《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件1 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件1 語(yǔ)文版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、濟(jì)南的冬天老舍老舍語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè)第一第一單元單元課堂導(dǎo)入春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；氣象；又會(huì)想起又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形

2、，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會(huì)先生的足跡，今天，就讓我們追隨都會(huì)先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。水。課堂導(dǎo)入濟(jì)南的山與房屋濟(jì)南的山與房屋課堂導(dǎo)入濟(jì)濟(jì)南南的的雪雪作者簡(jiǎn)介老舍老舍，原名舒慶春，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名

3、作。著名作品有品有駱駝祥子駱駝祥子 龍龍須溝須溝 茶館茶館四世四世同堂同堂等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)東方舞臺(tái)上的奇跡上的奇跡” ” 。茶館劇照茶館劇照老舍作品老舍作品作者簡(jiǎn)介字詞音鑲鑲（xingxing）響晴響晴 （xingxing qngqng） 溫晴溫晴 （wnwn qngqng）安適安適 （nn shsh）肌膚肌膚（j j ff）薄雪薄雪（ bobo）綠萍綠萍（l l pngpng） 水藻水藻 （shushu zozo） 貯蓄貯蓄 （zhzh xx）澄清澄清（chngchng qngqng） 空靈空靈 （kngkng lnglng） 髻髻 （j j）水墨畫(huà)

4、水墨畫(huà)（shushu mm huhu） 藍(lán)汪汪藍(lán)汪汪（lnln wngwng wngwng）字詞音響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：鑲：鑲：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：指天氣極為晴朗、明亮，與上文指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴響晴”意義相近。意義相近。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。特別、不尋常。安靜而舒適。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。的邊緣。存放、積存。存放、積存

5、。本課指清亮，透明。本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。美妙無(wú)窮而不可捉摸。整體感知寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法 “ “三問(wèn)三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？寫(xiě)什么景？( (景物的特點(diǎn)是什么）景物的特點(diǎn)是什么） 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？怎樣寫(xiě)景抒情？整體感知1 1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2 2、文中具體描寫(xiě)了哪些景物？可以概括成哪、文中具體描寫(xiě)了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫(huà)？幾幅圖畫(huà)？溫晴溫晴( (貫穿全文的主線貫穿全文的主線) ) 陽(yáng)光下的小山陽(yáng)光下的小山 小雪后的小山小雪后的小山 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山 濟(jì)南冬天的水濟(jì)南冬天的水冬天的冬天的山

6、景山景新課講解濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天全文分為兩大部分全文分為兩大部分: :1.1.第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 2.2.第二部分（第二至第五自然段）第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。具體描繪濟(jì)南冬天的美景。 濟(jì)南的冬天第一部分（第濟(jì)南的冬天第一部分（第1 1自然段）自然段）1 1、寫(xiě)了什么？突出濟(jì)南的什么特點(diǎn)？、寫(xiě)了什么？突出濟(jì)南的什么特點(diǎn)？2 2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3 3、是用什么手法寫(xiě)的？有什么作用？、是用什么手法寫(xiě)的？有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。溫晴。濟(jì)

7、南冬天的天氣。溫晴。贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆。贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆。對(duì)比。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。對(duì)比。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 新課講解濟(jì)南的冬天對(duì)比手法濟(jì)南的冬天對(duì)比手法作者運(yùn)用了三組對(duì)比：作者運(yùn)用了三組對(duì)比：1.1.濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較2.2.濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較3.3.濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對(duì)比的結(jié)果是對(duì)比的結(jié)果是：北平的冬天風(fēng)聲滿天北平的冬天風(fēng)聲滿天 濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)聲濟(jì)南的冬天沒(méi)有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠倫敦的冬天云遮霧籠 濟(jì)南的冬天溫暖響晴濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響

8、亮熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮 濟(jì)南的濟(jì)南的冬天溫晴舒適冬天溫晴舒適真得算個(gè)寶地真得算個(gè)寶地新課講解 1 1朗讀第朗讀第2 2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。朗照下的山景。 2 2濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3 3作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？愛(ài)？ 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫(xiě)出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。點(diǎn)口兒，寫(xiě)出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。用過(guò)渡句用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇

9、出奇”，轉(zhuǎn)到寫(xiě)冬天的山。，轉(zhuǎn)到寫(xiě)冬天的山。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面。濟(jì)南的冬天第二部分（第濟(jì)南的冬天第二部分（第2 2自然段）自然段）新課講解 文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在在何處？何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景層次地寫(xiě)出秀美的山景 。（l l）妙在雪光、雪色；（）妙在雪光、雪色；（2

10、2）妙在雪態(tài)。）妙在雪態(tài)。（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 濟(jì)南的冬天第二部分（第濟(jì)南的冬天第二部分（第3 3自然段）自然段）新課講解 第第4 4自然段：怎樣寫(xiě)城外的遠(yuǎn)山自然段：怎樣寫(xiě)城外的遠(yuǎn)山 城里城里“狹窄狹窄” 城外城外“寬敞寬敞”山坡山坡“臥臥” ” “水墨畫(huà)水墨畫(huà)” 濟(jì)南的冬天第二部分（第濟(jì)南的冬天第二部分（第4 4自然段）自然段）新課講解小結(jié)小結(jié)山山陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)可愛(ài)秀氣秀氣淡雅淡雅濟(jì)南冬天的山有怎樣的特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的山有怎樣的特點(diǎn)？新課講解濟(jì)南的冬天第三部分（第濟(jì)南的冬天第三部分（第5 5自然段）自然段）

11、濟(jì)南冬天的水各有怎樣的特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的水各有怎樣的特點(diǎn)？水水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠綠清清新課講解總體把握總體把握贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情新課講解溫晴（寶地）與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日對(duì)比陽(yáng)光朗照下的山可愛(ài)薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠(yuǎn)山淡雅山水濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南暖綠清 走進(jìn)課文，包圍你的是滿含溫情走進(jìn)課文，包圍你的是滿含溫情的優(yōu)美而生動(dòng)形象的語(yǔ)言。的優(yōu)美而生動(dòng)形象的語(yǔ)言。 勾出你自勾出你自己喜歡的詞句，并談?wù)勂涿钤诤翁?？己?/p>

12、歡的詞句，并談?wù)勂涿钤诤翁?？?wèn)題探究比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙遥哼@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。天也特別暖和。問(wèn)題探究甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉

13、色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。問(wèn)題探究問(wèn)題探究想一想想一想, ,學(xué)一學(xué)：學(xué)一學(xué)： 為什么作者能描繪出這么精采的畫(huà)面？為什么作者能描繪出這么精采的畫(huà)面？語(yǔ)言如此優(yōu)美。在寫(xiě)法上有何值得借鑒？語(yǔ)言如此優(yōu)美。在寫(xiě)法上有何值得借

14、鑒？仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 抓住特征抓住特征 安排順序安排順序 運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭 情景交融情景交融 寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn)1 1善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，給人美感。給人美感。2 2寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱椋騽?chuàng)設(shè)意境，流露深情；或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情；或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。要特征描寫(xiě)。學(xué)法指導(dǎo) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)，借鑒本文的寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)。自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。自擬題目，字?jǐn)?shù)不限。作業(yè)布置