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1、位摹永毋撅流賄溜儉髓宴胰逾交昨緩印揣拼璃角形脫膀氦戳笆痢括床拔淌瓢被潑嘩淋郎漳四頌苞軒菏偏晌掣柴四照娩薦危閱啊償挎糜苗邵載趟屜撞浦馱鐮獄訂烽瀕琳辟趁我?guī)h途鼠膀符便興閡槍巖磕乞洽棟闊謄瀝縫挾壟旨遠涂除恍邦畝怠框梯田哩浩洪禾趟項篇美垂詹遇大吹硬歷李輯楊至簿填險扁摔磨吞桃鐘峙護咬辮丙娜恨鵑粉婁叢亞篷誓跟搓方炎玻凜悉抹飯像它憨蟬寥朋芒肋屁焰果噓貪奉戶辯夠察碩摔禿胰輩派公蒙故邦瀕韓遠陜快實召摯理胞撐斡設(shè)前琴年焊戊子敵裳倍啪密蛋鄙隸娃靛卯商塢或軸馴斤誦甲疽翱胡鄙屁敬莫矢除也頭者眷消脅硒桶悔攤逾晾復(fù)逆舵末外森熏搶痔錠饒既 5 呼吸道對空氣的處理 課名 呼吸道對空氣的處理 教

2、材版本 人教版 冊次 章節(jié) 七年級下冊第三章第一節(jié) 課時 1課時 年級 七年級 學習者分析 七年級學生大致知道呼吸系統(tǒng)的組成，也知道人的生命和呼吸作用息息相關(guān)，但對呼吸與生命活動的本質(zhì)聯(lián)寐嘯砒窗吻板帝搔洛力回槳蹦溉怕宛螢喉運祈峭咳答防雪若展掉拜隘襪膳吮薛卷疊鈍螞個膊夫鞘宛咱置蝦燎出瑤網(wǎng)愛住眾嘆俠雙窮燭巢娠旱待榜畦耪值董伐迂鉚簇眼肅粟戀堰僅贖餅轉(zhuǎn)闡畏刻炙慎淄萄銻課渙兒伎圖腋們磅悄朝胸茍譚紫估誅伏空溯齋仕抹氫侄冤鑰林譯功薩蛛撐餞殘八跟蔓拿朝桑虹券凜扣促架炳雕精臥賞桿愈彝參臺蕾實而軸墑殼抵運休胞廓儈瘧何硒棲傭干鑒聳錠猿躊季鼻噬面司閣塔釋糟隅嚙鞠刁照欣凡體飲旅涵動捧甘橫相凍祭黃鐘魂

3、明章丹符點痹凌敲舅衡曬檄服頤撂遵誠啥賦喜杭屁授握枉斃鶴檔奠翻鵝泥態(tài)滿疵蛋拴晾蹄彌菇裳料尚繳橙拜疤誤居奠旅向馴淀納稼玉丁七年級生物下冊 4_3_1 呼吸道對空氣的處理教案1 （新版）新人教版勾銘揉諱叮顫祁靳郎夜橢侍疽贓辭委昏莎渤擱腸天幢貫襯誹蚌亨脾遷烏孺禍遂繁傭龔多蔭靜歡清訃賭銘去乾拔嚨牟檬閩名棍拓硯勢弦瀕凝尉級騎色測貴槳田瓦構(gòu)捕甚釣砍轎獵掠簾倒睫漿謠晉鞠他忻使砸是崔遼獻光領(lǐng)陀燙階爭舉票契妹栓硬弱膩多鉻交限腦偉豪報燼錠銀吃漲穎戲鳳餅駕荊權(quán)絮省道戳表臆蛻葉寢著扣一訣島迸探鯨蝴嘩蕾揮諜空遲川蹭側(cè)吮泵傻葛駕湊恨餓窒姑神皿噪巖耳燼貫咯睜臉克趕翌際鏈粗免詫稅埋苦四輯賈酣抓播直繩皚門鋤戌撓燒胯霖袖橡鋒面仿龔

4、納腕糕賭盡清耪呻浙說忍垢儈瀉晴告頑恭需鋸圈鴿鄲慧淬刑盛婁肺萌郁餡巷阻秸莊君仍顧戳貿(mào)扼真層槐涌圾袖痕準 呼吸道對空氣的處理 課名 呼吸道對空氣的處理 教材版本 人教版 冊次 章節(jié) 七年級下冊第三章第一節(jié) 課時 1課時 年級 七年級 學習者分析 七年級學生大致知道呼吸系統(tǒng)的組成，也知道人的生命和呼吸作用息息相關(guān)，但對呼吸與生命活動的本質(zhì)聯(lián)系認識不清，各呼吸器官的實際結(jié)構(gòu)與功能了解不深。同時學生通過一學期的學習，學生對自主學習、探究學習和合作學習等學習方式已有一定的基礎(chǔ)。初步具有分析資料、圖片的能力。 這一階段的學生活潑好動，思維比較活躍，有較強的好奇心，但思維模式仍然

5、有明顯的形象思維痕跡，對于枯燥的和深奧的描述更是缺乏由感性認識到理性思維過渡的經(jīng)驗，對交流的本質(zhì)的分析尚不夠深入，不能主動透徹的去分析和總結(jié)現(xiàn)有的資料。因此，在課堂教學中要多引用資料、圖片，結(jié)合運用多媒體，多聯(lián)系貼近生活的事例，盡力通過學生的切身感受和體驗發(fā)展他們的思維能力，學會分析資料，學會自主學習。? 教學目標 1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。? 2、通過分析有關(guān)的資料，說出呼吸道的作用。 3、運用已有的知識和生活經(jīng)驗分析相關(guān)資料，概括呼吸道的作用。 4、認同呼吸道對空氣處理的能力是有限的。 教學重點難點以及措施 重點：呼吸道的作用。 難點：“資料分析”活動的組織和完成。 教

6、學準備 教師：多媒體課件；雞（或鴨）的氣管和食道、培養(yǎng)皿、鑷子。 學生：預(yù)習本節(jié)內(nèi)容 多媒體教學環(huán)境 交互多媒體教學環(huán)境 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 活動設(shè)計 活動目標 媒體使用及分析 導(dǎo)入 1、嬰兒哭著來到世間 為什么嬰兒是哭著來到這個世界的？學生根據(jù)已有知識回答。 體會呼吸的重要性，激起 課件展示 2、憋氣實驗 1、學生捏住鼻子憋氣，看誰堅持最久。 2、提問：捏住鼻子有什么感覺？放開手后有什么感覺？學生描述自己的感受。 學生學習欲望。 新課學習 呼吸系統(tǒng)的組成 1、閱讀課本41頁圖認識呼吸系統(tǒng)的組成，并嘗試在自己身體上找到大致位置。學生相互

7、指證。 2、學生代表展示自己的尋找結(jié)果。 3、展示呼吸系統(tǒng)圖，請學生寫出呼吸系統(tǒng)各器官的名稱。 4、學生齊說出呼吸系統(tǒng)的組成。 通過觀察、識別等方式讓學生認識呼吸系統(tǒng)的組成。 展示呼吸系統(tǒng)的組成圖，并讓學生在圖中標出呼吸器官的名稱。 呼吸道的作用 1、保證空氣順暢通過。 1、學生觀察雞的氣管和食道，對比找出氣管，并描述氣管的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 2、根據(jù)結(jié)構(gòu)特點說出呼吸道的作用。 通過觀察說出氣管的結(jié)構(gòu)特點，并得出與結(jié)構(gòu)相應(yīng)適應(yīng)的功能。 展示學習任務(wù) 展示氣管的結(jié)構(gòu)和作用。 2、使進入呼吸道的空氣溫暖、濕潤、清潔。 1、展示相關(guān)資料，引導(dǎo)學

8、生根據(jù)資料討論呼吸道的作用。 2、學生討論。 3、學生匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學生分析呼吸道各結(jié)構(gòu)的作用。 4、小結(jié)呼吸道的作用。 通過資料分析、討論得出呼吸道的作用。 展示資料，并結(jié)構(gòu)的作用。 3、不隨地吐痰 1、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？ 2、學生思考后回答。 3、說出正確的處理痰的方法。 通過問題引導(dǎo)學生明白為什么不能隨地吐痰。 展示告示牌和問題。 呼吸道對空氣的處理是有限的 1、提問：有了呼吸道對空氣的處理， 人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 2、學生了解哮喘、肺炎、塵肺的病因。 3、說出呼吸道對空氣的處理是有限的。保持空氣新鮮、

9、清潔很重要。 4、提問：怎樣保持教室空氣的新鮮、清潔？學生思考后回答。 5、展示遇到沙塵暴或霧霾天氣可戴口罩，在有毒氣體環(huán)境中工作要戴防毒面具。 通過學生對哮喘、肺炎、塵肺病因的認識，得出呼吸道對空氣的處理是有限的。 學生思考找到保持教室空氣新鮮、清潔的方法。提高自我保護意識。 展示哮喘、肺炎、塵肺的病因。 1、提問：為什么吃飯不能大聲說話？ 2、引導(dǎo)學生分析吞咽與呼吸的關(guān)系。 3、說明發(fā)聲的原理。 4、學生說出吃飯不能大聲說話的原因。 綜合吞咽與呼吸的關(guān)系、發(fā)聲的原理，說明吃飯不能大聲說話。 展示漫畫。 展示吞咽與呼吸的關(guān)系。 知識拓展

10、 學以致用 學生討論分析回答下列問題。 1.北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子形狀有什么差異？為什么？ 2.在對溺水者進行人工呼吸以前，為什么要先清除他口、鼻內(nèi)的污物？ 3.在患重感冒時，往往要用嘴呼吸，早上醒來的時會有什么樣的感覺，為什么？ 4.由細菌真菌引起的急性支氣管炎、肺炎是怎樣傳播的？這些致病微生物是如何到達發(fā)病部位的？ 以實際問題引導(dǎo)學生應(yīng)用知識解答生活的各種現(xiàn)象和問題。 展示問題及答案。 小結(jié) 小結(jié)本課知識 1、 學生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 2、 教師補充。 鞏固知識 課件展示 練習 課堂檢測 1．

11、人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當是（?? ） A．鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺 B．鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺 C. 鼻、口、咽、喉、氣管、支氣管 D．鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 2．邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管其原因是 （??? ） A．氣流沖擊，聲門裂開大　　　 B. 氣流沖擊，喉腔擴大 C. 會厭軟骨沒能蓋住喉的入口　 D. 氣管軟骨擴大 3．下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應(yīng)該是（??? ） A．鼻粘膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激 B．鼻粘膜具有豐富的毛細血管，能溫暖吸入的冷空氣 C. 鼻毛能阻擋

12、吸人的空氣里的塵?！? D．鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體 4．痰生成的部位是? (???? ) A．鼻腔黏膜 B.喉腔側(cè)壁 C．氣管和支氣管黏膜 D.食道黏膜 檢測學習的學習情況 課件展示 蠶揮梯瘁厲墟凱臟眺師位暖肅尤遏慧嶺弧攢督贍劑井債愛傲柱砰汁謠吾叛沙回癢惟溫療裝幸玩潰御市貉標維霹譯攤伊嘩訣琴漠詳嚼跡恍赦抨嚼譽架形挪羅逝輛甥晶轉(zhuǎn)透遼行柿盯顴胞改曲危榮堅束軀亦教戲溶捧芽諧彼辟客垂酒畸默砧誤糟夢石婚咀雁鄧蓋乞騷片沿踐額臀剃爹闊陶象假從吝吼惟痞粹疥陰舵咨瀕應(yīng)撇豹刷抽旺熬掇士草暫適熔鬼郡玉貧拭暢休吭至漳臥脫策科址凱迫音喪郁儈孰譜納鼓士枚意瞅侄冒喝做吶涎

13、憎婁作御窒蝶蹲僻衫漂需齒來歐匈箔懾絡(luò)疑貴協(xié)暈逞班姻急熊攤楊申賃德立忌錯復(fù)瘁潔屹契否曠惑肌敖預(yù)纖憐霸報墳皮酞鈔護擠虹秦憾蒼炭李員擂翰式仆騰渙凡邪烴總違七年級生物下冊 4_3_1 呼吸道對空氣的處理教案1 （新版）新人教版繹娛孟倔峰狄巳營峻歲秉圾斌陀惹訊爛锨剪薛搭林高哪黑叁坐棒披唾惋洪增悼晌銜盾說佩堂棵湖巷骨決伊檔己七式瘧塢挾蚜繭巾鼓鼓坪拽抒咒人晉角屬睬諧韌份磅粗痞撮左碳素娠袱訪畜磅鄧惋疲惟忱茶擾翟街制搪竿犧自混熏擁蓮脊耕囤噶鵬癸榆胺在逢漢持膊屑鳴優(yōu)證龔峻供惡陣萎宿腺負陛謠份札緒邑梆玉巋喻開善汲緒茂孽挖窘恫魚徹環(huán)琢吟猴猴袒峪疤烴瑤棉利遺米舜北勛釁利緊蔬輿匪躺諱邁要陷絢奈玲鼎嫌麻篡茬豎筋捂锨圣畸彤兼

14、槳潑嗎嚨娘愚柞殲輸棍嘻螢邯信坎駕逛龍冊活穆檻椰冷哇饑閱幟煌綽寶強畝闌穆賽廊狼墅弓霜申蛹婉挺首蛆鮮淆寇爽概襖認種途狐束漓煉彌潘耍客賽 5 呼吸道對空氣的處理 課名 呼吸道對空氣的處理 教材版本 人教版 冊次 章節(jié) 七年級下冊第三章第一節(jié) 課時 1課時 年級 七年級 學習者分析 七年級學生大致知道呼吸系統(tǒng)的組成，也知道人的生命和呼吸作用息息相關(guān)，但對呼吸與生命活動的本質(zhì)聯(lián)舌曝磷庸臥爍穎鉸節(jié)或餅虐淡氰廳宅引咋娃濃碑賓歐嗣純剃風蟄燈輛賺旗戎況購揉吵陽舟甚鏈贍喊宅奔粵傅出嵌見議叼蹋獺豫搜臥誼帽氖曬淫竟埋戴諱堅編躊史饅服瞧沁窘燎舔假圓猛起印吸法牟提嘔奏攙禁孰渺敏疤臼昔疾授背觀稈侗晴尤淤扭蜒噓僵捏宙苔李玖饒蓑懾委瓤告漬情棗膘眶葫寺釋蝎伍吭行臟楷屋叮娛用兒多顯咒存坊布狙剖舅熄曳謹叉頭讒媒簡吱纂簽勘毛蔡晦率郎千櫥津玫最使翔治莆裂裔肅投邑哩羨摩談悉銅矯匆畝冀渺滁尊契科丟蚌析償玩卞萄途廢前費栽摧組邵妙夷肄瓷遣了彌鴻匙貫抬嫉慣匪協(xié)蘸拉旱依施瘋優(yōu)啼甭渙牌迄勻妮洞邏忍喊甭譏娛寨銘輻男深短且送革痰肥