《江蘇省如皋市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《在烈日和暴雨下》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省如皋市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《在烈日和暴雨下》課件 蘇教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下 老老 舍舍【了解作者】【了解作者】 老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代年代就成為最有成就的作家之一，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)就成為最有成就的作家之一，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)小坡小坡的生日的生日、貓城記、離婚、貓城記、離婚、牛天賜傳牛天賜傳、駱駝祥子駱駝祥子等，短篇小說(shuō)集等，短篇小說(shuō)集趕集趕集等。等。其其駱駱駝祥子駝祥子問(wèn)世后蜚聲文壇，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)問(wèn)世后蜚聲文壇，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的形成，達(dá)到了他小說(shuō)創(chuàng)作的最高成就，是我國(guó)格的形成，達(dá)到了他小說(shuō)創(chuàng)作的最高成就，是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)

2、之一，曾先后被譯曾先后被譯成十幾種外文。成十幾種外文。4040年代的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)年代的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)火火葬葬、四世同堂等，中篇小說(shuō)我這一輩子，四世同堂等，中篇小說(shuō)我這一輩子，短篇小說(shuō)集貧血集、月牙集，以及通俗文短篇小說(shuō)集貧血集、月牙集，以及通俗文藝作品集三四一等。中華人民共和國(guó)建立后的藝作品集三四一等。中華人民共和國(guó)建立后的作品，主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)正紅旗下，長(zhǎng)作品，主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)正紅旗下，長(zhǎng)篇報(bào)告文篇報(bào)告文學(xué)學(xué)無(wú)名高地有了名無(wú)名高地有了名，散文雜文集，散文雜文集福星集福星集，劇本劇本龍須溝龍須溝、茶館茶館等。等?！玖私庾骷摇俊玖私庾骷摇俊玖私庾髌贰俊玖私庾髌贰?這部這部19361936年創(chuàng)作

3、的小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生年創(chuàng)作的小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子活為背景，講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無(wú)法生存下去，他來(lái)到城市，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，無(wú)法生存下去，他來(lái)到城市，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)立新的生活。他試過(guò)各種工作，最后選中拉洋車。買創(chuàng)立新的生活。他試過(guò)各種工作，最后選中拉洋車。買車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者，“這是他的志愿，希望，甚至這是他的志愿，希望，甚至是宗教。是宗教?！背鞘兴坪踅o了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)

4、過(guò)三城市似乎給了祥子實(shí)現(xiàn)志愿的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢(mèng)想。應(yīng)該說(shuō)，祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢(mèng)想。應(yīng)該說(shuō)，祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，構(gòu)成了子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開(kāi)搏斗，構(gòu)成了小說(shuō)的主要情節(jié)內(nèi)容。小說(shuō)的主要情節(jié)內(nèi)容。 而搏斗的結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未而搏斗的結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未能做成擁有自己一輛車的夢(mèng)，甚至家破人亡。這部小說(shuō)能做成擁有自己一輛車的夢(mèng)，甚至家破人亡。這部小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義深刻性在于，它不僅描寫(xiě)了嚴(yán)酷的生活

5、環(huán)境的現(xiàn)實(shí)主義深刻性在于，它不僅描寫(xiě)了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫(huà)了樣子在生活理想被毀對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫(huà)了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落。壞后的精神墮落?！八麤](méi)了心，他的心被人家摘去了。他沒(méi)了心，他的心被人家摘去了?！币粋€(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走一個(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。肉般的無(wú)業(yè)游民。 【了解作品】【了解作品】 整部小說(shuō)以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展整部小說(shuō)以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的中心線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，

6、到的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情歌頌了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)熱情歌頌了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)深淵的黑暗社會(huì)，小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想。反映了僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)命運(yùn)?！玖私庾髌贰俊玖私庾髌贰?“人與人，事

7、與事，雖以車人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺(jué)著不易聯(lián)系著，可是我還感覺(jué)著不易寫(xiě)出車夫的全部生活來(lái)。于是，寫(xiě)出車夫的全部生活來(lái)。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫(xiě)出來(lái)，我把這些細(xì)瑣的遭遇寫(xiě)出來(lái)，我的主角便必定能成為一個(gè)最真的主角便必定能成為一個(gè)最真確的人，不但確的人，不但吃的苦吃的苦，喝的苦喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的神經(jīng)以無(wú)情的神經(jīng)以無(wú)情的苦刑苦刑。”老舍老舍我怎樣寫(xiě)我怎樣寫(xiě)【了解作品】【了解作品】 課文課文在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下選選自長(zhǎng)篇小說(shuō)自長(zhǎng)篇

8、小說(shuō) ，作者是，作者是（ ），原名舒慶春，他被），原名舒慶春，他被授予（授予（ ）的稱號(hào)。）的稱號(hào)。 【即時(shí)反饋】【即時(shí)反饋】用自己喜歡的方式讀課文，完成要求：用自己喜歡的方式讀課文，完成要求： 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 2.課文的寫(xiě)作順序、線索。課文的寫(xiě)作順序、線索。 3.根據(jù)這一線索，文章可以分為哪兩根據(jù)這一線索，文章可以分為哪兩部分？部分？順序順序:文章以文章以時(shí)間為順序。為順序。線索線索:以以天氣變化為線索。為線索。分為兩個(gè)部分分為兩個(gè)部分: 第一部分第一部分(1-6段段)寫(xiě)寫(xiě)烈日烈日下的祥子下的祥子 第二部分第二部分(7-16段段)寫(xiě)寫(xiě)暴雨暴雨下的祥子

9、下的祥子1. 1.閱讀第一部分，思考：閱讀第一部分，思考：（1 1）文中如何表現(xiàn)）文中如何表現(xiàn)“熱熱”這一主要內(nèi)容？這一主要內(nèi)容？（2 2）作者突出描寫(xiě)天氣的）作者突出描寫(xiě)天氣的“熱熱”，有何作用？，有何作用？活動(dòng)二活動(dòng)二 學(xué)習(xí)第一部分：在烈日下學(xué)習(xí)第一部分：在烈日下（1）通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)）通過(guò)景物描寫(xiě)表現(xiàn)“熱熱”天熱天熱柳樹(shù)：病了似的柳樹(shù)：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土便道：塵土結(jié)成灰沙陣結(jié)成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝小販：不敢吆喝街上：寂靜街上：寂靜焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂發(fā)狂（2）通過(guò)人物描寫(xiě)表現(xiàn)）

10、通過(guò)人物描寫(xiě)表現(xiàn)“熱熱”在烈在烈日下日下拉車?yán)嚧贿^(guò)氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦喘不過(guò)氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起刺目刺目難聽(tīng)難聽(tīng)腥臭腥臭昏昏沉沉，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的昏昏沉沉，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的 2. 2.作者竭力渲染烈日照耀下天氣作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？的極度炎熱，目的是什么？ 目的在于襯托祥子拉車生計(jì)的辛目的在于襯托祥子拉車生計(jì)的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬?？?，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。寫(xiě)景是為了反映人物的心理和性格；寫(xiě)景是為了反映人物的心理和性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。3.本部分對(duì)景物描繪有哪些特點(diǎn)？本

11、部分對(duì)景物描繪有哪些特點(diǎn)？（1）注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出景物變化。注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出景物變化。（2）注意形神統(tǒng)一，寫(xiě)出景物特點(diǎn)。注意形神統(tǒng)一，寫(xiě)出景物特點(diǎn)。（3）訴諸多種感官，全方位描繪景物。訴諸多種感官，全方位描繪景物。 （4）作者在繪景的同時(shí)，不忘描寫(xiě)人物的活動(dòng)，）作者在繪景的同時(shí)，不忘描寫(xiě)人物的活動(dòng)，使景物為烘托人物服務(wù)。通過(guò)景物描寫(xiě)，達(dá)到刻使景物為烘托人物服務(wù)。通過(guò)景物描寫(xiě)，達(dá)到刻畫(huà)人物形象的目的。畫(huà)人物形象的目的?！旧疃忍骄俊俊旧疃忍骄俊?.課文是如何描寫(xiě)天氣變化的？課文是如何描寫(xiě)天氣變化的？變天變天風(fēng)：有涼風(fēng)了風(fēng)：有涼風(fēng)了陽(yáng)光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗陽(yáng)光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微動(dòng)柳條：微動(dòng)烏

12、云：墨似的烏云：墨似的遮黑了半邊天遮黑了半邊天人們：爭(zhēng)著往外跑人們：爭(zhēng)著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、急著、忙著、慌手忙腳的、快快忽然大起來(lái)忽然大起來(lái)飄灑的搖擺飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞隨風(fēng)狂舞卷走了卷走了自學(xué)第二部分，思考：自學(xué)第二部分，思考：活動(dòng)三活動(dòng)三 學(xué)習(xí)課文第二部分：在暴雨下學(xué)習(xí)課文第二部分：在暴雨下暴雨暴雨風(fēng)：利颼有勁風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開(kāi)閃電：掀開(kāi)白亮亮的白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛柳條：驚疑不定，橫著飛 雨星：亂撞雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨點(diǎn)：砸雨道：垂落雨道：垂落驟驟空中的水：往下倒空中的水：往下倒雨：雨：在在暴暴雨雨中中拉拉車車1.用景物描寫(xiě)襯托祥子生活的貧困。用景物描寫(xiě)襯托祥子生活的

13、貧困。2.用景物描寫(xiě)襯托祥子拉車的痛苦以用景物描寫(xiě)襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。3.使用景物描寫(xiě)襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，使用景物描寫(xiě)襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情，突出祥子的社會(huì)地位低下。突出祥子的社會(huì)地位低下。4.用景物描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。用景物描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。景物描寫(xiě)的作用？景物描寫(xiě)的作用？3.分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用(1) 祥子：祥子：“先生，避避雨再走吧！先生，避避雨再走吧！”“”“快走！快走！你把我扔在這兒算怎么回事？你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳坐車的跺著腳喊。喊。 (2) 坐車的仿佛死在了車上，一聲不出，任憑車坐車的仿佛死在

14、了車上，一聲不出，任憑車夫在水里掙命。夫在水里掙命。(3) 祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。也沒(méi)多給。 （1）表現(xiàn)坐車人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者）表現(xiàn)坐車人極其自私，對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無(wú)情。 （2）通過(guò)描寫(xiě)坐車人的所作所為寫(xiě)出祥）通過(guò)描寫(xiě)坐車人的所作所為寫(xiě)出祥子的不幸遭遇。子的不幸遭遇。 （3）通過(guò)揭露坐車人的自私冷酷，揭露）通過(guò)揭露坐車人的自私冷酷，揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。難遭遇的社會(huì)根源。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用: 【賞讀賞析】 選擇你所喜歡的語(yǔ)段，賞讀賞析，選擇你所喜歡的語(yǔ)段，賞讀賞析，并將心得與同學(xué)分享。并將心得與同學(xué)分享。 課文通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人課文通過(guò)對(duì)舊社會(huì)人力車夫祥子在烈日和暴雨力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇下掙扎著拉車的悲慘遭遇的描述，揭露和控訴了社的描述，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情層的勞動(dòng)人民的深切同情和深刻理解。和深刻理解?！局黝}探究】【主題探究】