《山東省1011版八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1.2 學(xué)會(huì)與父母溝通課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省1011版八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1.2 學(xué)會(huì)與父母溝通課件 人民版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（20102010福州模擬）目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之福州模擬）目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵間隔著一堵“心墻心墻”。要拆除這堵。要拆除這堵“心墻心墻”，正確的做法是，正確的做法是A.A.主動(dòng)和父母溝通主動(dòng)和父母溝通 B.B.拒絕與父母交流拒絕與父母交流C.C.凡事依賴(lài)父母凡事依賴(lài)父母 D.D.事事自作主張事事自作主張【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】分析本題可獲取以下信息：分析本題可獲取以下信息：（1 1）（2 2）A A項(xiàng)是正確做法，有利于緩解矛盾，拆除項(xiàng)是正確做法，有利于緩解矛盾，拆除“心墻心墻”；B B、D D兩項(xiàng)不利于子女與父母的有效溝通，甚至激化矛盾；兩項(xiàng)不利于子女與父母

2、的有效溝通，甚至激化矛盾；C C項(xiàng)不項(xiàng)不利于培養(yǎng)子女自主自立的性格。利于培養(yǎng)子女自主自立的性格。答案：答案：A A20102010年年4 4月月8 8日來(lái)自日來(lái)自重慶晚報(bào)重慶晚報(bào)消息，銅梁縣消息，銅梁縣1515歲少年因父歲少年因父親管教嚴(yán)格而與之發(fā)生矛盾，竟將父親殺死。日前，該少年親管教嚴(yán)格而與之發(fā)生矛盾，竟將父親殺死。日前，該少年因涉嫌故意殺人罪，被銅梁縣人民檢察院批捕。這一案例啟因涉嫌故意殺人罪，被銅梁縣人民檢察院批捕。這一案例啟示我們（示我們（ ）家庭矛盾和沖突不可避免家庭矛盾和沖突不可避免我們應(yīng)理解父母的高期待、嚴(yán)要求也是一種愛(ài)我們應(yīng)理解父母的高期待、嚴(yán)要求也是一種愛(ài)兩代人之間應(yīng)心平氣

3、和地進(jìn)行溝通兩代人之間應(yīng)心平氣和地進(jìn)行溝通我們與父母之間要架起理解的橋梁我們與父母之間要架起理解的橋梁A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選B B。本題通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例使我們認(rèn)識(shí)到理解父。本題通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例使我們認(rèn)識(shí)到理解父母、與父母溝通交流的重要性。案例中的少年沒(méi)有理解父親母、與父母溝通交流的重要性。案例中的少年沒(méi)有理解父親的嚴(yán)要求也是對(duì)自己的愛(ài)，由此也可以看出父子間缺乏溝通的嚴(yán)要求也是對(duì)自己的愛(ài)，由此也可以看出父子間缺乏溝通和交流，沒(méi)有架起理解的橋梁，最終釀成親情悲劇。和交流，沒(méi)有架起理解的橋梁，最終釀成親情悲劇。符合題意，故選符合題意，故選B B。（2020分鐘分鐘

4、5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.（20102010南京中考）克服消極的逆反心理不是（南京中考）克服消極的逆反心理不是（ ）A.A.敬重愛(ài)戴父母的表現(xiàn)敬重愛(ài)戴父母的表現(xiàn) B.B.壓抑個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)壓抑個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)C.C.正確對(duì)待批評(píng)的表現(xiàn)正確對(duì)待批評(píng)的表現(xiàn) D.D.善于調(diào)控情緒的表現(xiàn)善于調(diào)控情緒的表現(xiàn)【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)克服消極逆反心理的認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)克服消極逆反心理的認(rèn)識(shí)。A A、C C、D D都是克服消極逆反心理的正確表現(xiàn)，都是克服消極逆反心理的正確表現(xiàn)，B B則不是。故選則不是。故選B B。2

5、.2.學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己醒自己“別忘了練琴別忘了練琴”之類(lèi)的話(huà)尤其反感，甚至聽(tīng)到他們提之類(lèi)的話(huà)尤其反感，甚至聽(tīng)到他們提醒醒“快起床快起床”、“快吃飯快吃飯”的話(huà)都心生厭倦，更不用提父母的話(huà)都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了?？傊?，小芳反感父母說(shuō)的每一句話(huà)。過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了?？傊?，小芳反感父母說(shuō)的每一句話(huà)。這種現(xiàn)象這種現(xiàn)象( )( )A.A.說(shuō)明兩代人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言說(shuō)明兩代人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言B.B.是逆反心理的具體表現(xiàn)是逆反心理的具體表現(xiàn)C.C.是由父母方面的原因造成的是由父母方面的原因造成的D.

6、D.是由子女方面的原因造成的是由子女方面的原因造成的【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解和認(rèn)識(shí)。題干。本題考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解和認(rèn)識(shí)。題干中的現(xiàn)象是青少年逆反心理的具體表現(xiàn)，逆反心理的出現(xiàn)既中的現(xiàn)象是青少年逆反心理的具體表現(xiàn)，逆反心理的出現(xiàn)既有父母方面的原因，也有子女方面的原因，但據(jù)此說(shuō)明兩代有父母方面的原因，也有子女方面的原因，但據(jù)此說(shuō)明兩代人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言是錯(cuò)誤的。故選人之間沒(méi)有共同語(yǔ)言是錯(cuò)誤的。故選B B。3.3.當(dāng)前在青少年學(xué)生中，因父母的嚴(yán)格家教而離家出走或殺當(dāng)前在青少年學(xué)生中，因父母的嚴(yán)格家教而離家出走或殺死親生父母的案例時(shí)有耳聞。以下對(duì)父母的高期待、嚴(yán)要求

7、死親生父母的案例時(shí)有耳聞。以下對(duì)父母的高期待、嚴(yán)要求認(rèn)識(shí)正確的是（認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.A.不利于青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)不利于青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)B.B.體現(xiàn)了對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之情體現(xiàn)了對(duì)子女的關(guān)愛(ài)之情C.C.只能讓子女走向歧途只能讓子女走向歧途D.D.只能加深兩代人的矛盾和沖突只能加深兩代人的矛盾和沖突【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對(duì)父母。本題主要考查學(xué)生對(duì)父母“嚴(yán)嚴(yán)”的理解和認(rèn)識(shí)。的理解和認(rèn)識(shí)。父母的高期待、嚴(yán)要求，體現(xiàn)了對(duì)子女的愛(ài)，盡管可能愛(ài)的父母的高期待、嚴(yán)要求，體現(xiàn)了對(duì)子女的愛(ài)，盡管可能愛(ài)的方式不恰當(dāng)。如果子女能理解了這一點(diǎn)，就會(huì)有利于自身的方式不恰當(dāng)。如果子女能理解了這一

8、點(diǎn)，就會(huì)有利于自身的健康發(fā)展，化解與父母的矛盾和沖突，避免偏激的行為，減健康發(fā)展，化解與父母的矛盾和沖突，避免偏激的行為，減少慘案的發(fā)生。少慘案的發(fā)生。A A、C C、D D說(shuō)法錯(cuò)誤，故選說(shuō)法錯(cuò)誤，故選B B。4 4下表是對(duì)子女和父母關(guān)于下表是對(duì)子女和父母關(guān)于“未來(lái)社會(huì)需要具備的心理素質(zhì)未來(lái)社會(huì)需要具備的心理素質(zhì)是什么是什么”調(diào)查的部分結(jié)果，從表中可看出調(diào)查的部分結(jié)果，從表中可看出( )( )A.A.子女與父母存有子女與父母存有“代溝代溝”B.B.子女與父母的看法有一定差異，因此兩代人無(wú)法溝通子女與父母的看法有一定差異，因此兩代人無(wú)法溝通C.C.父母思想觀(guān)念陳舊，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展父母思想觀(guān)念陳

9、舊，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展D.D.子女看問(wèn)題敏銳，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展子女看問(wèn)題敏銳，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展【解析【解析】選選A A。本題結(jié)合子女與父母兩代人看法上的差異，考。本題結(jié)合子女與父母兩代人看法上的差異，考查學(xué)生對(duì)查學(xué)生對(duì)“代溝代溝”的理解和認(rèn)識(shí)。子女與父母年齡差距大，的理解和認(rèn)識(shí)。子女與父母年齡差距大，生活經(jīng)歷不同，因此，在思想觀(guān)念、思維方式、行為習(xí)慣等生活經(jīng)歷不同，因此，在思想觀(guān)念、思維方式、行為習(xí)慣等方面有較大差異，即存有方面有較大差異，即存有“代溝代溝”。從材料中兩代人認(rèn)識(shí)上。從材料中兩代人認(rèn)識(shí)上的差異，說(shuō)明子女與父母存有的差異，說(shuō)明子女與父母存有“代溝代溝”，B B、C C、D D三項(xiàng)本身

10、錯(cuò)三項(xiàng)本身錯(cuò)誤，故選誤，故選A A。5.5.（20092009廣安中考）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，廣安中考）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把渴望獨(dú)立，渴望被重視，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威；父母卻還把我們當(dāng)成小孩，不放心、愛(ài)嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)我們當(dāng)成小孩，不放心、愛(ài)嘮叨。以至于我們與父母之間產(chǎn)生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是生了諸多誤解與矛盾。與父母和諧相處，下列做法正確的是( )( )尊重父母、親近父母、主動(dòng)與父母溝通尊重父母、親近父母、主動(dòng)與父母溝通把握與父母溝通相處的技巧把握與父母溝通相處的技巧了解尊重父母，

11、學(xué)會(huì)換位思考了解尊重父母，學(xué)會(huì)換位思考應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理應(yīng)保持個(gè)性的獨(dú)立，對(duì)父母的勸導(dǎo)教育置之不理 A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題結(jié)合我們與父母間產(chǎn)生的矛盾和誤解，考。本題結(jié)合我們與父母間產(chǎn)生的矛盾和誤解，考查學(xué)生對(duì)如何學(xué)會(huì)與父母溝通的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)與父母溝查學(xué)生對(duì)如何學(xué)會(huì)與父母溝通的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)與父母溝通，應(yīng)注意平時(shí)主動(dòng)與父母交流，學(xué)會(huì)理解父母，尊重父母，通，應(yīng)注意平時(shí)主動(dòng)與父母交流，學(xué)會(huì)理解父母，尊重父母，還要把握溝通的技巧和方法。故還要把握溝通的技巧和方法。故正確，正確，本身錯(cuò)誤。本身錯(cuò)誤。6.6.溝通是化解矛盾的

12、良藥，它的好處在于溝通是化解矛盾的良藥，它的好處在于( )( )可以明確問(wèn)題的癥結(jié)所在可以明確問(wèn)題的癥結(jié)所在可以找到雙方都能接受的辦法可以找到雙方都能接受的辦法可以得到父母的理解可以得到父母的理解某些時(shí)候甚至?xí)淖兏改傅闹饕馐刮覀內(nèi)缭敢詢(xún)斈承r(shí)候甚至?xí)淖兏改傅闹饕馐刮覀內(nèi)缭敢詢(xún)擜.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)。我們與父。本題考查學(xué)生對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)。我們與父母溝通，其實(shí)是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。通過(guò)分析母溝通，其實(shí)是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。通過(guò)分析可知可知都符合題意，應(yīng)選都符合題意，應(yīng)選D D。7.7.理解是

13、溝通的橋梁，是化解矛盾和沖突的妙方。子女在與理解是溝通的橋梁，是化解矛盾和沖突的妙方。子女在與父母交往中要真正理解父母，必須做到父母交往中要真正理解父母，必須做到( )( )對(duì)父母百依百順對(duì)父母百依百順體諒父母的高期待、嚴(yán)要求體諒父母的高期待、嚴(yán)要求學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的心情學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的心情理解父母對(duì)子女的愛(ài)理解父母對(duì)子女的愛(ài)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)理解父母的認(rèn)識(shí)。父母對(duì)子女。本題考查學(xué)生對(duì)理解父母的認(rèn)識(shí)。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，盡管有時(shí)表達(dá)愛(ài)的方式的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)，盡管有時(shí)表達(dá)愛(ài)的方式存

14、在不當(dāng)，但我們應(yīng)理解父母對(duì)子女的愛(ài)；而父母對(duì)我們的存在不當(dāng)，但我們應(yīng)理解父母對(duì)子女的愛(ài)；而父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求正體現(xiàn)了對(duì)子女的愛(ài)和關(guān)切之情；父母也有高期待、嚴(yán)要求正體現(xiàn)了對(duì)子女的愛(ài)和關(guān)切之情；父母也有煩惱和不順心的時(shí)候，愿意向我們傾訴，希望得到子女的安煩惱和不順心的時(shí)候，愿意向我們傾訴，希望得到子女的安慰，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的心情；理解父慰，因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的心情；理解父母不是對(duì)父母百依百順，因?yàn)楦改敢灿胁粚?duì)的時(shí)候，故選母不是對(duì)父母百依百順，因?yàn)楦改敢灿胁粚?duì)的時(shí)候，故選。8.8.漫畫(huà)漫畫(huà)顯靈顯靈中子女與父母發(fā)中子女與父母發(fā)生矛盾和沖突的原因是生矛盾和沖突

15、的原因是( )( )A.A.子女與父母之間在思維方式和子女與父母之間在思維方式和行為習(xí)慣等方面存在較大的差異行為習(xí)慣等方面存在較大的差異B.B.子女不懂得孝敬父母子女不懂得孝敬父母C.C.父母不懂得關(guān)愛(ài)子女父母不懂得關(guān)愛(ài)子女D.D.神靈處事不公，偏向子女神靈處事不公，偏向子女【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對(duì)子女與父母間發(fā)生矛盾和沖突。本題考查學(xué)生對(duì)子女與父母間發(fā)生矛盾和沖突的原因的認(rèn)識(shí)，漫畫(huà)中兩代人在的原因的認(rèn)識(shí)，漫畫(huà)中兩代人在“學(xué)習(xí)成績(jī)是否需要神靈保學(xué)習(xí)成績(jī)是否需要神靈保佑佑”上產(chǎn)生分歧而發(fā)生沖突，是因?yàn)樽优c父母年齡上的差上產(chǎn)生分歧而發(fā)生沖突，是因?yàn)樽优c父母年齡上的差距，由于不同

16、的生活經(jīng)歷，使得他們?cè)谒枷胗^(guān)念、思維方式、距，由于不同的生活經(jīng)歷，使得他們?cè)谒枷胗^(guān)念、思維方式、行為習(xí)慣等方面差異較大，從而產(chǎn)生矛盾和沖突。行為習(xí)慣等方面差異較大，從而產(chǎn)生矛盾和沖突。B B、C C、D D三三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，故選A A。二、情景分析題（共二、情景分析題（共1010分）分）9.9.（20092009湛江中考）初中生小明，周末想和幾個(gè)要好的同湛江中考）初中生小明，周末想和幾個(gè)要好的同學(xué)踢足球，但爸爸媽媽堅(jiān)決不同意，要他在家復(fù)習(xí)功課，于學(xué)踢足球，但爸爸媽媽堅(jiān)決不同意，要他在家復(fù)習(xí)功課，于是，小明和他父母發(fā)生了沖突。是，小明和他父母發(fā)生了沖突。你如何看待小明和他父母發(fā)

17、生的沖突？你如何看待小明和他父母發(fā)生的沖突？【解析【解析】本題考查學(xué)生對(duì)子女與父母間矛盾和沖突的理解和本題考查學(xué)生對(duì)子女與父母間矛盾和沖突的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于小明和他父母發(fā)生的沖突，要正確地看待。一方認(rèn)識(shí)。對(duì)于小明和他父母發(fā)生的沖突，要正確地看待。一方面，小明要理解和體諒父母的一片苦心；另一方面，要學(xué)會(huì)面，小明要理解和體諒父母的一片苦心；另一方面，要學(xué)會(huì)正確處理與父母的沖突，努力克制自己，以免造成極大的危正確處理與父母的沖突，努力克制自己，以免造成極大的危害。害。答案：答案：（1 1）望子成龍，是天下父母的心愿。小明與他父母的）望子成龍，是天下父母的心愿。小明與他父母的沖突是基于父母對(duì)他的高期待

18、、嚴(yán)要求。這種在小明看來(lái)有沖突是基于父母對(duì)他的高期待、嚴(yán)要求。這種在小明看來(lái)有些苛刻的些苛刻的“愛(ài)愛(ài)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。諒父母的一片苦心。（2 2）與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉）與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的止反抗，或者對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，分歧遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。（3

19、3）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。三、實(shí)踐探究題（共三、實(shí)踐探究題（共1616分）分）1010某校八年級(jí)（某校八年級(jí)（2 2）班學(xué)生在學(xué)習(xí)了）班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)與父母溝通學(xué)會(huì)與父母溝通”一一課后，認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)與父母溝通不僅是孝敬父母的表現(xiàn)，而課后，認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)與父母溝通不僅是孝敬父母的表現(xiàn)，而且有助于家庭的溫馨和幸福，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。為且有助于家庭的溫馨和幸福，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。為幫助更多的同學(xué)學(xué)會(huì)與父母溝通，該班決定在全校范圍

20、內(nèi)進(jìn)幫助更多的同學(xué)學(xué)會(huì)與父母溝通，該班決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行一次行一次“子女與父母溝通情況子女與父母溝通情況”的調(diào)查活動(dòng)，以便找問(wèn)題、的調(diào)查活動(dòng)，以便找問(wèn)題、明原因、講對(duì)策。假如你是該班成員，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，完成明原因、講對(duì)策。假如你是該班成員，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，完成以下相關(guān)內(nèi)容：以下相關(guān)內(nèi)容：（1 1）列舉學(xué)生與父母發(fā)生矛盾或沖突的種種表現(xiàn)。（）列舉學(xué)生與父母發(fā)生矛盾或沖突的種種表現(xiàn)。（4 4分）分）（2 2）結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致兩代人產(chǎn)生矛盾或沖突的原）結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致兩代人產(chǎn)生矛盾或沖突的原因是什么？（因是什么？（6 6分）分）（3 3）就子女應(yīng)如何與父母搭建心靈溝通的橋梁發(fā)表自己的

21、看）就子女應(yīng)如何與父母搭建心靈溝通的橋梁發(fā)表自己的看法。（法。（6 6分）分）【解析【解析】本題結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和本題結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用能力。第（綜合運(yùn)用能力。第（1 1）問(wèn)中，子女與父母發(fā)生矛盾或沖突的）問(wèn)中，子女與父母發(fā)生矛盾或沖突的現(xiàn)象很多，列舉其中幾種即可；第（現(xiàn)象很多，列舉其中幾種即可；第（2 2）問(wèn)中，關(guān)于子女與父）問(wèn)中，關(guān)于子女與父母間的矛盾或沖突的原因，既有兩代人共同的原因，又有各母間的矛盾或沖突的原因，既有兩代人共同的原因，又有各自的原因，應(yīng)從多方面回答；第（自的原因，應(yīng)從多方面回答；第（3 3）問(wèn)具有開(kāi)放性，可圍繞）問(wèn)具有

22、開(kāi)放性，可圍繞學(xué)會(huì)理解父母、尊重父母、掌握一定的技巧和方法等方面回學(xué)會(huì)理解父母、尊重父母、掌握一定的技巧和方法等方面回答。答。答案：答案：（1 1）子女對(duì)父母的子女對(duì)父母的“嘮叨嘮叨”產(chǎn)生反感；產(chǎn)生反感；子女因父子女因父母查看自己的信件或日記而與父母發(fā)生矛盾或沖突；母查看自己的信件或日記而與父母發(fā)生矛盾或沖突；因父因父母的嚴(yán)格家教而離家出走；母的嚴(yán)格家教而離家出走；子女與父母因爭(zhēng)看電視節(jié)目而子女與父母因爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生矛盾；發(fā)生矛盾；子女因父母總是習(xí)慣性地把自己當(dāng)成小孩子而子女因父母總是習(xí)慣性地把自己當(dāng)成小孩子而處處與父母作對(duì)等。處處與父母作對(duì)等。（2 2）子女與父母間產(chǎn)生矛盾和沖突的原因有

23、：）子女與父母間產(chǎn)生矛盾和沖突的原因有：從子女自身從子女自身的原因來(lái)看，有較強(qiáng)的逆反心理，在此心理作用下，對(duì)父母的原因來(lái)看，有較強(qiáng)的逆反心理，在此心理作用下，對(duì)父母的勸說(shuō)往往產(chǎn)生抵觸情緒，影響了與父母的溝通；的勸說(shuō)往往產(chǎn)生抵觸情緒，影響了與父母的溝通；子女與子女與父母間存有父母間存有“代溝代溝”，使得他們?cè)谒枷胗^(guān)念、思維方式、行，使得他們?cè)谒枷胗^(guān)念、思維方式、行為習(xí)慣等方面有較大差異，因差異產(chǎn)生矛盾或誤解；為習(xí)慣等方面有較大差異，因差異產(chǎn)生矛盾或誤解；從父從父母自身的原因來(lái)看，教育手段或教育方式的不當(dāng)，也容易使母自身的原因來(lái)看，教育手段或教育方式的不當(dāng)，也容易使兩代人產(chǎn)生矛盾或沖突。兩代人產(chǎn)生

24、矛盾或沖突。（3 3）學(xué)會(huì)理解自己的父母：要理解父母的學(xué)會(huì)理解自己的父母：要理解父母的“嘮叨嘮叨”；理解；理解父母的殷切希望；理解父母的煩惱；理解父母關(guān)愛(ài)方式的不父母的殷切希望；理解父母的煩惱；理解父母關(guān)愛(ài)方式的不當(dāng)。當(dāng)。學(xué)會(huì)尊重自己的父母：尊重父母對(duì)自己提出的意見(jiàn)和學(xué)會(huì)尊重自己的父母：尊重父母對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)子女與父母意建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)子女與父母意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，不能采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，不能采取回避、疏遠(yuǎn)、頂撞的態(tài)度。還要還要掌握一定的溝通技巧和方法。如，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，掌握一定的溝通技巧和方法。如，主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，與父母一起郊游等。主動(dòng)向父母承認(rèn)錯(cuò)誤，與父母一起郊游等。