《精校版【蘇教版】四年級上冊數學：第8單元垂線與平行線教案第8課時 垂線與平行線認識平行線》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《精校版【蘇教版】四年級上冊數學：第8單元垂線與平行線教案第8課時 垂線與平行線認識平行線（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、最新精選優(yōu)質數學資料 最新精選優(yōu)質數學資料 第八單元 垂線與平行線 第8課時 垂線與平行線（認識平行線） 教學內容： 教材第92—94頁。 教學目標： 1、讓學生通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上兩條直線的位置關系。 2、讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空間觀念。 教學重難點： 感知平面上兩條直線的平行關系，借助三角尺、直尺等工具畫平行線。 教具準備： 三角尺、直尺 教學過程： 一、結合生活、認識平行線 1、認識相交與

2、不相交 談話：同學們，生活處處皆數學。下面這些設施里你能找出哪些可以看作直的線？ 出示書上情景圖（電線塔架、鐵軌、雙杠） 在學生交流時，教師畫出三組直線。 提問：這三組直線是什么關系，用自己的語言表述并在全班交流。 活動發(fā)現：左邊一組直線延長后會相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。 2、認識互相平行 聯系第二、三組直線說明互相平行。 像第二組直線這樣的在同一平面內，不相交的兩條直線叫做互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。 3、練一練第1題。 下面哪幾組的兩條直線互相平行？為什么？ 閉上眼睛想

3、一想互相平行的兩條直線是什么樣的。 4、回歸生活，提問：你能舉一些生活里見到的互相平行的例子嗎？。 提問：誰能用手勢比劃出兩條直線的相交或平行。 5、小結：同一平面內不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線就是另一條直線的平行線。 二、畫平行線 1、探索畫平行線。 談話：剛剛我們一起認識了平行線（板書課題），那你能利用一些材料和直尺，想辦法畫出一組平行線嗎？ 讓學生嘗試畫一畫，展示所畫的一組平行線，交流自己是怎么畫的。 2、教學平行線的畫法 結合學生介紹的方法，提出問題：如果要畫一組更寬、更窄的平行線，該怎么辦？設置問題，學生利用已有

4、經驗難以解決問題時，讓學生看多媒體展示是怎樣畫平行線的。 師生交流，教師示范畫平行線的步驟、方法。 提煉方法：一、畫（線） 二、靠（直尺） 三、平移 （三角尺） 四、再畫（線） 學生用這種方法畫出一組平行線，再給同桌說說畫的方法。 3、完成“練一練”第2、3題。 三、鞏固練習 1、練習十五第6題。 先讓學生獨立完成判斷，再說說是怎樣判斷圖形中互相平行的線段的。 2、練習十五第7題。 學生按要求操作。 交流：量一量這些線段的長度，你有什么發(fā)現？ 四、全課小結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 教學反思： 最新精選優(yōu)質數學資料