高考地理一輪復(fù)習(xí) 大氣圈與天氣、氣候(第3課時(shí))課件.ppt
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高考一輪復(fù)習(xí)必修1 大氣圈與天氣 氣候 分析判斷氣候類型 學(xué)習(xí)目標(biāo) 考試說明要求 3 江蘇高考高頻考點(diǎn) 4 知識建構(gòu) 考點(diǎn)詮釋1 主要?dú)夂蝾愋偷姆植己统梢?1 氣候的形成因子 太陽輻射 緯度因素 大氣環(huán)流 下墊面 人類活動 世界主要?dú)夂虻某梢蚝头植?6 影響因素 緯度因素 7 影響因素 下墊面 8 材料一 北極燕鷗是候鳥 科學(xué)家在北極燕鷗身上安置微型追蹤器 通過光照長度變化 記錄晝夜的長短 從而確定北極燕鷗的大致緯度位置 圖2為北極燕鷗飛行路線示意圖 典型例題 2016年揚(yáng)州市調(diào)研卷 閱讀材料 回答下列問題 材料二 表1為北極燕鷗活動時(shí)間周期表 表1 材料三 圖3為哈瓦那氣溫和降水資料圖 北極燕鷗在向北遷徙過程中順風(fēng)飛行穿越的近地面風(fēng)帶是 越過中美洲附近海域時(shí) 哈瓦那的氣候特征是 其形成原因是 答案 南北球東南信風(fēng)北半球西風(fēng)帶高溫多雨緯度低 氣溫高 此時(shí)赤道低氣壓帶北移 降水多 9 2 氣候的分布規(guī)律 圖3氣候類型分布模式圖 以亞歐大陸為例 10 自主探究 頭腦風(fēng)暴 說出下列圖例代表的氣候類型 11 典型例題 2015年揚(yáng)州調(diào)研卷 2013年9月 豎版世界地圖正式出版發(fā)行 它以嶄新的視角展示世界 圖5為 豎版世界地圖和南美洲氣候類型分布圖 讀圖回答下列各題 1 1月份弗里曼特爾的氣候特征是 丙的氣候類型為 形成原因是 2 影響南美洲西部熱帶沙漠氣候狹長分布的因素有 1 炎熱干燥熱帶雨林氣候 位于來自海洋的東南信風(fēng)迎風(fēng)坡 暖流經(jīng)過增溫增濕 2 洋流地形 12 考點(diǎn)詮釋2 主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱团袛?13 14 1 如何區(qū)分熱帶的四種氣候類型 15 2 如何區(qū)分亞熱帶的兩種氣候類型 16 3 如何區(qū)分溫帶的三種氣候類型 17 自主探究 右圖為 某地氣候要素圖 其中各點(diǎn)的標(biāo)號表示月份 讀圖回答下列問題 1 該地氣候類型是 2 氣候特征是 1 地中海氣候 2 夏季炎熱少雨 冬季溫和濕潤 18 典型例題 2015年揚(yáng)州調(diào)研卷 圖7為 四地氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖 讀圖完成 1 2 題 1 關(guān)于四地氣候特征的敘述 正確的有A 地冬冷夏熱 全年多雨B 地夏季高溫多雨 冬季溫和少雨C 地冬溫夏熱 冬季多雨 夏季少雨D 地冬溫夏熱 降水集中在夏秋季節(jié) 19 典型例題 2015年揚(yáng)州調(diào)研卷 圖7為 四地氣溫和降水量統(tǒng)計(jì)圖 讀圖完成 1 2 題 2 四地氣候類型的形成與氣壓帶 風(fēng)帶季節(jié)移動相關(guān)的有A B C D 20 重點(diǎn)圖像1 21 重點(diǎn)圖像2 22 一 單項(xiàng)選擇題 下圖表示氣溫 降水與氣候類型的關(guān)系 讀圖7完成1 2題 1 溫差最大的一組氣候類型是A B C D 課后檢測 23 2 圖中 表示的氣候類型為A 熱帶雨林氣候B 熱帶沙漠氣候C 溫帶大陸性氣候D 地中海氣候 下圖表示氣溫 降水與氣候類型的關(guān)系 讀圖7完成1 2題 一 單項(xiàng)選擇題 課后檢測 24 5 該地氣候特征的成因是A 終年受赤道低壓帶控制B 盛行東北信風(fēng)C 寒流影響明顯D 位于山地迎風(fēng)坡 下圖為 某地地理位置及氣溫降水柱狀圖 讀圖完成5 6題 二 雙項(xiàng)選擇題 課后檢測 25 A 甲B 乙C 丙D 丁 二 雙項(xiàng)選擇題 6 讀 甲 乙 丙 丁四地位置示意圖 上圖中與該地氣候特征相似的是 課后檢測 26 三 綜合題 5 讀非洲部分地區(qū)年降水量分布圖 回答下列問題 1 圖中 兩地年降水量十分豐富的原因是 地 地 地常年在赤道低氣壓帶控制下 對流雨豐富 地處于東南信風(fēng)的迎風(fēng)地帶 沿岸暖流能增加濕度 課后檢測 27 三 綜合題 5 讀非洲部分地區(qū)年降水量分布圖 回答下列問題 2 兩地緯度相當(dāng) 但 地年降水量較少 其主要原因是 地處于沿海 年降水量小于內(nèi)陸 其主要原因是 地處于東非高原 地勢高 地受沿岸寒流影響 濕度減少 課后檢測 28 三 綜合題 5 讀非洲部分地區(qū)年降水量分布圖 回答下列問題 3 兩地相比 年降水量相近 成因不同 地 地 地冬季受西風(fēng)帶影響形成降水 地夏季受北移的赤道低氣壓帶控制產(chǎn)生降水 課后檢測 課堂評估 活動 繪制概念圖 反思 收獲與疑問- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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