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1、最新精選優(yōu)質數學資料 最新精選優(yōu)質數學資料 第三單元 表內乘法（一） 第12課時 復習（1） 教學內容:? 課本第39—40頁復習1～7。 教學目標： 1、通過復習使學生進一步明確乘法的含義，了解乘法口訣排列的一些規(guī)律。 2、使學生熟記1～6的乘法口訣，并且能運用口訣熟練計算。 教學重點： 讓學生熟記1-6的乘法口訣并能熟練計算。 教學難點： 使學生能發(fā)現并提出身邊用乘法計算的數學問題。 教學準備： 課件、口算卡片，1～6的乘法口訣表。 教學過程： 一、揭示課題。 這一單元我們學習了1～6的乘法口訣。今天，我們復習已學過的乘法口訣。要

2、求小朋友能熟練地背出這些乘法口訣，還要能用這些口訣很快地進行乘法口算。 二、復習。 1、復習第1題 ??出示題圖，學生獨立觀察完成，集體交流訂正。 2、復習第2題。 （1）出示1～6的乘法口訣表：這是我們學過的1～6的乘法口訣，你能在空格里填上合適的口訣嗎？（獨立填寫，集體訂正） （2）學生對照口訣放大表，橫著看，你發(fā)現什么規(guī)律？ 老師根據學生的回答小結：橫著看，口訣的排列與我們學習時的順序一樣，第1行是1的乘法口訣，第2行是2的乘法口訣，第3行是3的乘法口訣，……一行一行排到6的乘法口訣。 請小朋友一行一行背一遍。 （3）豎著看，你發(fā)現什么規(guī)律？

3、小結：豎著看，每一行中口訣的第一個數相同，第二個數從小到大排列，也就1個幾1行、2個幾1行……這樣排列的。例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。 請小朋友豎著一行一行背一遍。 （4）拐彎看（要說明先橫后豎地讀），每一組口訣間有什么聯系？ 小結：拐彎看，先橫后豎，如一二得二、二二得四、二三得六……都是與2有關的口訣，也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口訣；一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是與3有關的口訣，也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口訣。 請小朋友齊著拐彎試背一遍 （5）師生共同對口令。 3、復習

4、第3題。 競賽的形式同桌同學兩人一組，比比誰先過河；比兩次，使每個同學都能練習到兩組題。 4、復習第5題。 在寫出得數的算式里填寫運算符號，先讓學生理解題意，獨立完成之后組織交流，講講是怎樣想的？ 5、復習第6題。 填方框里的乘數，由于只學到6的乘法口訣，所以方框里暫時填1～6個數，要求學生說出所填乘數，所得的積并說說用了哪句口訣？（第一題可按橫著背的6的口訣的順序想，后面兩小題可以按拐彎背的順序想。） 6、復習7。 引導學生弄清圖意，交流后獨立解答，集體匯報訂正。 三、課堂總結： 通過今天的復習，你有什么收獲呢？與同學一起分享一下吧。 乘法口訣 板書設計

5、： 1×2＝2 一二得二 2×2＝4 二二得四 1×3＝3　 一三得三　　2×3＝6 二三得六 3×3＝9 三三得九 1×4＝4 一四得四 2×4＝8 二四得八 3×4＝12 三四十二 4×4＝16 四四十六 5×1=5???一五得五 5×2=10? 二五得十 3×5=15? ?三五十五 4×5=20? 四五二十 5×5=25?? 五五二十五 1×6=6 一六得六 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八 4×6=24 四六二十四 5×6=30 五六三十 6×6=36 六六三十六 教學反思： 學習完本單元,學生對本單元知識有了一定的認識,在這節(jié)課進行回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟,有效督促學生進行階段性復習鞏固。 最新精選優(yōu)質數學資料