《廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20天上的街市課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20天上的街市課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、郭沫若（18921979） 我國(guó)著名我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。 原名郭開貞，筆名沫若。原名郭開貞，筆名沫若。 一生的主要作品有：一生的主要作品有：詩(shī)集女神、星空；散文我的幼年、反正前后；戲劇屈原、棠棣之花；另有沫若詩(shī)詞選及翻譯歌德的浮士德字詞積累字詞積累縹緲縹緲 （pio miopio mio） 定然（定然（dng rndng rn）陳列（陳列（chn lichn li）閑游（閑游（xin yuxin yu）縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)：虛無(wú)飄渺縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)：虛無(wú)飄渺/ /云霧飄渺云霧飄

2、渺 定然定然: :必然；必定、一定。必然；必定、一定。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。 20 20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。 詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛 星空的誘星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩(shī)發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩(shī), ,這些詩(shī)收這些

3、詩(shī)收錄在錄在星空星空里。里。 寫作背景寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容并熟練背誦?！咀詫W(xué)感知自學(xué)感知1】反復(fù)誦讀詩(shī)歌。反復(fù)誦讀詩(shī)歌?！咀詫W(xué)方法自學(xué)方法】把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。【自學(xué)時(shí)間自學(xué)時(shí)間】3分鐘分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈街燈/明了，明了，好像好像/閃著閃著/無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/現(xiàn)了，現(xiàn)了，好像好像/點(diǎn)著點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的無(wú)數(shù)的/街燈。街燈。我想我想/那縹緲的那縹緲的/空中，空中，定然定然/有有美麗美麗的的/街市。街市。街市上街市上/陳列的陳列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/沒(méi)有沒(méi)有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那

4、淺淺的那淺淺的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/寬廣。寬廣。那那/隔著河的隔著河的/牛郎牛郎/織女，織女，定能夠定能夠/騎著牛兒騎著牛兒/來(lái)往。來(lái)往。我想我想/他們他們/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/閑游。閑游。不信，不信，/請(qǐng)看請(qǐng)看/那朵那朵流星，流星，是他們是他們/提著提著/燈籠燈籠/在走。在走。天上的街市 郭沫若【自主感知自主感知2】1.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？2.天上的人們生活是怎樣的呢？天上的人們生活是怎樣的呢？【自學(xué)方法自學(xué)方法】從聯(lián)想、想象入手。從聯(lián)想、想象入手?！咀詫W(xué)時(shí)間自學(xué)時(shí)間】15分鐘分鐘聯(lián)想聯(lián)想【自主感知自主感知3】最后一節(jié)

5、寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？【自學(xué)方法自學(xué)方法】聯(lián)系寫作背景。聯(lián)系寫作背景?！咀詫W(xué)時(shí)間自學(xué)時(shí)間】5分鐘分鐘天上天上美好美好 幸福幸福人間人間黑暗黑暗 凄涼凄涼 對(duì)比對(duì)比:對(duì)美好生活的向?qū)γ篮蒙畹南蛲鶎?duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨想象與聯(lián)想想象與聯(lián)想聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在 存在存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物 存在存在 不存在不存在 因果聯(lián)系因果聯(lián)系相似關(guān)系相似關(guān)系來(lái)源于來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)客觀現(xiàn)實(shí)補(bǔ)充知識(shí)：自學(xué)內(nèi)容：發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子。自學(xué)內(nèi)容：發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子。 例例 甜蜜的夢(mèng)像甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。想捉住他，它已經(jīng)跑了。1.1.皎潔的月光像皎潔的月光像_ 2.2.被放出籠子的小鳥像被放出籠子的小鳥像_自學(xué)時(shí)間：自學(xué)時(shí)間：1010分鐘分鐘達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.3.斷了線的風(fēng)箏像斷了線的風(fēng)箏像_課堂小結(jié)課堂小結(jié)