學(xué)的邀請語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（1）一位同學(xué)幽默地說：）一位同學(xué)幽默地說：（2）一位同學(xué)含蓄地說：）一位同學(xué)含蓄地說：命題剖析命題剖析這道題主要考查在特定的生活情境中運用語言的能這

52、道題主要考查在特定的生活情境中運用語言的能力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實用價值和人文價值。有一定的實用價值和人文價值。參考答案參考答案示例示例（1）來吧，在四百米跑道上拉我一把，否則）來吧，在四百米跑道上拉我一把，否則的話，我跌倒后會爬不起來的。的話，我跌倒后會爬不起來的。（2）常言道）常言道“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高”，我這一點星火，我這一點星火，多么需要更多柴草的支持。多么需要更多柴草的支持。解答這類題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語解答這類題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語境是參加運動會，邀請好友前來助陣，所以整

53、體語境是參加運動會，邀請好友前來助陣，所以整體語句要表現(xiàn)這個中心，在此前提下，第一小題要突出句要表現(xiàn)這個中心，在此前提下，第一小題要突出語言的幽默特點，第二小題要突出話語的含蓄特點。語言的幽默特點，第二小題要突出話語的含蓄特點。但不管怎樣，都要但不管怎樣，都要親切、生動親切、生動，具有一定的說服力，具有一定的說服力和感染力，讓人容易接受。和感染力，讓人容易接受。原文：原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。珍愛你的生命，請勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語如果用于警示的目的，用語就提示語如果用于警示的目的，用語就

54、要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。且當(dāng)簡潔、凝要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。且當(dāng)簡潔、凝練、一目了然而不拖泥帶水。練、一目了然而不拖泥帶水。題型六：提示或警示語題型六：提示或警示語根據(jù)下面的情景，按要求回答：根據(jù)下面的情景，按要求回答：在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎會上，一位知名女歌在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的引起全場嘩然。請設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。人在這種場合會說出怎樣的話。大會主持人充滿歉意地對觀眾說：大會主持人充滿歉意地對觀眾說：一個

55、小朋友不解地問媽媽：一個小朋友不解地問媽媽：一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：一位知名的老歌唱家氣憤地說：一位知名的老歌唱家氣憤地說：題型七：模擬情態(tài)語題型七：模擬情態(tài)語這是一道設(shè)置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力這是一道設(shè)置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力的試題。試題針對當(dāng)前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求的試題。試題針對當(dāng)前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求學(xué)生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設(shè)計得體的語言。學(xué)生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設(shè)計得體的語言。答案：凡符合人物年齡、身份、語氣的即可。例：答案：凡符合人物年齡、身份、語氣的即可。例：十分抱歉，沒能讓大家盡興，請大家諒解

56、，相信這位十分抱歉，沒能讓大家盡興，請大家諒解，相信這位歌手以后一定會讓大家看到更精彩的表演。請讓我們歌手以后一定會讓大家看到更精彩的表演。請讓我們把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個阿姨怎么了？把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度?。ㄌ屓耸д孢z憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度?。ㄌ屓耸?！更我心目中的她太不一致了。）現(xiàn)在這些小望了！更我心目中的她太不一致了。）現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。（為什么現(xiàn)在的演員都這樣呢！我們當(dāng)年演出可從來（為什么現(xiàn)在的演員都這樣呢！我們當(dāng)年演出可從來不會

57、為了個人利益而違背職業(yè)道德。）不會為了個人利益而違背職業(yè)道德。）【練】 西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理。”請你用委婉得體的語言改寫這則通告。 【解析】 “委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如沐春風(fēng)。示例：草木有情，小鳥有意，請愛護(hù)我們共同的家園。 （花鳥草木都是生命，愛護(hù)他們，環(huán)境美，您心靈更美。） 題型八 :主持語(開場白、結(jié)束語、解說詞、畫外音、串聯(lián)詞) 下面是某家電視臺同一頻道在一個月內(nèi)播放的兩幅畫面，下面是某家電視臺同一頻道在一個月內(nèi)播放的兩幅畫面，請分別

58、給這兩幅畫面設(shè)計畫外音。請分別給這兩幅畫面設(shè)計畫外音。 畫面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高畫面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。 畫外音畫外音 (不超過不超過35字字) 畫面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹說：畫面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹說：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的這些用化學(xué)原料制成的椰子樹不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽光照射下還會釋放有害氣體作用，在陽光照射下還會釋放有害氣體” 畫外音畫外音 (不超過不超過35

59、字字) 畫外音一：園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受畫外音一：園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。到春天的氣息。畫外音二：沒有科學(xué)便沒有環(huán)保生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝畫外音二：沒有科學(xué)便沒有環(huán)保生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。（美化環(huán)境，更要注意環(huán)保，不然飾，還原冬天的本色。（美化環(huán)境，更要注意環(huán)保，不然就會給我們的生活帶來危害。）就會給我們的生活帶來危害。）題型九：公益廣告語（擬寫、鑒賞題型九：公益廣告語（擬寫、鑒賞） 廣告是一種通過新聞媒介、張貼等手段來介紹商品廣告是一種通過新聞媒介、張貼等手段來介紹商品或服務(wù)性事業(yè)的應(yīng)用文。順應(yīng)著近幾年高考題型變或服務(wù)性事業(yè)的應(yīng)

60、用文。順應(yīng)著近幾年高考題型變化及提高學(xué)生語言運用能力的要求而設(shè)，廣告語言化及提高學(xué)生語言運用能力的要求而設(shè)，廣告語言不僅要得體，要美，還要與特定的場合相吻合與不僅要得體，要美，還要與特定的場合相吻合與特定的場合緊密聯(lián)系，不能天馬行空。特定的場合緊密聯(lián)系，不能天馬行空。 廣告語的擬寫應(yīng)注意：簡明、有文采（運用一定的廣告語的擬寫應(yīng)注意：簡明、有文采（運用一定的修辭）、音韻和諧瑯瑯上口易于傳誦。修辭）、音韻和諧瑯瑯上口易于傳誦。廣告語的鑒賞應(yīng)注意：從語言風(fēng)格角度、從內(nèi)容設(shè)廣告語的鑒賞應(yīng)注意：從語言風(fēng)格角度、從內(nèi)容設(shè)計角度、從使用效果角度、從語言形式角度（修辭、計角度、從使用效果角度、從語言形式角度（

61、修辭、音節(jié)等）。音節(jié)等）。水滸傳水滸傳寫武松找虎之前，有這么一段話：寫武松找虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時分，當(dāng)日晌午時分，走得肚中饑渴。望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，走得肚中饑渴。望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：上頭寫著五個字道：三碗不過岡三碗不過岡。”從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點來看，從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點來看，“三碗不過岡三碗不過岡”是絕妙的廣是絕妙的廣告詞。它究竟蘊含著酒店主人怎樣的用心告詞。它究竟蘊含著酒店主人怎樣的用心?請回答三點。請回答三點。答：答：(1)_；(2)_；(3)_。 【解析解析】 本題要求對這則廣告詞進(jìn)行賞析。本題要求對這則廣告詞進(jìn)行賞

62、析。“三碗不過岡三碗不過岡”是一則蘊含豐富的廣告詞，含蓄、雋永。是一則蘊含豐富的廣告詞，含蓄、雋永。 示例：示例：(1)用夸張手法宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；用夸張手法宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既既體貼地勸誡酒量一般的人不要貪杯，又刺激有海量者多飲；體貼地勸誡酒量一般的人不要貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品 聯(lián)想電腦聯(lián)想電腦 ，為了塑造，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告： 人類失去聯(lián)想，人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？世界將會怎樣？

63、請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的請認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題：問題：廣告中的廣告中的 聯(lián)想聯(lián)想 一詞，有哪兩方面的含義？一詞，有哪兩方面的含義？請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？ （1 1）指作為電腦的）指作為電腦的“聯(lián)想聯(lián)想”( (品牌品牌) )和聯(lián)想集團(tuán)。和聯(lián)想集團(tuán)。 指人類思維的活動。指人類思維的活動。 （2 2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，強(qiáng)的產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的效果，很好的為自己產(chǎn)品做了宣傳。并以設(shè)調(diào)了產(chǎn)品的效果，很好的為自

64、己產(chǎn)品做了宣傳。并以設(shè)問的方式引起讀者注意。問的方式引起讀者注意。方法總結(jié)方法總結(jié) 看對象看對象（研究說話者的地位、身份、學(xué)識閱歷等特點；研（研究說話者的地位、身份、學(xué)識閱歷等特點；研究聽話者，對象不同，用語必須講究說法和分寸，符合彼此究聽話者，對象不同，用語必須講究說法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。）角色關(guān)系。） 看場合看場合（交際場合不同，用語也因而有別。）（交際場合不同，用語也因而有別。） 看目的看目的（目的不同，用語自有變化。）（目的不同，用語自有變化。） 講禮貌講禮貌（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。） 講語體講語體（不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要（不同體裁類型

65、的文體，在用語上往往有不同要求。）求。） 講色彩講色彩（主要指感情色彩）（主要指感情色彩）1 1、下列句中加點的慣用詞語，使用錯、下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的一項是誤的一項是A.A.給朋友寫信，末尾用了給朋友寫信，末尾用了“夏安夏安”。B.B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝最后的致敬語是：敬祝痊安痊安。C.C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：是：頓首頓首。D.D.有位長輩給侄兒寫信說：有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你此事望你鈞裁鈞裁?！?、敬語、敬語使用得體的一項是使用得體的一項是（ ）A A、

66、讀者給報社編輯寫信說：、讀者給報社編輯寫信說：“敬頌編安敬頌編安?！盉 B、長輩給侄兒李冰寫信說：、長輩給侄兒李冰寫信說：“順頌安康順頌安康?！盋 C、老李給同事老張寫信說：、老李給同事老張寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝謹(jǐn)致鳴謝。”D D、小明給同學(xué)小王寫信說：、小明給同學(xué)小王寫信說：“特此函達(dá)特此函達(dá)?！贝鸢甘谴鸢甘茿 A 項長輩對晚輩不能用項長輩對晚輩不能用“順頌順頌”（順意敬頌）；中（順意敬頌）；中“謹(jǐn)致鳴謝謹(jǐn)致鳴謝”、“特此函達(dá)特此函達(dá)”是官方書信用語是官方書信用語。 3 3、下列各種表述中，語言得體的一句是、下列各種表述中，語言得體的一句是 A A某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：某校學(xué)生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們，為辦好切希望老師和向?qū)W們幫助我們，為辦好科學(xué)小報科學(xué)小報盡一盡一點綿薄之力。點綿薄之力?！?B B某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“該飲料該飲料( (系成人飲品系成人飲品