高考生物二輪專題復習 體系通關2 高頻考點7 實驗設計與探究課件.ppt
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標準答案 1 2 用針搗毀該蛙的脊髓 再用1 H2SO4溶液刺激該蛙的左后肢趾端 觀察是否屈腿 評分細則 1 預測結果一欄中 答案均具唯一性 錯答者不得分 原因分析欄中 的原因答成 興奮在反射弧中傳導需一定時間 或 興奮在突觸處傳遞存在突觸延擱現象 等答案均不扣分 的原因中答 直接刺激肌肉可收縮 不扣分 的原因必須出現 單向 或 不能逆向 等字眼才給滿分 否則酌情扣分 2 答案中必須出現 破壞脊髓 字眼 否則不得分 若不寫 再用1 H2SO4溶液刺激該蛙的左后肢趾端 或 觀察是否屈腿 均只得1分 1 以 脊髓 為中樞的反射弧分析 1 該反射弧的5個組成部分及作用如下 A 感受器 感受刺激 產生興奮 B 傳入神經 將興奮傳至中樞 C 神經中樞 分析與綜合 D 傳出神經 將興奮傳至效應器 E 效應器 作出應答 2 反射 與反射弧的關系 反射活動需要通過完整的反射弧來實現 反射弧中任何環(huán)節(jié)在結構或功能上受損 反射就不能完成 3 感覺 與反射弧的關系 感覺 形成的唯一場所是大腦皮層 脊髓中存在 上行傳導束 與 下行傳導束 前者可將興奮由脊髓傳至大腦皮層以形成 感覺 傳出神經與效應器受損不影響感覺的形成 但影響 反射 的形成 后者可將大腦皮層發(fā)出的控制 指令 傳至脊髓 以 控制 脊髓中樞的 反射活動 此為分級調節(jié) 2 興奮傳導方向的實驗探究與驗證探究興奮在神經纖維上的傳導特點 方法設計 電刺激圖中 處 觀察A的變化 同時測量 處電位有無變化 結果分析 應為A有反應 且 處電位改變 說明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的 3 探究興奮在神經元間的傳遞特點 方法設計 先電刺激圖中 處 測量 處有無電位變化 再電刺激 處 測量 處有無電位變化 結果分析 應為只有一處發(fā)生電位改變 說明興奮在神經元間的傳遞是單向的
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