《高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)備考蘇教版講義：第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 第4講 Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)備考蘇教版講義：第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 第4講 Word版含答案（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4講　生命活動(dòng)的基本單位——細(xì)胞 [最新考綱]　1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同（Ⅱ）。2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（Ⅰ）。3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。 考點(diǎn)一　原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)（5年5考） 1.細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因 （1）體現(xiàn)：細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異，如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞，同一個(gè)體不同類型的細(xì)胞。 （2）直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 （3）根本原因：DNA的多樣性（不同生物間）及基因的選擇性表達(dá)（同種生物不同細(xì)胞間）。 2.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的6個(gè)方面區(qū)別 3.著眼于5個(gè)方面歸納細(xì)胞的統(tǒng)一性 （1

2、）化學(xué)組成：組成細(xì)胞的元素種類（種類、數(shù)量）基本一致，化合物種類也非常相似（水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸等）。 （2）結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。 （3）遺傳物質(zhì)：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼通用。 （4）能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)。 （5）增殖方式：主要以細(xì)胞分裂的方式增殖。 1.巧記常見原核生物的“一、二、三” 2.“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞 4.細(xì)胞學(xué)說(shuō) （1）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（連線） （2）基本內(nèi)容 ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命

3、，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 （3）意義 ①揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 ②揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。 觀察下圖請(qǐng)思考 （1）圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞（填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”）。 （2）圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。 （3）寫出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱： ①擬核；③細(xì)胞壁；⑤核糖體；⑥鞭毛。 （4）圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的⑥葉綠體，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需

4、的酶。 　原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的判斷 （2017·海南卷，2）下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。? A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體 B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性 C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素 解析　大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，A正確；細(xì)胞可根據(jù)自身的生命需求，從周圍環(huán)境中選擇性吸收所需物質(zhì)，B正確；原核細(xì)胞中，擬核區(qū)存在大的環(huán)狀DNA，此外一些環(huán)狀質(zhì)粒也會(huì)存在于擬核區(qū)，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，D錯(cuò)誤。 答案　D 關(guān)注原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的3個(gè)“不相等” （1）能進(jìn)行光合作用的生物≠真核生物，如

5、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。 （2）能進(jìn)行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，雖然沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸。 （3）沒有細(xì)胞核的細(xì)胞≠原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，但屬于真核細(xì)胞。 【即學(xué)即練】 （2018·豫北豫南精英聯(lián)賽）螺旋藻是由單細(xì)胞或多細(xì)胞組成的絲狀體，是一種藍(lán)藻，其蛋白質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富。下列關(guān)于螺旋藻的敘述正確的是（　?。? A.無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 B.能進(jìn)行無(wú)絲分裂 C.細(xì)胞中有中心體 D.遺傳物質(zhì)是RNA 解析　螺旋藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，沒有以

6、核膜為界限的細(xì)胞核，A正確。原核生物不能進(jìn)行無(wú)絲分裂，只能進(jìn)行分裂生殖（即二分裂），B錯(cuò)誤。螺旋藻雖為低等植物，但屬于原核生物，除核糖體外，沒有其他細(xì)胞器，C錯(cuò)誤。凡有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，D錯(cuò)誤。 答案　A 　細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 （2018·湖南名校一檢）下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（　　） A.小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性 B.原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營(yíng)腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物 C.原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性 D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 解析　小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者

7、細(xì)胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生物（如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等）為“自養(yǎng)型”生物；原核細(xì)胞也具多樣性如細(xì)菌與藍(lán)藻相比，后者具光合片層等。 答案　D 細(xì)胞學(xué)說(shuō)中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了” （1）3個(gè)“未涉及” ①未涉及原核細(xì)胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。 （2）2個(gè)“統(tǒng)一了” ①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”（均“由細(xì)胞構(gòu)成”）； ②統(tǒng)一了“細(xì)胞”（細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；新細(xì)胞均來(lái)自老細(xì)胞）。 【即學(xué)即練】 （2017·山東臨沂一模，3）下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點(diǎn)（　　） A.葉綠體內(nèi)的類囊體堆疊增大了膜面積，有利于

8、充分利用光能 B.神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，使突觸后膜神經(jīng)元容易產(chǎn)生興奮 C.低等植物細(xì)胞含有中心體，保證了有絲分裂的正常進(jìn)行 D.腎小管上皮細(xì)胞中有很多線粒體，有利于腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收 解析　葉綠體的類囊體堆疊使膜面積增大，為與光合作用有關(guān)的酶和色素提供了更多的附著位點(diǎn)，有利于光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化，A正確；神經(jīng)元的軸突末梢有大量突起，以便和多個(gè)突觸后膜發(fā)生聯(lián)系，將興奮傳遞給多個(gè)細(xì)胞，B錯(cuò)誤；動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中含有中心體，中心體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)，C正確；線粒體可以為腎小管吸收葡萄糖提供能量，D正確。 答案　B 細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“九個(gè)”

9、實(shí)例 考點(diǎn)二　生物科學(xué)研究的重要工具——顯微鏡（5年5考） 1.實(shí)驗(yàn)原理 （1）放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 （2）放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?，不是指面積或體積。 2.實(shí)驗(yàn)步驟 （1）認(rèn)識(shí)顯微鏡 （2）顯微鏡的使用 ①低倍鏡：取鏡→安放→對(duì)光→壓片→調(diào)焦→觀察。 ②高倍鏡使用的“四字訣” 1.針對(duì)下圖，請(qǐng)思考： （1）甲圖中屬于目鏡的是①②，屬于物鏡的是③④，判斷的依據(jù)是有無(wú)螺紋。 （2）甲圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是②和④。如何區(qū)分放大倍數(shù)？ 提示　區(qū)分放大倍數(shù)可看“長(zhǎng)短”：物

10、鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)大，目鏡短的放大倍數(shù)大。還可看物鏡鏡頭離標(biāo)本的距離：放大倍數(shù)越大，鏡頭離標(biāo)本越近。 （3）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是：移動(dòng)標(biāo)本―→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器―→調(diào)節(jié)光圈―→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 （4）若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中與玻片標(biāo)本最接近的是④。 2.如何把物像移到視野中心？ 提示　物像在視野中偏向哪個(gè)方向，裝片就向哪個(gè)方向移動(dòng)，簡(jiǎn)稱“偏哪移哪”。 3.若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗；觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，出現(xiàn)上述兩種情況的可能原因分別是什么？ 提示　前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；后者可能是由花生切片厚薄不均勻造成的。 4.若所觀察視野中有“污物”，應(yīng)如何

11、判斷“污物”的位置？ 提示　 　用顯微鏡觀察細(xì)胞 1.如圖表示用顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過(guò)程，其中敘述錯(cuò)誤的是（　　） A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的 B.利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng) C.圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 D.圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高 答案　D 2.（2017·湖南桃江一中第三次月考，3）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的

12、視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是（　?。? A.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多 B.a條件下視野的亮度比d條件下大 C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞 D.由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng) 解析　根據(jù)物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低，b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù)，則b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)目少，A錯(cuò)誤；a條件下物鏡放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野越暗，B錯(cuò)誤；在d條件下看到的物像在右上方，轉(zhuǎn)化為a或c條件下觀察時(shí)，應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細(xì)胞，C正確，

13、D錯(cuò)誤。 答案　C 有關(guān)顯微鏡使用的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) （1）調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(shí)（距離約為0.5 cm）停止下降。 （2）必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。 （3）換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。 （4）換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器（換大光圈）或反光鏡（用凹面反光鏡）使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 （5）顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。“實(shí)物”與“像”之間的關(guān)系是：“實(shí)物”旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到

14、的為“q”，若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。 （6）凡觀察顏色深的標(biāo)本時(shí)，光線應(yīng)強(qiáng)；觀察顏色淺的標(biāo)本時(shí)，光線不宜太強(qiáng)?？赏ㄟ^(guò)擴(kuò)大或縮小光圈、升降聚光器、旋轉(zhuǎn)反光鏡調(diào)節(jié)光線。 （7）觀察透明標(biāo)本時(shí)，一般視野要暗，以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時(shí)，視野要亮。 （8）測(cè)微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度相同。 　顯微鏡下的物像及相關(guān)計(jì)算 （2017·安徽師大附中期中，4）下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。? A.高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的 B.標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C.用顯微鏡的凹面

15、反光鏡反光，則視野更加明亮 D.裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本，高倍鏡下無(wú)法觀察 解析　高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)方向不變，A錯(cuò)誤；標(biāo)本染色較深，可以通過(guò)選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度，B、C正確；裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本，高倍鏡下無(wú)法觀察，D正確。 答案　A 顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目計(jì)算 （1）若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷＝。即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比”。 如圖所示：

16、 （2）若視野中細(xì)胞均勻分布，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。如：在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷＝。即“視野中的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比”。 如圖所示 【即學(xué)即練】 若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)，看到視野直徑上一行細(xì)胞共m個(gè)，則當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí)，看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少個(gè)？若這m個(gè)細(xì)胞充滿視野，當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí)，數(shù)目又是多少？ 解析　（1）若視野中的細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變成400倍時(shí)，看到的細(xì)胞數(shù)目

17、＝m÷＝（個(gè)）。（2）若細(xì)胞充滿整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)，看到的細(xì)胞數(shù)目＝m÷＝（個(gè)）。 答案　個(gè)　個(gè) 考點(diǎn)三　非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建病毒相關(guān)知識(shí) 實(shí)驗(yàn)室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？ ①富含有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的培養(yǎng)基 ②用嚴(yán)格配方配制的合成培養(yǎng)基 ③肉湯等天然培養(yǎng)基 ④活雞胚 提示?、?。病毒只能寄生在活細(xì)胞中，必須使用“活體”培養(yǎng)基。 教材高考 1.（2013·全國(guó)卷，3）關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　?。? A.HIV在活細(xì)胞外能大量增殖 B.HIV僅含有核糖體這一

18、種細(xì)胞器 C.HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體 D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒 解析　病毒只能寄生在活細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；病毒無(wú)細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；HIV主要攻擊人體T細(xì)胞，C錯(cuò)誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含有HIV病毒，D正確。 答案　D 病毒雖然在考綱中未做明確要求，但近年來(lái)的高考中，常結(jié)合病毒的寄生、增殖、遺傳變異及免疫進(jìn)行考查。 2.如圖中的三個(gè)圓圈①、②、③分別表示病毒、藍(lán)藻和酵母菌，則陰影部分最可能是（　　） A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.遺傳物質(zhì) D.生命層次 解析　病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命層次，但病毒有遺傳物質(zhì)。 答案　C

19、 　從病毒的生活看“細(xì)胞”的作用 1.（2015·北京卷，2）下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述，正確的是（　?。? A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白 B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉 解析　在真核細(xì)胞的高爾基體中加工膜蛋白而不是合成膜蛋白，A錯(cuò)誤；細(xì)菌為原核生物，沒有細(xì)胞核，而且T2噬菌體在侵染細(xì)菌后，是在細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)中完成了DNA分子的復(fù)制，C錯(cuò)誤；葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，在暗反應(yīng)階段形成了淀粉、脂肪等有機(jī)物，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，D錯(cuò)誤；在真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄形成mRNA主要是在細(xì)胞核中完成的，B

20、正確。 答案　B 2.（2017·湖南株洲一模）寨卡病毒為RNA病毒，通過(guò)蚊蟲傳播，感染者常見癥狀有低熱、斑丘疹、關(guān)節(jié)疼痛等。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述，正確的是（　　） A.該病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量 B.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器 C.該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 D.該病毒侵染人體細(xì)胞后，其遺傳信息的傳遞過(guò)程與T2噬菌體的相同 解析　該病毒核酸的復(fù)制需要的能量來(lái)自宿主細(xì)胞的呼吸作用，A正確；病毒既不屬于真核生物也不屬于原核生物，即沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒有核糖體，B錯(cuò)誤；寨卡病毒為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)為RNA，而宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA

21、，所以寨卡病毒的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中，C錯(cuò)誤；寨卡病毒（RNA病毒）和T2噬菌體（DNA病毒）的遺傳物質(zhì)不同，所以其遺傳信息的傳遞過(guò)程不同，D錯(cuò)誤。 答案　A （1）病毒被認(rèn)作生物主要是因?yàn)槠淠苓M(jìn)行“增殖”，病毒單獨(dú)存在時(shí)并不具備“生物活性”，不能獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng)，因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存，只能在活細(xì)胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)、原料、能量等，這些條件必須由宿主細(xì)胞提供。 （2）病毒的蛋白質(zhì)外殼具有抗原性。 （3）不同病毒破壞細(xì)胞類型不同 ①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊

22、髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；④HIV破壞人的T細(xì)胞，使人喪失免疫力。 （4）病毒的遺傳物質(zhì)不一定為DNA 噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA；H1N1病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS、流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。 （5）病毒只能通過(guò)基因突變產(chǎn)生新的變異類型。 易錯(cuò)·防范清零 [易錯(cuò)清零] 易錯(cuò)點(diǎn)1　誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物 點(diǎn)撥　單細(xì)胞的原生動(dòng)物（如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等）是真核生物；單細(xì)胞綠藻（如衣藻）、單細(xì)胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。 易錯(cuò)點(diǎn)2　誤認(rèn)為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物，帶“菌”字的生物都是細(xì)菌 點(diǎn)撥

23、　易混原核生物和真核生物的判斷方法 常見的原核 生物 易與之混淆的 真核生物 界定 “菌”字 “菌”字前面帶有“桿”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者應(yīng)為“細(xì)菌”類 酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）、食用真菌（如木耳、蘑菇等） 界定 “藻”字 藍(lán)藻類：顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等 綠藻（如衣藻、水綿、小球藻、團(tuán)藻等）、褐藻（如海帶、裙帶菜等）、紅藻（如紫菜、石花菜等）等低等植物 常見生 物舉例 注意：黑藻是一種沉水植物，屬于高等植物。 易錯(cuò)點(diǎn)3　真、原核生物的5個(gè)“不一定” 點(diǎn)撥?。?）沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

24、 （2）真核細(xì)胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動(dòng)物如蛔蟲。 （3）沒有葉綠體不一定不進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻。 （4）沒有線粒體不一定不進(jìn)行有氧呼吸，如好氧型細(xì)菌、藍(lán)藻等。 （5）細(xì)胞壁的主要成分不一定都是纖維素和果膠。植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖。 [糾錯(cuò)小練] 1.（2017·河南鄭州質(zhì)檢）下列細(xì)胞中，與小球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　?。? A.酵母菌細(xì)胞 B.藍(lán)藻細(xì)胞 C.水綿細(xì)胞 D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 解析　小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物，屬于真核細(xì)胞，酵母菌是一種真菌，雖然屬于真核生物，但不是植物，兩者結(jié)構(gòu)有一定的差異，A錯(cuò)誤；藍(lán)藻

25、屬于原核生物，B錯(cuò)誤；水綿屬于植物，水綿細(xì)胞與小球藻的結(jié)構(gòu)最相似，C正確；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，但是細(xì)胞中不具有葉綠體，D錯(cuò)誤。 答案　C 2.（2017·廣東清遠(yuǎn)一模）下列是關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是（　?。? A.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等 B.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無(wú)細(xì)胞壁，營(yíng)養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型 C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 D.一個(gè)動(dòng)物體內(nèi)的不同細(xì)胞的形態(tài)和功能具有多樣性，從本質(zhì)上講，是因?yàn)椴煌?xì)胞

26、的遺傳物質(zhì)是不同的 解析　硝化細(xì)菌為原核生物，變形蟲為真核生物，原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；顫藻和發(fā)菜都屬于藍(lán)藻，為原核生物，其含有光合色素，故能進(jìn)行光合作用，但沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)和功能不同，一般情況下，在細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，D錯(cuò)誤。 答案　A 3.（2017·江西南昌三校聯(lián)考）某研究人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。以下分析不正確的是（　?。? A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織 B.只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體 C.含

27、有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、果膠等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 D.既有DNA又有RNA的樣品是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌 解析　乳酸菌是原核生物，具有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，不含果膠；植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素、果膠，因此該樣品是玉米組織，不是乳酸菌，C錯(cuò)誤。 答案　C 課堂小結(jié) 思維導(dǎo)圖 晨讀必背 1.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能用活細(xì)胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)。 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。 3.藍(lán)藻沒有葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素能夠進(jìn)行光合作用。 4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明細(xì)胞

28、的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有說(shuō)明細(xì)胞的多樣性。 隨堂·真題&預(yù)測(cè) 1.（2016·海南卷，14）下列情況中，使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是（　?。? A.人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象 B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu) C.分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌 D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布 解析　細(xì)胞膜的暗—亮—暗結(jié)構(gòu)應(yīng)為在電子顯微鏡下所觀察到的結(jié)果，光學(xué)顯微鏡無(wú)法觀察到。 答案　B 2.（2015·海南卷，2）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。? A.細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核

29、糖體 C.水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體 解析　細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，具有唯一的細(xì)胞器核糖體，A正確，B錯(cuò)誤；水綿、酵母菌等真核生物有以核膜為界限的細(xì)胞核，水綿是具有葉綠體的自養(yǎng)生物，酵母菌為異養(yǎng)生物，無(wú)葉綠體，C、D正確。 答案　B 3.（2019·高考預(yù)測(cè)）如圖所示的四個(gè)方框分別代表念珠藻、小麥、細(xì)菌和果蠅，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分的是（　?。? A.RNA B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.核糖體 解析　真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有RNA；真核細(xì)胞和原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一

30、性是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體這種細(xì)胞器；真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核，故C不會(huì)出現(xiàn)在陰影部分中。 答案　C 4.（2019·高考預(yù)測(cè)）美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是（　?。? A.控制該菌葉綠素合成的基因位于細(xì)胞核內(nèi) B.該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 C.該菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中屬于生產(chǎn)者 D.該菌可通過(guò)無(wú)絲分裂的方式實(shí)現(xiàn)增殖 解析　細(xì)菌是原核生物，沒有細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；細(xì)菌沒有線粒體，

31、B錯(cuò)誤；該菌能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，C正確；細(xì)菌通過(guò)分裂生殖（即二分裂）實(shí)現(xiàn)個(gè)體數(shù)量的增加，D錯(cuò)誤。 答案　C 教師獨(dú)具 1.（2014·北京卷，1）藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是（　?。? A.都有擬核 B.均能進(jìn)行有氧呼吸 C.都有線粒體 D.均能進(jìn)行光合作用 解析　酵母菌是真核生物，異養(yǎng)型不能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻無(wú)線粒體，藍(lán)藻和酵母菌均可進(jìn)行有氧呼吸。 答案　B 2.（2017·陜西西安八校聯(lián)考）下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中，正確的是（　　） A.因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察 B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換

32、高倍鏡觀察 C.換用高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡 解析　用高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)該先在低倍鏡下觀察找到所需物像，并將所需物像移至視野中央再換高倍鏡，A、B錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，C錯(cuò)誤。 答案　D 3.（2017·湖南婁底模擬）結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，活的結(jié)核桿菌進(jìn)入肺泡即被其中的吞噬細(xì)胞吞噬，由于該菌有大量脂質(zhì)，可抵抗溶菌酶而在吞噬細(xì)胞內(nèi)繼續(xù)繁殖。使吞噬細(xì)胞遭受破壞，釋放出的大量菌體在肺泡內(nèi)引起炎癥。以下有關(guān)該病菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（　?。?

33、 A.結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在結(jié)核桿菌的核糖體上合成 B.結(jié)核桿菌的細(xì)胞中沒有核膜，其結(jié)構(gòu)與酵母菌相似 C.吞噬細(xì)胞遭受破壞，釋放大量菌體引起炎癥屬于細(xì)胞壞死 D.結(jié)核桿菌的基因分布在環(huán)狀DNA分子上，且遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 解析　結(jié)核桿菌細(xì)胞中無(wú)核膜，屬原核生物，酵母菌則屬真核生物，具有核膜，二者結(jié)構(gòu)不同，B錯(cuò)誤。 答案　B （時(shí)間：15分鐘　滿分：50分） 1.（2017·遼寧大連雙基模擬）關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　） A.酵母菌細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核 B.細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞膜外常具有一層細(xì)胞壁 C.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞在分子水平上不具有統(tǒng)一性 D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)

34、揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 解析　酵母菌屬于真核生物，其有以核膜為界限的細(xì)胞核，A正確；細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞膜外常具有一層細(xì)胞壁，B正確；真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都含有DNA、RNA等物質(zhì)，因此它們?cè)诜肿铀缴暇哂薪y(tǒng)一性，C錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D正確。 答案　C 2.（2017·河北保定模擬）我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒，H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述中正確的是（　?。? A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的 B.該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

35、C.甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化學(xué)元素 D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型H1N1流感病毒 解析　病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；由題圖可知，該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，B錯(cuò)誤；該病毒的RNA含有C、H、O、N、P化學(xué)元素，C正確；高溫可使該病毒的蛋白質(zhì)變性失活，從而殺死病毒，D錯(cuò)誤。 答案　C 3.下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。? A.藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用 B.乳酸菌無(wú)核膜、核仁，但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 C.硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物 D.醋酸桿菌不含線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸 解析　原核生物沒有

36、核膜包圍的細(xì)胞核，沒有葉綠體、線粒體等復(fù)雜的細(xì)胞器。藍(lán)藻雖不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，A正確；乳酸菌雖然沒有核膜、核仁，但有DNA和核糖體，能合成蛋白質(zhì)，即能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，B正確；硝化細(xì)菌能利用氨氧化分解釋放的化學(xué)能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物，所以屬于自養(yǎng)生物，C正確；醋酸桿菌為原核生物，不含線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤。 答案　D 4.（2017·海南三亞模擬）模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下圖各種概念之間的關(guān)系表述正確的是（　?。? 解析　原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系；細(xì)菌病毒與

37、噬菌體，二者是指同種生物；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系。 答案　B 5.實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面4幅圖，其中視野最暗的是（　?。? 解析　高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞體積大，但是視野暗，A項(xiàng)細(xì)胞最大，放大倍數(shù)最大，因此視野最暗。 答案　A 6.（2017·貴州貴陽(yáng)期末）經(jīng)研究，引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是（　　） A.該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供 B.該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞 C.該病毒的遺

38、傳物質(zhì)是RNA，不能變異 D.該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼 解析　病毒增殖的模板是自身提供的，原料、場(chǎng)所等其他條件均需宿主細(xì)胞提供；一切病毒都不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞；以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒更容易發(fā)生變異；遺傳密碼具有普遍性，自然界中所有生物共用一套遺傳密碼。 答案　B 7.當(dāng)顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的幾個(gè)（　?。? A.2 B.8 C.4 D.16 解析　因?yàn)橐曇爸锌吹揭恍邢噙B細(xì)胞，所以換物鏡后，只考慮長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯?，設(shè)

39、看到的細(xì)胞為x個(gè)，50∶200＝x∶16，解得x＝4。 答案　C 8.（2018·四川成都零診，4）關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是（　　） A.abcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息 B.abcd均能進(jìn)行需（有）氧呼吸 C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物 D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁 解析　噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA是遺傳物質(zhì)，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；噬菌體不能進(jìn)行呼吸作用；藍(lán)藻為原核生物，不含葉綠體；b藍(lán)藻有細(xì)胞壁，酵母菌也有細(xì)胞壁，但二者細(xì)胞壁的成分都不是纖維素和果膠，葉肉細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠。 答案　A 9.（原創(chuàng)）下列關(guān)于生物類群的描

40、述正確的是（　?。? ①原生生物屬于原核生物 　②帶“藻”字的生物未必是真核生物，但一定是自養(yǎng)生物 　③帶“菌”字的生物既有細(xì)菌等原核生物，又有酵母菌、霉菌等真核生物 　④菌類絕大多數(shù)是異養(yǎng)型，少數(shù)可以是自養(yǎng)型 　⑤人體紅細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等生物細(xì)胞沒有細(xì)胞核，生命活動(dòng)均不旺盛 A.兩項(xiàng)正確 B.三項(xiàng)正確 C.四項(xiàng)正確 D.五項(xiàng)均正確 解析　原生生物均為單細(xì)胞真核生物，不屬于原核生物；菌類中的硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌是自養(yǎng)型的；細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物均有擬核，單細(xì)胞的原核生物因體積小與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng)，代謝非常旺盛。 答案　B 10.（2017·河北保定月考）下表

41、所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，正確的是（　?。? 選項(xiàng) 比較項(xiàng)目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 A 遺傳物質(zhì) 擬核為DNA；細(xì)胞質(zhì)為RNA 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA B 遺傳定律 遵循孟德爾遺傳定律 遵循孟德爾遺傳定律 C 遺傳信息表達(dá) 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中 D 變異類型 基因突變和染色體變異 基因突變、基因重組、染色體變異 解析　凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯(cuò)誤；能進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因控制的性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律；真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因和原核生物的基因控制的性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞由于無(wú)核膜，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行；真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中，所以轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中，C正確；原核細(xì)胞無(wú)染色體，不能產(chǎn)生染色體變異，只能產(chǎn)生基因突變，D錯(cuò)誤。 答案　C