《四川省金堂縣九年級(jí)語文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省金堂縣九年級(jí)語文下冊(cè) 6 蒲柳人家課件 新人教版（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整體感知整體感知題解題解作者簡介作者簡介作者：劉紹棠19361997當(dāng)代作家河北通縣人作者簡介作者簡介劉紹棠：文壇奇人 19491949年（年（1313歲歲）讀中學(xué)時(shí)開始）讀中學(xué)時(shí)開始發(fā)表短篇小說。發(fā)表短篇小說。 19511951年（年（1515歲）到河北文聯(lián)工歲）到河北文聯(lián)工作。作。 19521952年（年（1616歲）發(fā)表短篇小說歲）發(fā)表短篇小說青枝綠葉青枝綠葉，并選入中學(xué)語，并選入中學(xué)語文課本，被稱為文課本，被稱為“神童作家神童作家”。 19541954年入北大中文系。年入北大中文系。 19561956年入中國作家協(xié)會(huì)。年入中國作家協(xié)會(huì)。 19571957年劃為年劃為“右派右派”， 中斷

2、中斷寫作寫作2222年。年。作者簡介作者簡介1979年平反后發(fā)表大量作品： 蒲柳人家蒲柳人家獲得全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)獲得全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。 峨眉峨眉獲得全國優(yōu)秀短篇獎(jiǎng)獲得全國優(yōu)秀短篇獎(jiǎng)。 京門臉子京門臉子獲得北京優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)獲得北京優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)。 敬柳亭說書敬柳亭說書獲得首屆中國大眾文學(xué)優(yōu)秀獲得首屆中國大眾文學(xué)優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)長篇小說獎(jiǎng)。 黃花閨女池塘黃花閨女池塘獲得獲得9090年代優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。年代優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。作者簡介作者簡介劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格 劉紹棠將劉紹棠將“荷花淀派荷花淀派”的柔媚、清麗之美的柔媚、清麗之美與與“燕趙文化燕趙文化”的陽剛、勁健之美很好地的陽剛、勁健之美很好地結(jié)合在一起，建

3、立了獨(dú)具風(fēng)采的大運(yùn)河鄉(xiāng)結(jié)合在一起，建立了獨(dú)具風(fēng)采的大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。土文學(xué)體系。 全部著作共全部著作共6060種，約種，約700700萬字，被公認(rèn)為是萬字，被公認(rèn)為是高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。高產(chǎn)、優(yōu)產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)作家。 作者簡介作者簡介劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系卷卷1長篇小說：長篇小說：豆棚瓜架雨如絲豆棚瓜架雨如絲、這個(gè)年月這個(gè)年月 卷卷2長篇小說：長篇小說：敬柳辛說書敬柳辛說書、十步香草十步香草 卷卷3長篇小說：長篇小說：京門臉子京門臉子、野香野香 卷卷4長篇小說：長篇小說：水邊人的哀樂故事水邊人的哀樂故事、孤村孤村 卷卷5 長篇小說：長篇小說：春草春草、狼煙、狼煙、地火地火 卷卷6 長篇小說：

4、長篇小說：村婦村婦系列系列1 卷卷7 長篇小說：長篇小說：村婦村婦系列系列2 卷卷8 長篇小說：長篇小說：村婦村婦系列系列3 卷卷9 中篇小說：中篇小說：蒲柳人家蒲柳人家瓜棚柳巷人瓜棚柳巷人花街花街、草莽草莽、落落 水水荷風(fēng)荷風(fēng)漁火漁火、蒲劍蒲劍、碧桃碧桃、二度梅二度梅、 峨眉峨眉、涼月如眉桂柳灣涼月如眉桂柳灣、黃花閨女池塘黃花閨女池塘 卷卷10 中篇小說：中篇小說：魚菱風(fēng)景魚菱風(fēng)景、小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角、綠楊堤綠楊堤、煙村四五家煙村四五家、柳傘柳傘、花天錦地花天錦地、吃青杏的時(shí)節(jié)吃青杏的時(shí)節(jié)、村姑村姑、青藤巷插曲青藤巷插曲、年年柳色年年柳色 卷卷11（早年作品）長篇小說：（早年作品）

5、長篇小說：運(yùn)河的槳聲運(yùn)河的槳聲、夏天夏天 中篇小說：中篇小說：運(yùn)河灘上運(yùn)河灘上、田野落霞田野落霞等等 短篇小說：短篇小說：青枝綠葉青枝綠葉、擺渡擺渡口口、大青騾子大青騾子、西苑草西苑草、含羞草含羞草等等 卷卷12 理論、隨筆、回憶錄理論、隨筆、回憶錄預(yù)示檢查預(yù)示檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查整體感知整體感知預(yù)習(xí)課文 整體感知整體感知整體感知本文是什么文體？ 小說（中篇小說節(jié)選） 原文共12節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。整體感知整體感知課文主要寫了哪幾個(gè)人物？ 何滿子 何滿子的奶奶，一丈青大娘 何滿子的爺爺何，大學(xué)問整體感知整體感知還涉及到哪幾個(gè)人物？ 東隔壁的望日蓮姑姑 纖夫和船老板 擺渡船的柳罐斗，釘掌

6、鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四 何滿子的父親、母親、書鋪掌柜（姥爺） 老秀才 在通州潞河中學(xué)念書的周檎 整體感知整體感知文章寫的是什么時(shí)候的事？ 1936年。整體感知整體感知將文章分為兩部分，怎樣分？原文為兩節(jié)：第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開頭到“一點(diǎn)也沒有寫字的興致”）；第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問（“何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）。理解分析理解分析對(duì)照課文，你覺得這張插圖畫得像何滿子嗎？ 說像與不像都應(yīng)說出理由。 此題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。理解分析理解分析“曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表現(xiàn)什么？ 表現(xiàn)曬得很黑。理解分析理解分析“一交立夏就光屁股”，對(duì)此有同學(xué)說：真不文明！

7、你的意見是 老師意見：真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。理解分析理解分析何滿子在文章中起什么作用？ 是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。理解分析理解分析閱讀“一丈青大娘”理解分析理解分析何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何處、有什么含義嗎？ 是水滸傳中扈三娘的外號(hào)。 至于有什么含義，請(qǐng)看水滸傳： 第46回?fù)涮斓駜尚奚罆喂饕淮蜃＜仪f 第47回一丈青單捉王矮虎宋公明二打祝家莊 第49回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)宋公明三打祝家莊理解分析理解分析何滿子的奶奶為什么號(hào)稱“一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大

8、，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與水滸中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。理解分析理解分析何滿子的奶奶為什么號(hào)稱“一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與水滸中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。理解分析理解分析你覺得關(guān)于一丈青大娘的哪些文字富有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)？ 一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，動(dòng)起手來，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙她也能打架，動(dòng)起手來，別看五六十歲了，三五個(gè)大

9、小伙子不夠她打一鍋的。子不夠她打一鍋的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過去；那一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。幾個(gè)纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖茶碗口粗

10、細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。理解分析理解分析續(xù)： 別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。命根子。 何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘?？彀崽葑尤フ?。 奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。在土井子里，怕給拍花子的拐走。

11、 等到天黑回家去，奶奶抄起頂門杠子，要敲碎何滿等到天黑回家去，奶奶抄起頂門杠子，要敲碎何滿子的光葫蘆頭；何滿子一動(dòng)不動(dòng)，眼皮眨也不眨，子的光葫蘆頭；何滿子一動(dòng)不動(dòng)，眼皮眨也不眨，奶奶只得把頂門杠子一扔，叫了聲：奶奶只得把頂門杠子一扔，叫了聲：“小祖宗兒！小祖宗兒！”回到屋里給孫子做好吃的去了?；氐轿堇锝o孫子做好吃的去了。 理解分析理解分析閱讀“何大學(xué)問”理解分析理解分析何大學(xué)問的相貌 何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。理解分析理解分析何大學(xué)問的經(jīng)歷1. 年輕的時(shí)候，當(dāng)過義和團(tuán)；2. 給地主家當(dāng)趕車把式；3. 改了行，給牲口販子趕馬。理解分析理解分析何大學(xué)問的性格 他

12、又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。為朋友敢兩肋插刀。 不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包殘，伸手就掏荷包 好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。理解分析理解分析為什么叫“何大學(xué)問” 在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來，有技有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號(hào)。 xu理解分析理解分析課文開頭寫：何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是掛

13、賊扣兒。 爺爺為什么要這樣做？ 日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦，爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到他身上。賞析賞析歸納 復(fù)習(xí)賞析賞析.日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！.日本帝國主義侵占我們東三省了！你認(rèn)為這兩種說法哪個(gè)更好？ 兩種說法各有長短： 前者生動(dòng)形象，富有民間口語與俗語特點(diǎn)，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學(xué)問的身份； 后者有書面特點(diǎn)，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點(diǎn)的句子？賞析賞析活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語： 何滿子在奶奶身邊長大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長到四五歲，就像野鳥不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。 奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕

14、掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。 何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。賞析賞析活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語： 如果提起他的外號(hào)，北運(yùn)河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。 年輕的時(shí)候，當(dāng)過義和團(tuán)，會(huì)耍大刀，拳腳上也有兩下子。 他給地主家當(dāng)趕車把式，會(huì)擺弄牲口，打一手好鞭花。 他這個(gè)人好說大話，自吹站在通州東門外的北運(yùn)河頭，抽一個(gè)響脆的鞭花，借著水音，天津海河邊上都震耳朵。賞析賞析活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語： 他這個(gè)人，不知道錢是好的

15、，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒。 掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓著肚子充胖；而中學(xué)大學(xué)的門檻九丈九尺高，沒有白花花的銀洋砌臺(tái)階，怎么能高攀得上？ 何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭。 何滿子對(duì)爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶兒。 賞析賞析文中也有一些書面色彩很濃的句子：.何滿子的爺爺，官諱已不可考。.在榮膺這個(gè)尊稱之后這是為什么？ 兩種色彩的語言有機(jī)結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。賞析賞析何大學(xué)問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。這樣的句子有什么特點(diǎn)？文中還有這樣的

16、句子嗎？ 繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。賞析賞析講究壓韻和對(duì)偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子： 一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。 一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。 那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。 賞析賞析 水滸傳水滸傳中宋江、吳用、李逵外號(hào)叫做中宋江、吳用、李逵外號(hào)叫做“及及時(shí)雨時(shí)雨”“”“智多星智多星”“”“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”。 課文中何滿子的奶奶號(hào)稱課文中何滿子的奶奶號(hào)稱“一丈青大娘一丈青大娘”，爺爺，

17、爺爺號(hào)稱號(hào)稱“何大學(xué)問何大學(xué)問”。這兩者之間有什么聯(lián)系？這兩者之間有什么聯(lián)系？ 這篇小說塑造人物上借鑒了中國古典小說的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。拓展延伸拓展延伸擴(kuò)展遷移拓展延伸拓展延伸現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來。這個(gè)“救命星”是誰呢？后文寫的是什么事？ 花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，巡警麻雷子勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走 欲知后事如何，請(qǐng)看蒲柳人家原文。拓展延伸拓展延伸擴(kuò)展閱讀這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評(píng)書藝術(shù)的這篇小說借鑒了中國傳統(tǒng)小說和評(píng)書藝術(shù)的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格。表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀課外閱讀水滸傳水滸傳西游記西游記以及評(píng)書以及評(píng)書三俠五義三俠五義說岳全傳說岳全傳等，等，體會(huì)本文與它們之間的聯(lián)系。體會(huì)本文與它們之間的聯(lián)系。