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山東省青島二中高考語文二輪總復(fù)習(xí)專題 文言文分析綜合課件

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1、青島二中2012高考二輪總復(fù)習(xí)瀚海導(dǎo)航文言文分析綜合文言文分析綜合最新高考語文考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)對本考點(diǎn)的要求是:分析綜合。考查包括三個(gè)方面的內(nèi)容:篩選文中的信息;歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。選材豐富多彩,內(nèi)容變化多樣,呈現(xiàn)避熟就生的趨勢,仍以人物傳記類文章為主,抒情議論類文章也逐漸進(jìn)入命題人視野。命題趨勢更顯綜合,題目中干擾考生思路的“陷阱”越來越隱蔽,難度逐漸加大。 本考點(diǎn)遵循穩(wěn)中求變的原則,近年來仍以客觀選擇題為主?!昂Y選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句,要求篩選的信息,一般側(cè)重于文中重要的人、事、理等。此考點(diǎn)的核心是考查考生對文意的準(zhǔn)確理解,

2、難度較大?!皻w納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思”是文言文閱讀中的重點(diǎn),要求考生對文中信息加以提煉和綜合,對所述事件或所說道理作出合理的判斷;主要考查考生在理解文意的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行綜合分析的能力?!胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”是文言文閱讀的最高層級,重點(diǎn)考查對作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括,要求考生從閱讀材料中篩選出作者的看法,并對其進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析概括。 (2010遼寧高考)閱讀下面的文言文,完成文后題目。趙良淳,字景程,丞相汝愚曾孫也。少學(xué)于其鄉(xiāng)先生饒魯,知立身大節(jié)。及仕,所至以干治稱,而未嘗干人薦舉。初以蔭為泰寧主簿,三遷至淮西運(yùn)轄,浮沉冗官二十余年??寂e及格,改知分寧縣。分寧,江西劇邑,俗

3、尚嘩訐,良淳治之,不用刑戮,不任吏胥,取民之敦孝者,身親尊禮之,至甚桀驁者,乃繩以法,俗為少革。咸淳末,除知安吉州。良淳至,日與僚吏論所以守御之備,悉舉行之。時(shí)歲饑,民相聚為盜,所在蜂起?;蛘堃员鴵糁即驹唬骸懊褙M樂為盜哉?時(shí)艱歲旱,故相率剽掠茍活耳?!泵艑僖粤x諭之,眾皆投兵散歸,其不歸者眾縛以獻(xiàn)。有掠人貨財(cái)詣其主謝過而還之者。良淳勸富人出粟振之,嘗語人曰:“使太守身可以濟(jì)民,亦所不惜也?!逼溲詰阋詣尤?,人皆倒囷以應(yīng)之。已而范文虎遣使持書招降,良淳焚書斬其使。大兵至,軍其東西門。先是,朝廷遣將吳國定援宜興,宜興已危,不敢往,乃如安吉見良淳,愿留以為輔。良淳見國定慷慨大言,意其可用也,

4、請于朝,留戍安吉。已而國定開南門納外兵,兵入城呼曰:“眾散,元帥不殺汝?!庇谑潜娞柶⑷?。良淳命車歸府,兵士止之曰:“事至此,侍郎當(dāng)為自全計(jì)?!绷即具橙ブ?。命家人出避,乃閉門,合自經(jīng)。有兵士解救之,復(fù)蘇,眾羅拜泣曰:“侍郎何自苦?逃之猶可求生?!绷即具吃唬骸拔邑M逃生者邪?”眾猶環(huán)守不去,良淳大呼曰:“爾輩欲為亂邪?”眾涕泣出,復(fù)投繯而死。(節(jié)選自宋史趙良淳傳)1以下各組句子中,全都表明趙良淳關(guān)心百姓疾苦的一組是()民豈樂為盜哉時(shí)艱歲旱,故相率剽掠茍活耳良淳勸富人出粟振之使太守身可以濟(jì)民,亦所不惜也其言懇懇,足以動人人皆倒囷以應(yīng)之A B C D【解析】選D。本題考查篩選文中的信息。是趙良淳不同意

5、有人提出的出兵打擊盜賊的主張,是對百姓為盜的態(tài)度,是趙良淳分析老百姓做盜賊的原因,是人們響應(yīng)趙良淳的號召。這三項(xiàng)都與趙良淳關(guān)心百姓疾苦這一內(nèi)容無關(guān)。2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A趙良淳具有良好的素養(yǎng)和才干,他身為丞相趙汝愚的曾孫,自小師從同鄉(xiāng)饒魯,養(yǎng)成立身處事的操守,出仕后,他在所到之處都以干練而有治理才能著稱。B趙良淳主管分寧縣時(shí)多方改變當(dāng)?shù)夭涣剂?xí)俗。他一方面禮尊敦厚孝順的人,力求為百姓樹立榜樣;一方面對極為桀驁不馴者繩之以法,習(xí)俗因此稍有變化。C趙良淳主管安吉州時(shí)善于解決聚眾哄搶事件。當(dāng)時(shí)正值糧荒,搶劫之事頻繁發(fā)生,他不同意以武力鎮(zhèn)壓,命令僚屬曉以大義,以致有人交還

6、了搶掠去的財(cái)物。D趙良淳面臨危難時(shí)能夠舍生取義。在安吉防守戰(zhàn)中,吳國定打開南門讓敵兵涌入,良淳見大勢已去,讓兵士逃生,令家人出避,自己卻不愿逃命,自殺而死?!窘馕觥窟xD。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。D項(xiàng),趙良淳“見大勢已去,讓兵士逃生”系無中生有,讓士兵逃走的是進(jìn)城的敵兵,不是趙良淳?!緟⒖甲g文】趙良淳,字景程,是丞相汝愚的曾孫。良淳從小跟從他們鄉(xiāng)的先生饒魯求學(xué),懂得立身的大節(jié)。等到做了官,在所到的地方以干練而有治才著稱,卻不曾求人舉薦。初以祖上的庇蔭擔(dān)任泰寧主簿,多次升遷淮西運(yùn)轄,在官場沉浮做了二十多年的閑散小官??荚嚺e人及格,改任分寧縣的知縣。分寧,是江西的大縣,習(xí)俗喜歡喧嘩和攻擊

7、別人,趙良淳治理該縣,不使用刑罰和死刑,不任用吏胥,而選取忠厚孝順的人,自己尊敬禮遇他們,至于對那些特別桀驁不馴的人,就繩之以法,壞的習(xí)俗因此被稍微革除了一些。咸淳末年,被任命為安吉知州。趙良淳到任后,每天和屬吏討論守御的方法,都加以實(shí)行。那時(shí)正值荒年,百姓聚在一起做盜賊,在所在的地方蜂擁而起。有人請求出兵打擊他們,趙良淳說:“百姓難道愿意做盜賊嗎?時(shí)勢艱難又遇大旱,所以一起剽掠茍活下去罷了?!泵盍艑賹λ麄儠砸源罅x,眾人都扔下武器紛紛歸順,那些不歸順的人眾人就把他們捆住獻(xiàn)來。有搶了人家的財(cái)貨到主人那里去謝罪并歸還人家的人。趙良淳勸富人拿出粟米賑濟(jì)他們,他曾經(jīng)對人說:“假如太守的身體可以拿來賑

8、濟(jì)百姓,也在所不惜?!彼脑挿浅U\懇,足以打動人們,人們盡出谷倉的糧食來響應(yīng)他。不久范文虎派使者拿著書信前來招降,趙良淳燒掉書信斬殺使者。元兵來到,在他們的東西門駐軍。在此之前,朝廷派大將吳國定增援宜興,宜興已經(jīng)危急,他不敢去,就到安吉見趙良淳,愿意留下來作為輔助力量。趙良淳見吳國定慷慨激昂地高談闊論,料想他可以任用,向朝廷請示后,留下他來防守安吉。不久吳國定打開南門接納外面的元兵,元兵進(jìn)入城中呼叫道:“眾人散去,元帥不殺你們。”于是眾人大聲哭著散去。趙良淳命令驅(qū)車回府,士兵制止他說:“事情到了這種地步,侍郎你應(yīng)當(dāng)考慮保全自身?!壁w良淳呵斥眾人離去。讓家里人出去躲避,就關(guān)上門自殺。有士兵來解救他,他又醒過來,眾人列拜哭泣說:“侍郎何必苦自己呢?逃走仍然可以求生?!壁w良淳叱責(zé)他們說:“我難道是個(gè)逃生的人嗎?”眾人仍守在四周不走,趙良淳大聲呼喊說:你們想作亂嗎?”眾人流著淚出去,他再次上吊而死。返回目錄

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